小學四年級班主任老師的工作總結(jié)（5篇）

Word第第頁小學四年級班主任老師的工作總結(jié)（5篇）最新學校四班級班主任老師的工作總結(jié)1

一個學年即將結(jié)束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈。

重視每周的班會課，開好班會課。重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關(guān)心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

二、班主任工作，爭做同學的良師益友。

作為一名學校班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求同學做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對同學進行言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。

不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使同學受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，聽從學校工作支配，主動參與學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力氣為學校出一份力。對待同學，我盡量在學習上和生活上關(guān)心他們，增添為同學服務(wù)的意識，把同學與家長作為服務(wù)的對象。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。

四班級的同學思想、心理進展、改變很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其冗雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)。他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

四、主動抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學習有困難的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提示和關(guān)心。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想學困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的'。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。主動開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增添同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

五、抓好平安工作。

我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。

最新學校四班級班主任老師的工作總結(jié)2

四班級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學期的的工作進行小結(jié)：

一、擺正同學位置

新課程的基本理念提倡“同學是學習的主體，老師在教學過程中是一個引導者、支持者、關(guān)心者”。主體性是同學作為一個的個體本身所具備的特征，它是與生俱來的，并不是老師后天培育的。老師在教學過程中做的事情是“引導”，“引導”就是采納各種方法關(guān)心同學意識到自己是學習的主體，讓同學自己進展自己。

其實每個孩子都想成為好同學，他們對老師布滿了敬重和依靠。在充分發(fā)揮同學的主體性的同時，老師要針對同學特長和特點因材施教，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。不要在教學工作中拔苗助長，得不償失。

二、注意養(yǎng)成教育

四班級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌都要從培育習慣開頭。首先，抓住關(guān)鍵的教育時機，樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間，運用多種活動對他們進行培育。其次，作為四班級的班主任更應(yīng)當加強同學的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培育下，老師要認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸形成一種自覺的行為，老師帶著孩子相互學習、共同進步。再次，老師要注意同學的行為習慣，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比較等方法看到自己的閃光點，明白自己的缺乏，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

三、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛

作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我經(jīng)常思考，怎樣才能使同學人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？每當發(fā)覺地上有紙屑垃圾時，我就親自動手撿起，看到窗臺上的灰塵，立即動手去除它……一段時間后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事，我熟悉到老師的言傳身教就是最好的示范。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出，我信任，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了！但由于工作閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。還有待于連續(xù)努力和提高。

最新學校四班級班主任老師的工作總結(jié)3

提起筆又是一學期！感慨于時間的匆忙，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、喜愛同學，敬重同學，信任同學。

我信任同學在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們主動參與，這些活動大都由同學們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比方，要求同學做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些任憑丟垃圾的同學會受到教育，再也不任憑丟垃圾。教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對同學進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、加強班級管理，培育同學力量。

良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信。學校生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

3、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，與多位家進步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

最新學校四班級班主任老師的工作總結(jié)4

在20XX———20XX學年度上學期本人擔當四班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學，搞活課堂教學

本學期初我接任了四班級的班主任工作。為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的獨特特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，主動進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動同學的主動性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了同學工作的主動性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育同學仆人翁意識

我班同學平常的生活習慣較差，比方在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個同學的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他四班級班主任工作總結(jié)們制定學習打算，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

最新學校四班級班主任老師的工作總結(jié)5

又一個學期結(jié)束了，本學期，我擔當四班級班主任，任教科目主要是四班級語文、五班級英語，一個學期，盡職盡責，無愧于心。

教學工作

兩個學科，兩個班級，自感肩上責任重。且不說從備課、了解