小學英語-三年級上冊Unit 3 Look at me!教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》教學設(shè)計課前熱身Let’ssing<Hello>師生問候、生生問候T:Iwillgreetwithyou.Hello,I’mMissWang.S:Hi,I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.授新課（1）T:Nowwewilllearnanewclass.Unit3Lookatme.Firstlistenthetapeandanswerwhatcanyoulisten?聽錄音，回答聽到了什么？S:eyeearmouthfacenose教師糾正發(fā)音并領(lǐng)讀?？次⒁曨lT:Now，let’swatchthevideo.小組合作。T:Nowreadthisinyourgroup.Youcanchooseonestyle,ifyouchoosethefirststyle,youcangetonestar,ifyouchoosethesecondone,youcangettwostars.Nowlet’sbegin.小組展示T:Whichgroupwantstotry?瀏覽圖片T:Next,let’slookthepicture.學習單詞并在黑板上拼寫單詞。T:Let’splayagame.What’smissing?單詞配對Nextpleasereadthewordloudlyandstickittotheblackboard.大聲讀出來并粘貼到黑板上?？次⒁曨l（Sarah與Mike的對話，并說一說聽到了什么？）T:Let’swatchthevideoandsaywhatdoyoulisten.學習句型：—Howareyou?—I’mfine,thankyou.—Let’sgotoschool.—OK.分角色表演（小組合作展示）T:Youcanplaytheroleinyourgroup.四、拓展延伸（創(chuàng)編對話）小組展示五、總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？六、Homework.Youcanaskthiswithotherstudentsanddoapolitechild.三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》

學情分析三年級的學生雖然剛開始接觸英語，但是他們對英語有著強烈的學習興趣。通過兩個單元的學習和老師的交流使他們已經(jīng)學會了一些簡單的英語表達和用英語思考的習慣。這些都對本單元的學習有著積極的促進作用。但是仍有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要加強學習英語的能力，同時在課堂上加強學生的英語口頭表達能力以及用英語與同伴交流的能力。三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》效果分析本節(jié)課我主要以小組合作為主，通過翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生提前預習，對新課產(chǎn)生興趣，課上將發(fā)言的機會讓給學生，學生積極踴躍回答問題，及時得到了知識的鞏固，口語得到了發(fā)展。在開始環(huán)節(jié)，與學生互相問候，讓學生積極參與課堂，同時也及時復習了前面的知識，讓學生用英語學會打招呼，并流利地與其他學生進行交流。在授新課環(huán)節(jié)，多次采用小組合作，讓每個學生在小組內(nèi)積極發(fā)言，練習單詞的發(fā)音，以及口語的練習，而且在環(huán)節(jié)中還貫穿了游戲，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極參與的動力。不足的地方就是小組合作時分工不是很明確，使一些學生沒有得到表現(xiàn)自己的機會。在拓展延伸的環(huán)節(jié)根據(jù)所學知識來創(chuàng)編對話，提高學生的英語水平，但是創(chuàng)編對話時本來應(yīng)該學生自己來創(chuàng)編，因?qū)W生剛學英語，積累的口語并不多，由老師創(chuàng)編框架，有些限制學生的思維?？傊?，通過這堂課，學生學到了課本的知識，發(fā)展了英語口語，以后會繼續(xù)積累，提高學生英語水平。三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》教材分析單元名稱：Lookatme本課是PEP小學英語三級上冊Unit3Lookatme(SectionA),話題功能是讓同學們知道一些身體部位的表達方式和一些常見的問候語；主要的的教學內(nèi)容是單詞eyefaceearnosemouth和句子Lookatme.Thisismy...的表達方式以及能聽懂表達.教材的意圖在于培養(yǎng)學生學習一些身邊的英語和增強學習英語的興趣。教學目標（一）知識目標詞匯：eyefaceearnosemouth句型：Thisismy...，Touchyour...(二）能力目標1、能聽說認讀單詞eyefaceearnosemouth和句型Thisismy...，Touchyour...2、能用所學單詞和句子完成對話和做出相應(yīng)動作。（三）情感目標通過做游戲來增強學生學習英語的興趣。教學重點和難點(一）教學重點能聽懂和會讀單詞eyefaceearnosemouth和理解句型Thisismy...，Touchyour...。會聽懂Letusdo中的句子。（二）教學難點能完成Let’stalk中的對話，并與同學流利的對話。三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》

評測練習根據(jù)圖片填出相應(yīng)單詞Thisismy______Thisismy________Thisismy________Thisismy________Thisismy_________三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》

課后反思存在的問題：全英文課堂，有些細節(jié)用英文表達后，學生不太理解，學生只能學習大框。學生的收獲：學生掌握了基本的單詞和句型。建議：課后自我反思，爭取將課堂設(shè)計的更加完美。三年級上冊Unit3《Lookatme(A)》

課標分析教學目標：1.能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou等問候語和Let’sgotoschool邀請別人的句子，掌握Let'stalk部分對話內(nèi)容。2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。3.培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。4.