2016年德陽(yáng)市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

2016考核維度階段網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)學(xué)習(xí)：課程學(xué)習(xí) 線上活動(dòng)發(fā)起問(wèn)答（5分）線下研修（50分）課堂應(yīng)用：實(shí)踐作業(yè)（50分）階段一90分鐘，滿分3分1次，5分1篇，10分任務(wù)考核（100階段二120分鐘，滿分4分1次，5分5次，1次1篇，10分階段三150分鐘，滿分5分1次，5分1分，共計(jì)1篇，10分自薦1篇作分）階段四120分鐘，滿分4分1次，5分5分1篇，10分業(yè)，計(jì)10分階段五120分鐘，滿分4分1次，5分常態(tài)研修習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過(guò)社區(qū)積分完善個(gè)人數(shù)字成長(zhǎng)檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。社區(qū)積分無(wú)上限，作為評(píng)優(yōu)參考。寫(xiě)日志：2個(gè)積分/1篇貢獻(xiàn)積分傳資源：2個(gè)積分/1篇社區(qū)積分 發(fā)問(wèn)答：1個(gè)積分/1篇評(píng)分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次活躍積分評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問(wèn)答）：1個(gè)積分/1次作業(yè)、日志被評(píng)論：1個(gè)積分/1次魅力積分作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次；

資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為8分）；資源被下載：1個(gè)積分/1次評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值培訓(xùn)制度以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份校本研修管理和考核制度（含校本研修組織管理，校級(jí)骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)）培訓(xùn)方案以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份校本研修年度計(jì)劃（校本研修須目標(biāo)明確、任務(wù)具體，特色突出，含校本資源庫(kù)建設(shè)方案及更新機(jī)制）研修簡(jiǎn)報(bào)提交研修簡(jiǎn)報(bào)至少期，其中一期分階段研修活動(dòng)及成果簡(jiǎn)報(bào)、一期研修總結(jié)；每期簡(jiǎn)報(bào)分，本項(xiàng)滿分分學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 以上：計(jì)分； :計(jì)分； :計(jì)分； ：計(jì)分， 以下不記分組織管理學(xué)員合格率達(dá)到 以上：計(jì)分； :計(jì)分； :計(jì)分； :計(jì)分； 以下不得分學(xué)員分以上達(dá)到 以上：計(jì)分； :計(jì)分； :計(jì)分；以下不得分研修活動(dòng)參與個(gè)以上（含個(gè)）線上研修活動(dòng)的學(xué)員比例達(dá)到 以上：計(jì)分；:計(jì)分； ：計(jì)分； ：計(jì)分； 以下不得分。評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值管理制度20監(jiān)管評(píng)估20組織管理1. 95% 20 85%-94% 1870%-84% 15 50%-69% 10 50%202. 95% 20 80%-94% 1860%-79% 15 50%-59% 10 50%20培訓(xùn)總結(jié)20

縣皿皿評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值管理制度以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份本縣區(qū)項(xiàng)目組織管理制度（含項(xiàng)目組織管理結(jié)構(gòu)，縣級(jí)骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況，培訓(xùn)、教研、電教等部門(mén)力量整合情況，職責(zé)分工，管理制度等）監(jiān)管評(píng)估以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份學(xué)校和機(jī)構(gòu)考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)縣域內(nèi)校本研修進(jìn)行監(jiān)管評(píng)估組織管理學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到以上：計(jì)分； :計(jì)分； -計(jì)分； ：計(jì)分， 以下不記分學(xué)員合格率達(dá)到以