2023年大學(xué)生就業(yè)難的勵(lì)志文章

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中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)高校生就業(yè)斗志尤為重要。以下是由陽光網(wǎng)我整理關(guān)于高校生就業(yè)難的勵(lì)志文章的內(nèi)容，希望大家喜愛!

高校生就業(yè)難的勵(lì)志文章(一)

曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子〞的高校生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁〞，可如今這種優(yōu)越感幾盡消逝，面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。以2023—2023年高校生就業(yè)狀況為例，2023年中國(guó)高校畢業(yè)生30%沒有找到工作，就是有120多萬高校生在離校時(shí)還沒有就業(yè)，2023年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，加以中國(guó)數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員，即便政府每年供給900萬的就業(yè)時(shí)機(jī)，還是不能較好地解決就業(yè)問題?？偟膩碚f，高校生的就業(yè)前途不容樂觀。

一、高校生就業(yè)難的緣由

1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求沖突突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的沖突，實(shí)質(zhì)是高等教化的快速開展與社會(huì)開展和經(jīng)濟(jì)開展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的沖突。

首先，中國(guó)處于人口頂峰期，存在大量的新增勞動(dòng)力須要就業(yè)。“中國(guó)現(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)立就業(yè)崗位的速度，全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年頭前五年的平均新增1250萬人預(yù)料到1996—2023年平均新增1450萬人，將來勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省，這對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生肯定影響。〞出現(xiàn)了畢業(yè)

生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。

其次，隨著中國(guó)高等教化的不斷開展，在短短幾年內(nèi)，高等教化進(jìn)入群眾化時(shí)代。高等教化群眾化已成為一種必定，但一些問題也由此而帶來，教化群眾化要求中國(guó)一般高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的干脆結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)?！?002年全國(guó)一般高等學(xué)校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年到達(dá)280萬，2005年將超過300萬，在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長(zhǎng)的前提下，這種量的改變對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，高校生就業(yè)也從精英化走向了群眾化。〞

第三，社會(huì)開展的區(qū)域存在不平衡，東部興旺地區(qū)為畢業(yè)生供給了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)開展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈，許多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2、高校生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是高校生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成高校生就業(yè)難的重要緣由。高校生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)〞深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣?huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)探討所‘當(dāng)代高校生就業(yè)狀態(tài)探討’課題組在?中國(guó)教化報(bào)?上公布了他們的調(diào)查，高校生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20、8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。〞其次，高校畢業(yè)生自身綜合素養(yǎng)不高，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力差，難以符合用人單位的要求。一些高校生在學(xué)校里只滿意所學(xué)課程，缺乏廣博的學(xué)問積累和解決實(shí)際問題的實(shí)力，加之語言表達(dá)實(shí)力缺乏，在應(yīng)聘場(chǎng)合驚慌、害怕，不能充分展示自己，從而錯(cuò)過了很多工作時(shí)機(jī)。另外，高校生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)自己的清楚定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致勝利率不高。

3、用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是閱歷障礙，許多用人單位特殊是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作閱歷，很多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作閱歷而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目

提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

4、高校在自身開展過程中存在的一些問題也不利于高校生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場(chǎng)意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，高校生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性沖突。此外，局部高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示，特別須要職業(yè)指導(dǎo)的高校畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中特別了解和比擬了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。〞這說明高校職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

5、社會(huì)壁壘，就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了高校生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍舊是高校生就業(yè)的絆腳石。很多高校生在找工作的都有“非本市戶口免談〞的苦痛經(jīng)驗(yàn)，由于沒有用人單位所在地戶口，使高校生與很多好的工作時(shí)機(jī)失之交臂。

中國(guó)高校生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問題，必需調(diào)動(dòng)多種力氣，做出多方努力。

二、解決高校生就業(yè)難的對(duì)策

1、高校生自身做出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。高校生應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身拋棄“社會(huì)精英〞的情結(jié)，樹立群眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有很多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;高校生還應(yīng)樹立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，到基層熬煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)熬煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)〞的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身選擇自己的求職道路。其二，提高自身素養(yǎng)，駕馭就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素養(yǎng)、實(shí)力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，高校生只有不斷提高自身素養(yǎng)，駕馭過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己志向的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，

依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。高校生在肯定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)供給了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

2、高校的改革。其一，高校應(yīng)依據(jù)市場(chǎng)需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，面對(duì)社會(huì)、面對(duì)市場(chǎng)辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，削減招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于高校生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于接近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素養(yǎng)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)高校生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事高校生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，主動(dòng)汲取具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教化學(xué)、信息學(xué)等專長(zhǎng)的老師充溢到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教化與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，變更過去重理論、輕實(shí)踐，重學(xué)問、輕實(shí)力的培育模式，開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程，使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。同時(shí)關(guān)注社會(huì)開展對(duì)復(fù)合型人才的需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。

3、政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。還應(yīng)接著完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消退就業(yè)卑視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的`配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題，標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流淌。國(guó)家應(yīng)實(shí)行必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)高校生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)高校生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，熬煉成才。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國(guó)珍貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才奢侈。從政府的角度來看，應(yīng)制定相關(guān)的法律標(biāo)準(zhǔn)，將未就業(yè)的高校生和失業(yè)的高校生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇，并賜予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，

又表達(dá)了國(guó)家“敬重學(xué)問、敬重人才〞的政策。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能剛好就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

信任通過高校生以及全社會(huì)的共同努力，高校生就業(yè)難的問題肯定能夠妥當(dāng)解決，高校畢業(yè)生肯定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和浩大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活潑的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，肯定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

高校生就業(yè)難的勵(lì)志文章(二)

當(dāng)前形勢(shì)下，高校生如何樹立正確的就業(yè)觀念。

首先，必需指出的一點(diǎn)就是不管在什么形勢(shì)下，都有人找不到工作，也有人很簡(jiǎn)單就業(yè)。說就業(yè)難，其實(shí)也不難。從不難的方面來講呢，就是要找到一份能養(yǎng)活自己的工作，在我們當(dāng)前這個(gè)社會(huì)這個(gè)國(guó)家還是有許多這樣的工作的;從難的方面來說呢，就是想要找到一份志向的，符合自己標(biāo)準(zhǔn)的工作就比擬難了。

下面我就說說高校生如何樹立正確的就業(yè)觀，說實(shí)在話，我沒資格談這個(gè)，因?yàn)槲易约憾紱]有出來工作。我只能結(jié)合自己平常打寒暑假工和自己所看到的現(xiàn)象提出一些自己的一些看法吧。

1、變更“眼高手低〞的想法，正確定位自己。

(1)高校生在求職擇業(yè)的過程中應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，依據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置。賺錢是一種結(jié)果，它恒久不會(huì)成為我們的目的。

(2)許多高校生畢業(yè)生找不到工作，或者說找到的工作比擬低級(jí)，覺得社會(huì)騙了他，書本騙了他，或許中國(guó)的人際關(guān)系很是困難，就業(yè)條件也存在不公允，但是我們假設(shè)成天埋怨也沒用，既然別人能勝利，我們也信任自己能勝利，人生最漂亮的舞蹈，就是帶著鐐銬以后跳出來的舞蹈。

(3)要敢于從低層做起，從小事做起。對(duì)于高校生來說，更重要的不是眼前的就業(yè)時(shí)機(jī)，而是將來的開展空間，要知道，做這些事情的時(shí)候，不要懊喪，要甘于做影帝影后，今日干什么，并不意味著一輩子都干這個(gè)，今日或許我們做的都是一些瑣碎的事情，但其實(shí)我們真正做的，是一個(gè)看法的問題。

2、不片面追求專業(yè)對(duì)口，一專多能。

現(xiàn)在許多的崗位并不一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)的對(duì)口，高校生除了學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問之外，更重要的是培育自己的思維方式，覺察問題和解決問題的實(shí)力。另外，還要一專多能，出門在外，多帶幾把刀子，這把沒用了可以用那把。

3、既重視理論學(xué)問，也重視實(shí)踐閱歷。

當(dāng)你去面試的時(shí)候，面試官問你，你有沒有這方面的工作閱歷，你說沒有，那有可能就不好意思，只能拜拜了。所以，不管是在校期間或寒暑假的時(shí)候，不要顧著玩，可以去找實(shí)習(xí)的工作，即使學(xué)不到什么東西，只要學(xué)到了吃苦的精神，做到這樣，也就比別人前進(jìn)一步了。

4、樹立正確的觀念，自食其力。

(1)我自己本人是很鼓勵(lì)我們高校生到城鄉(xiāng)基層、到比擬艱苦的地區(qū)去，尤其是農(nóng)村基層就業(yè)，因?yàn)槟抢镯氁覀儯材艹尸F(xiàn)自己的價(jià)值。所謂三百六十行，行行出狀元，不要顧什么面子，不管什么工作，我們都得先下手為強(qiáng)，先要個(gè)飯碗再說，“有錢沒錢，都得回家過年的嘛〞，先就業(yè)再擇業(yè)，最終再將其看做自己的事業(yè)，而不至于失業(yè)。

(2)不要管別人說什么，別人怎么說，那是沒方法的事，腦是他的，嘴也是他的，我們限制不了，我們自己要明白，我們要去哪里，我能對(duì)這個(gè)社會(huì)創(chuàng)立什么樣的價(jià)值。我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，別人在做今日，你要看明天，別人做明天，你要看后天。

(3)生命中有有一個(gè)很重要的實(shí)力，就是忍辱負(fù)重的實(shí)力，不管我們是什么年齡，我們都會(huì)遇到一時(shí)氣不過的事情，這個(gè)世界，讓我們氣不過的東西太多了，只有當(dāng)你氣得過的時(shí)候，這個(gè)世界才會(huì)在你面前綻開最光芒的一面，只有忍辱負(fù)重，我們才能開展，只有忍辱負(fù)重，我們才能為自己爭(zhēng)取時(shí)間、爭(zhēng)取空間、爭(zhēng)取將來，而這其中最重要的前提就是你有志向，有目標(biāo)。有了目標(biāo)之后，把自己想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的堅(jiān)決信念內(nèi)化，變成自己生命的一局部來對(duì)待。

(4)當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，不要再去依靠我們的父母，他們也有累的時(shí)候。即使你們家很富有，或者很有權(quán)力，但是要明白一點(diǎn)，大樹底下長(zhǎng)不出大樹的。

5、就業(yè)難不等于創(chuàng)業(yè)難。

就業(yè)難，我們就選擇創(chuàng)業(yè)，但是要明白一點(diǎn)的是，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)更肅穆的話題。一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)也很大。跟老板怎么打交道都不會(huì)，往后你怎么去管理你的員工呢?先把根底工作做好，再去創(chuàng)業(yè)。但是，有時(shí)候，也不能看到一個(gè)事情不錯(cuò)就去做了，這樣十有八九是失敗的，不要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作就業(yè)的替代品，更不能是我們自己浪漫的沖動(dòng)。

6、調(diào)整心態(tài)，正視成敗。

(1)從勝利方面講，我覺得高校生在步出學(xué)校，面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，假設(shè)自己都不給自己一個(gè)確定的話，那別人怎么確定你?在面對(duì)第一次就業(yè)的時(shí)候，不要去想成敗與否，只要舍命去做了，努力去做了，只顧耕耘，不要去想收獲。但凡一下子想要把一件事情干成的人，即使勝利了，也沒有根底。

(2)從失敗方面來說呢，我覺得失敗在這里是個(gè)褒義詞，當(dāng)我們生命里有一些限制的時(shí)候，其實(shí)正是考驗(yàn)我們的才智和才能、耐力和堅(jiān)持力的時(shí)候。遇到巨大的困難、競(jìng)爭(zhēng)不要怕，因?yàn)榇笙笫呛茈y踩死螞蟻的，只要躲得好，加上自己的策略，你就肯定能活過去。只流淚是沒用的，沒有人會(huì)可憐我們，我們能做的就是不斷往前走。要把苦痛當(dāng)作歡樂去欣賞去體會(huì)。

(3)把兩者合起來看：勝利與失敗在肯定意義上是等同的，談過戀愛的同學(xué)就知道，就業(yè)猶如我們談戀愛。有時(shí)候我們被人家拒絕了，但是我們追的那個(gè)女孩本身就不屬于我們的，在追她之前，我是一個(gè)人，被拒絕后，我們同樣是一個(gè)人，我們什么都沒丟，我們還是我們。

其實(shí)人生就好象登山一樣，你上去了，但總有一天，也必需下來。人的一生不行能一帆風(fēng)順的，也不行能恒久都勝利。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷四五年，就足夠了。宏大是熬出來的，勝利是被打出來的，就是因?yàn)檫@樣，才使我們抗擊打的實(shí)力越來越強(qiáng)。

最終，還有一點(diǎn)想說的是：做任何事情，都不要把自己當(dāng)人看，做自己喜愛做的事，完了留下的話就讓別人去說吧，早晚有一天，當(dāng)你把事情做勝利以后，他們會(huì)把你說的壞話都變成好話。但，肯定要和你的摯友團(tuán)結(jié)在一起，才能真正把事情做勝利。

高校生就業(yè)難的勵(lì)志文章(三)

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)開展著想，我們有必要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的相識(shí)與了解，找出自己感愛好的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明準(zhǔn)確入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己“我能干什么?〞、“社會(huì)可以供給給我什么時(shí)機(jī)?〞、“我選擇干什么?〞等問題，使志向可操作化，為介入社會(huì)供給明確方向。

一、意識(shí)就業(yè)中自我定位問題

第一，自我認(rèn)知不清，定位不準(zhǔn)。

許多高校生找工作的時(shí)候，經(jīng)常缺乏定位，見到只要有公司聘請(qǐng)，不管自己適合不適合，都往里投簡(jiǎn)歷，事實(shí)上，許多簡(jiǎn)歷根本就是奢侈，那些公司可能從來不看這些簡(jiǎn)歷，緣由在于高校生的自我定位和職業(yè)意向與用人單位并不肯定吻合。高校生肯定要有對(duì)自己的一個(gè)自我相識(shí)、自我分析和自我定位，比方你的志向是什么?你是更擅長(zhǎng)跟人打交道還是跟事務(wù)打交道?你是否駕馭某種專業(yè)的技術(shù)?你能做什么?你看好什么行業(yè)和領(lǐng)域?然后再分析哪些行業(yè)和領(lǐng)域存在肯定的時(shí)機(jī)?以及你如何才能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)?事實(shí)上，到單位應(yīng)聘的時(shí)候，三個(gè)因素影響，第一個(gè)是你想做什么，其次個(gè)是你能作什么?第三個(gè)是企業(yè)通過了解，認(rèn)為你能做什么?是看自己和別人怎么看你的一種眼光的聚合，當(dāng)這兩種看法比擬一樣，那么大家的結(jié)果就比擬志向。許多高校生并沒有自己的定位，這就似乎一個(gè)產(chǎn)品一樣，你認(rèn)為你可以賣給全部的企業(yè)，最終你可能很難賣出去。

其次，許多高校生不重視第一份工作，初期選擇處于混沌狀態(tài)。

有人說，畢業(yè)后找的第一份工作就是養(yǎng)活自己，不是職業(yè)，更不是事業(yè)，其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。第一份工作對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)來說特別重要，除非這個(gè)人具備做高級(jí)白領(lǐng)和職業(yè)經(jīng)理人的天才或者運(yùn)氣和機(jī)遇特別好，否那么一個(gè)人一旦工作之后，將來將在多大的圈子里面流淌，根本上從第一份工作起先劃圈。高校生剛剛踏入社會(huì)，第一份工作為你帶來的是一種職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，高校生選擇工作的時(shí)候，不能抱著短暫養(yǎng)活自己的心態(tài)，也不能說今日干的不是自己的事業(yè)，也不是職業(yè)，所以先就業(yè)才是根本，冷靜，謹(jǐn)慎仔細(xì)的選擇才是根本。

第三，許多高校生不知道如何推斷一個(gè)工作時(shí)機(jī)是不是好。

許多高校生心中都會(huì)有一些自己的相識(shí)，比方外企好，國(guó)企好等等，但是一旦找到一些適宜的時(shí)機(jī)的時(shí)候，高校生又起先犯嘀咕，特殊是多個(gè)時(shí)機(jī)可以選擇的時(shí)候，經(jīng)常這山看著那山高，最終導(dǎo)致好時(shí)機(jī)溜走才懊悔莫及。這說明，許多高校生并沒有深化的了解職業(yè)開展的勝利因素，一個(gè)人的勝利的因素包括四個(gè)方面，分別是學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能、思維和社會(huì)資本。從四個(gè)因素來看，一個(gè)好的單位先不管背景，但是必需讓一個(gè)人在四個(gè)方面中的某一方面或者某幾個(gè)方面受益才是一個(gè)好單位。第一，這個(gè)工作是不是有助于你拓寬你的學(xué)問結(jié)構(gòu)，比方你可以在工作中學(xué)習(xí)到許多自己所不具備的學(xué)問;其次，這個(gè)工作是不是能夠帶給你某個(gè)細(xì)分的職業(yè)技能，這個(gè)職業(yè)技能你本身不具備或者你并沒有實(shí)踐閱歷，但是通過工作你可以讓你在某個(gè)領(lǐng)域成為一個(gè)專業(yè)人員;第三，這個(gè)單位是不是有助于形成你的思維，包括你看問題的視角，看社會(huì)的視角，看世界的視角，而這些視角可能給你帶來新的價(jià)值。第四，是不是在這個(gè)單位你可以獲得社會(huì)資源，或者提升你整合社會(huì)資源的實(shí)力比方你可以廣泛的結(jié)交摯友，相識(shí)專家，或者是提升自己的社會(huì)資本。假設(shè)一個(gè)單位四個(gè)價(jià)值都不能帶來，那么這樣的單位只能解決吃飯問題，但是并不能解決職業(yè)問題。

第四，高校生的職業(yè)心態(tài)欠佳。

由于來自社會(huì)各個(gè)方面的壓力，高校生在踏上找工作之途后，很簡(jiǎn)單陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)，特殊是當(dāng)四處碰壁的時(shí)候。許多高校生找工作經(jīng)常遵循這樣的階段，第一階段，特別“高調(diào)〞，估價(jià)過高;其次階段，特別“低調(diào)〞，碰壁之后就起先變得不自信，然后就起先降低期望，或者就越來越覺得自己不值錢，甚至洗碗都覺得可以嘗試了;第三階段，起先“跑調(diào)〞，在接連碰壁之后，高校生就亂了陣腳，于是就失去了方向。當(dāng)然，社會(huì)許多說法也會(huì)導(dǎo)致高校生很難適從，比方，認(rèn)為高校生肯定要做白領(lǐng)才好，北大才子賣肉了，博士去當(dāng)村長(zhǎng)就覺得不劃算了，但是這些人不是也在自己的崗位上做得很好嗎?這個(gè)問題須要辯證的看，我們不能去阻擋每個(gè)人都當(dāng)領(lǐng)袖的欲望，但是高校生還是要醒悟的相識(shí)一點(diǎn)，職業(yè)是不分貴賤的，既不要對(duì)自己期望過高，也不要就碰幾次壁就失去自我了?！靶膽B(tài)確定一切〞，這是職業(yè)人生存的關(guān)鍵法那么。

二、如何做好就業(yè)中自我定位?

1、明確自身優(yōu)勢(shì)

首先是明確自己的實(shí)力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這就須要進(jìn)行自我分析。通過對(duì)自己的分析，旨在深化了解自身，依據(jù)過去的閱歷選擇、推斷將來可能的工作方向與時(shí)機(jī)，從而徹底解決“我能干什么〞的問題。只有從自身實(shí)際動(dòng)身、順應(yīng)社會(huì)潮流，有的放矢，才能馬到勝利。要知道個(gè)體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己別出心裁的地方并發(fā)揚(yáng)光大。定位，就是給自己亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的才華更好地為聘請(qǐng)單位所識(shí);對(duì)自己的相識(shí)分析肯定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點(diǎn)和短處。你的優(yōu)勢(shì)，即你所擁有的實(shí)力與潛力所在。

2、覺察自己的缺乏

(1)性格的弱點(diǎn)。人無法避開與生俱來的弱點(diǎn)，必需正視，并盡量削減其對(duì)自己的影響。譬如，一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作。而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人肯定難以擔(dān)當(dāng)組織管理者的重任?？突f：“人性的弱點(diǎn)并不行怕，關(guān)鍵要有正確的相識(shí)，仔細(xì)對(duì)待，盡量找尋彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。〞因此要留意安下心來，多跟別人好好聊聊，尤其是與自己相熟的如父母、同學(xué)、摯友等交談?？纯磩e人眼中的你是什么樣子，與你的預(yù)想是否一樣，找出其中的偏差，這將有助于自我提高。

(2)閱歷與經(jīng)驗(yàn)中所欠缺的方面?！叭藷o完人，金無足赤〞，由于自我經(jīng)驗(yàn)的