小學英語-when is easter Part B Let's learn教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【課標分析】依據新課標，要求小學五年級學生能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻荒芫退煜さ膫€人情況進行簡短對話；能認讀所學詞語，能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務。教學目標：1.

能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),

21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2.

能夠在語境中正確運用序數(shù)詞提問和回答有關生日日期的內容。3.

讓學生能自己總結出序數(shù)詞表達的基本規(guī)律。重點：能聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。難點：能正確詢問并回答家人生日的具體時間。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【教材分析】本課時通過“Let’s

learn”聽音活動學習序數(shù)詞第十二、第二十、第三十、第二十三、第二十一的英語表達方式，并通過觀察日歷學會運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“When

is...?來詢問詢問答家人生日的具體時間，同時學生能熟練運用序數(shù)詞類單詞來表達日期方式來回答；在“Look

and

write”

環(huán)節(jié)通過觀察日歷信息，進行有關生日日期的對話練習。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【學情分析】在三年級上冊、下冊Unit6中，學生學過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級下冊Unit1中，學生學習了first

floor和second

floor，在五年級下冊Unit3中，學生已經學習過月份類單詞，并在本單元前四課時初步學習了1-5五個序數(shù)詞及如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期，本節(jié)課在此基礎上學習如何詢問且回答有關生日日期的內容。Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【教學設計】一、教材分析本課時通過“Let’s

learn”聽音活動學習序數(shù)詞第十二、第二十、第三十、第二十三、第二十一的英語表達方式，并通過觀察日歷學會運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“When

is...?來詢問詢問答家人生日的具體時間，同時學生能熟練運用序數(shù)詞類單詞來表達日期方式來回答；在“Look

and

write”

環(huán)節(jié)通過觀察日歷信息，進行有關生日日期的對話練習。二、教學目標：1.

能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),

21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2.

能夠在語境中正確運用序數(shù)詞提問和回答有關生日日期的內容。3.

讓學生能自己總結出序數(shù)詞表達的基本規(guī)律。三、學情分析在三年級上冊、下冊Unit6中，學生學過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級下冊Unit1中，學生學習了first

floor和second

floor，在五年級下冊Unit3中，學生已經學習過月份類單詞，并在本單元前四課時初步學習了1-5五個序數(shù)詞及如何詢問并回答節(jié)日與活動的日期，本節(jié)課在此基礎上學習如何詢問且回答有關生日日期的內容。四、教學重難點1、能聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞：12th(twelfth),

20th(twentieth),21st(twenty-first),

23rd(twenty-third),

30th(thirtieth)。2、能運用運用句型詢問家人生日的具體時間。When

is

your

birthday?/

When

is

Grandpa?s

birthday?——It?s

on

October

12th.的學習。五、教學過程Step

1:

Warm-up

1、師生相互問候。2、預習溫故新Revision：（1）復習單詞1——12月份單詞。（2）Flashgame。課件隨機快速出示序數(shù)詞，學生搶答。3、課件出示節(jié)日大轉盤練習。復習whenis_______________?It’son____________.

規(guī)則：教師出示標有五個節(jié)日圖片的大轉盤，轉動指針，指針停止時學生根據句子whenis...?It’son...。對出指針所指著的節(jié)日提問并回答。例：whenisMayDay？It’sonMay1st.4、師生運用句型Whenisthe_____________?It’son__________________.進行簡單對話。April4thDec.1stJuly5thSportsmeetChinesetestEnglishtestStep

2.

新課內容展示1、播放Let’s

learn動畫,

聽錄音，重點練習四個序數(shù)詞及日期twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。①課件出示WuYifan與R的對話：R：When

is

your

birthday?

W：My

birthday

is

on

August

21st.

②twenty-onetwenty-first21st2、課件出示WuYifan家人出生期日，提出對話When

is

…’s

birthday?及回答。1.When

is

Grandpa’s

birthday?

2.When

is

Grandma’s

birthday?

3.When

is

Dad’s

birthday?

4.When’s

Mum’s

birthday?

3、課件出示日期的讀法與寫法twentieth(20th)、twelfth(12th)、twenty-third(23rd)、thirtieth(30th)及其錄音學生跟讀、自讀、“開火車讀”。4、教師播放B

Let’s

learn課文動畫，學生跟讀一遍。Step

3.合作交流：（1）小組合作：分別用When

is

your

birthday?

S：My

birthday

is

on

January

2nd/

February

6th.

造句。(2)

同桌運用句型When

is

your

birthday?

My

birthday

is

on

…詢問彼此的生日；并運用When

is

your

…’s

birthday?

It’s

on

…詢問彼此的家人的生日。Step4.綜合活動1：Look

and

write.

(1)

教師引導學生總結1-31序數(shù)詞的寫法

①

教師在課件上依次出示1-5五個數(shù)字，學生說出其相應的序數(shù)詞。

②教師在課件上呈現(xiàn)6-11的序數(shù)詞形式：sixth,

seventh,

eighth,

ninth,

tenth,

eleventh,

并播放錄音，學生跟讀；

教師引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在6-11的基數(shù)詞后面加上-th就變成序數(shù)詞形式了（eight只要在后面加-h，nine先去e再加-th）

、③

教師在課件上呈現(xiàn)12-19的序數(shù)詞形式：twelfth,

thirteenth,

fourteenth,

fifteenth,

sixteenth,

seventeenth,

eighteenth,

nineteenth.

教引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在13-19的基數(shù)詞后面加上-th就變成序數(shù)詞形式了（12較為特殊，把twelve中的ve變?yōu)閒，再加-th）④

表示整十的序數(shù)詞由相應的基數(shù)詞將詞尾的

y

改為

-ieth

即可。如：twenty

——

twentieth,

thirty——thirtieth.⑤非整十的多位數(shù)，把個位數(shù)變成序數(shù)詞即可。如：twenty-one

——

twenty-first,

twenty-three

——

twenty-third

為方便學生記憶，教師可以幫助學生總結基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律：基變序有規(guī)律，詞尾要加th；

一、二、三特殊記，結尾字母t、d、d；

八去t，九去e，ve要用f替；幾十

y結尾，把y

改

i，th

前有個e；幾十幾，幾百幾十幾等，只將個位變。Step5.達標檢測一、英漢連線，再讀一讀。1.Dad?s

birthday

is

on

Nov

30th.

A。復活節(jié)是什么時候2.

I

love

April.

B.爸爸的生日是11月30號。3.Children?s

Day

is

on

June

1st.C.運動會是在9月23號碼？4.When

is

Easter?

D.我愛四月。5.

Is

the

sports

meet

on

Sept.

23rd?E.

6月1日是兒童節(jié)。

二、選擇填空,再譯一譯，讀一讀1.

Mike?s

birthday

is

_____

(

in,

on)

May

6th.

2._______

(

When

What)

is

Mid-Autumn

Day?

3.

What

do

you

often

do

____(in,

on)

Friday?

4.Our

singing

contest

______(is,

are)

on

April

19th.

★學生小結：這節(jié)課我學到了。Step6、布置當堂作業(yè)1.完成twelfth(12th)--thirtieth(30th)在四線三格上的寫法。說一句自己今天才學會最感興趣的句子【板書設計】Unit412th

20th

21st

23rd

30th

twelfth

twentieth

twenty-first

twenty-third

thirtieth

When

is

your

birthday?

My

birthday

is

on

…When

is

….’s

birthday?

It’s

on

…Unit4Part

B

Let's

learn【學情檢測】一、英漢連線，再讀一讀。1.Dad?s

birthday

is

on

Nov

30th.

A。復活節(jié)是什么時候2.I

love

April.

B.爸爸的生日是11月30號。3.Children?s

Day

is

on

June

1st.C.運動會是在9月23號碼？4.When

is

Easter?

D.我愛四月。5.Is

the

sports

meet

on

Sept.

23rd?E.

6月1日是兒童節(jié)。

二、選擇填空,再譯一譯，讀一讀1.

Mike?s

birthday

is

_____

(

in,

on)

May

6th.

2._______

(

When

What)

is

Mid-Autumn

Day?

3.

What

do

you

often

do

____(in,

on)

Friday?

4.Our

singing

contest

______(is,

are)

on

April

19th.

Unit4Part

B

Let's

learn&Look

and

write【效果分析】本課時教學通過同學們之間相互詢問家人生日日期，鼓勵學生積極主動地學習，營造寬松、民主的教學氣氛。通過師生，生生對胡形式，建立融洽和諧的師生交流渠道，鼓勵學生在學習中敢于嘗試。因此教師將利用ppt，圖片，動畫等多種學習途徑呈現(xiàn)相關對話。這樣既加深了學生對序數(shù)詞的理解，也活躍了課堂氛圍，使每位學生都將樂于參與到課堂活動中，在親身實踐的過程中經歷語言的獲得，并能夠在真實的語言情境中進行對話練習。Unit4Part

B

Let's

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and

write【評課記錄】吳中嶺：課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。不過早地出現(xiàn)結論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會吳鳳先：教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生祝偉偉：教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。做到重組教材，力求讓學生經歷探究學習的全過程。居昌行：學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。 Unit4Part

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write【教材