初中物理上冊光現(xiàn)象說課稿

光現(xiàn)象1光現(xiàn)象各位老師：大家好，今天我要說課的內(nèi)容是初中物理第一冊光現(xiàn)象這局部內(nèi)容：一、教材分析1、教材的地位和作用本課時是初中八年級物理上冊第二章?光現(xiàn)象?的相關(guān)知識，包括光的直線傳播、光的反射和光的折射等內(nèi)容，光的傳播原理、光的反射規(guī)律和平面鏡成像規(guī)律，以及光的折射規(guī)律同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的根底。光現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì),讓學(xué)生從小崇尚科學(xué),立志獻(xiàn)身科學(xué).讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)生興趣、發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)矛盾、解決問題的過程，很好地表達(dá)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗知識的形成、開展過程中主動獲取知識的精神。22、復(fù)習(xí)目標(biāo)根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與教學(xué)大綱的要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學(xué)生已有的認(rèn)識根底，學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：〔1〕知識目標(biāo)：通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點；探究并了解光的反射和折射規(guī)律,知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆;

能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。明確光的折射現(xiàn)象和折射規(guī)律.知道光的色散,知道物體的顏色之謎.知道紅外線和紫外線及其應(yīng)用.3〔2〕能力目標(biāo)：通過圖片展示和PPT課件展示本節(jié)課的重要知識內(nèi)容，通過學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。能運用知識解釋生活中的一些的簡單現(xiàn)象。通過演示實驗,指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生自己分析,歸納規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,分析,歸納能力.引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及通過實驗研究問題的習(xí)慣.4〔3〕情感目標(biāo)：具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探索日常生活中的物理學(xué)原理。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。5〔4〕德育目標(biāo)：通過對日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛科學(xué)，進行唯物主義教育。63、難點和重點根據(jù)新修訂的教學(xué)大綱的要求，及教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際確定：〔1〕重點：光的反射和折射規(guī)律；光路的可逆性入射角等于反射角。〔2〕難點：平面鏡成像特點；用光現(xiàn)象知識解釋自然現(xiàn)象?！?〕關(guān)鍵：對入射角和折射角確實定。7光現(xiàn)

象光的傳播光源：能夠發(fā)光的物體叫光源規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播現(xiàn)象：小孔成像、影的形成、日月食的成因等應(yīng)用：激光準(zhǔn)直、射擊瞄準(zhǔn)、排列縱隊、井底觀天等光速：顏色：色光的三原色、顏料的三原色光的反射反射現(xiàn)象：光射到物體表面反射回去的現(xiàn)象反射規(guī)律：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角，光路可逆兩種反射：鏡面反射和漫反射

平面鏡：平面鏡能成正立等大虛像，且像距等于物距反射元件：凹面鏡：對光有會聚作用凸面鏡：對光有發(fā)散作用球面鏡光的折射折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折

光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折折射規(guī)律看不見的光光的散射特點：波長較短的光容易被散射，波長較長的光不易被散射不可見光紅外線定義：紅光以外看不見的光紅外線的特征熱作用強穿透云霧能力強可用作遙控紫外線紫外線的特征化學(xué)作用強熒光作用強生理作用適當(dāng)紫外線照射對人體有益定義：紫光以外看不見的光8二、選用的教具及設(shè)備

1、選擇教具依據(jù)豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，提高了訓(xùn)練密度及廣度，運用PPT課件使光學(xué)知識從枯燥到有趣，從抽象到形象。利用計算機多媒體輔助教學(xué)，不僅提供了大量的教學(xué)信息，使學(xué)生在生動形象的環(huán)境中，得以迅速理解和掌握物理規(guī)律。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的主動性、積極性。2、教具：多媒體課件；9三、教材處理

對日常光的現(xiàn)象學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識，以現(xiàn)象引入新課，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，興趣濃厚。光的直線傳播、光的反射與折射規(guī)律的認(rèn)識，宜先提出問題，通過學(xué)生猜測，輔以多媒體展示，學(xué)生思維清晰、準(zhǔn)確，有利于規(guī)律的總結(jié)歸納，并注意理論聯(lián)系實際，重視知識的應(yīng)用，讓學(xué)生遵循認(rèn)識的規(guī)律：從實踐到理論，又從理論到實踐。到達(dá)掌握知識、提高能力，從而提高課堂效率。10四、教法、學(xué)法

1、教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，本節(jié)采用觀察分析、啟發(fā)式教學(xué)法,實驗法、分組討論法、歸納法等。通過課件展示、觀察分析、啟發(fā)比照、總結(jié)歸納得出規(guī)律。在課堂上通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動的感性認(rèn)識為根底掌握知識，而不是生硬地死記硬背，同時在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實際,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定本節(jié)在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自主實驗的方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究的過程中找出規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)能力。112、學(xué)法

學(xué)生是教學(xué)活動主體，要使學(xué)生從“學(xué)會〞轉(zhuǎn)化成“會學(xué)〞，教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，教師在做好課件展示同時，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察？并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律：強化興趣、動機等培養(yǎng)，通過手勢、眼神、表情等形體語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。應(yīng)用光的規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12五、教學(xué)過程

〔一〕、教學(xué)知識體系〔用PPT課件展示〕1、光的直線傳播〔1〕用兩個圖片展示讓學(xué)生觀察，認(rèn)識光是如何傳播的？(2)小結(jié)：光在同種均勻的介質(zhì)是沿直線傳播的。〔3〕用實例說明：小孔成像；日食和月食的形成；影子的形成。〔用課件展示，增強認(rèn)識?！场?〕介紹光有各種介質(zhì)中的傳播速度〔強調(diào)在真空中C=3×108m/s〕13練習(xí)1.光在空氣中的傳播速度約是光從太陽傳播到地球需要8分20秒，太陽與地球間的距離約為多少？

2、光的反射：光源發(fā)出的光，射到任何物體外表都會發(fā)生反射，反射光進入人的眼晴，我們就看那些本身不發(fā)光的物體?！?〕

展示光的反射，讓學(xué)生明確法線、入射角和反射角的定義，區(qū)分光線與界面的夾角?！睵PT課件〕〔2〕

展示并小結(jié)光的反射規(guī)律。14拓展練習(xí)假設(shè)鏡面順時針轉(zhuǎn)動100入射光線與反射光線的夾角是多少？入射角增加了多少？入射光線與反射光線的夾角變化了是多少？〔3〕反射的分類：鏡面反射和漫反射的區(qū)別。3、平面鏡成像的特點：〔用PPT課件講解〕4、光的折射〔1〕用兩幅圖片引入光的折射現(xiàn)象；①折射光線、入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？②折射角和入射角的大小關(guān)系如何？③隨著入射角的變化，折射角如何變化？④當(dāng)入射光線垂直于水面入射時，折射光線的方向如何？〔2〕小結(jié)光的折射規(guī)律；〔用PPT課件〕〔3〕在光的折射現(xiàn)象中光路也是可逆的。光的折射現(xiàn)象中折射角與入射角的關(guān)系?！?〕用光的折射解釋現(xiàn)象〔用PPT課件解釋〕15〔問〕：漁民怎樣才能叉到魚？

［提問］：假設(shè)從水中看岸邊的物體位置是變高了還是變低了？〔二〕、反響練習(xí)、穩(wěn)固提高1.如以下圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是〔〕16發(fā)散思維：光的直線傳播的應(yīng)用，除了影子的形成外，還有哪些？你能試著說出相關(guān)的成語嗎？

2.請你將以下詩句中所涉及物理光學(xué)中的知識指出：“潭清疑水淺〞_______________②“湖靜映彩霞〞__________________③“一葉障目，不見泰山〞__________④“水中月，鏡中花〞_______________⑤“海市蜃樓〞____________________⑥“起舞弄清影〞________________3.有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時我們能看到大雁好似在水中游動，有時只能看到大雁似的陰影在水面上移動，那么〔〕A、前者光線較強，后者光線較弱，原理相同B、前者光線較弱，后者光線較強，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影D、前者是大雁的影，后者是大雁的像17【作圖專題】

4.將以下光路圖補充完整185、利用平面鏡成像特點作圖〔作出圖a中由Ａ點發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過Ｂ點的光線，b圖是兩條反射光線，請找出光源Ｓ，并補充光路。〕19〔三〕、復(fù)習(xí)小結(jié)：

利用多媒體和板書設(shè)計小結(jié)

〔四〕、布置作業(yè)

課本p72閱讀材料?海市蜃樓?,能自己解釋該現(xiàn)象。六、教學(xué)反思

本節(jié)課很好的發(fā)揮了學(xué)生的能動性，通過觀察、討論、思考我提出的一系列問題，到達(dá)了