2023年教師資格考試音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題（初級(jí)中學(xué)）

教師資格考試音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題（初級(jí)中學(xué)）老師資格考試音樂(lè)學(xué)科學(xué)問(wèn)與教學(xué)力量試題（初級(jí)中學(xué)）

案列分析題

閱讀案例，并回答問(wèn)題。

案例：

音樂(lè)課上，老師先用課件展現(xiàn)了異彩紛呈的彝族風(fēng)情，然后組織同學(xué)演唱彝族民歌《阿西里西》，歌曲簡(jiǎn)潔易學(xué)，同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了。接著，老師將同學(xué)分成6組，為每組預(yù)備了制作彝族姑娘和小伙佩飾所需的珠子、鉛絲、羽毛、塑料薄膜、膠水、剪刀等材料工具。同學(xué)們興奮地動(dòng)手制作起來(lái)，老師在各組間穿梭指導(dǎo)。大約二非常鐘后，同學(xué)們完成了作品，此時(shí)下課鈴響了。

問(wèn)題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》基本理念，分析老師教學(xué)中的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

【參考答案】

該案例是一個(gè)問(wèn)題案例。

問(wèn)題：

(1)老師在教學(xué)的過(guò)程中，用獨(dú)特的彝族風(fēng)情引入課堂，為同學(xué)營(yíng)造情境，并帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲，體現(xiàn)了"以音樂(lè)審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力'的課程理念。

(2)但在之后的小組活動(dòng)中，老師運(yùn)用大量的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)去動(dòng)手制造，違反了新課標(biāo)中"強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓舞音樂(lè)制造'的理念，這一理念要求音樂(lè)課堂要注意實(shí)踐活動(dòng)，從而有程度的去鼓舞同學(xué)進(jìn)行制造，而案例中的老師，將"制造'的部分?jǐn)U大，"實(shí)踐'與"制造'的側(cè)重模糊。

(3)同時(shí)，音樂(lè)課堂強(qiáng)調(diào)的是突出音樂(lè)課堂特點(diǎn)，同學(xué)去"唱'"跳'"演'等，而該老師在授課的過(guò)程中，運(yùn)用20分鐘的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行制造，最終結(jié)束課堂。違反了新課標(biāo)中"突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合'的理念。

改進(jìn)看法：老師應(yīng)將制造的時(shí)間縮短，將課堂重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解與表現(xiàn)上，融入更多的音樂(lè)元素，使音樂(lè)課堂豐富起來(lái)。比如：請(qǐng)同學(xué)介紹彝族音樂(lè)風(fēng)情;同學(xué)隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲;說(shuō)說(shuō)彝族民族服飾特點(diǎn)等;同時(shí)，也要注意音樂(lè)實(shí)踐，以同學(xué)為課堂的主體，重在同學(xué)去演唱、體會(huì)、表現(xiàn)音樂(lè)，達(dá)到實(shí)踐要求。

我解析

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