小學(xué)英語(yǔ)-Unit5Lesson3 It will snow.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5weatherLesson3Itwillsnow.課標(biāo)分析四年級(jí)的學(xué)生處于一級(jí)的完成階段，新課標(biāo)對(duì)本課程一級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)規(guī)定如下：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。本課的學(xué)習(xí)，一開(kāi)始就用歌曲導(dǎo)入，大大提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。而游戲‘Sharpeyes’的設(shè)計(jì)，則滿足了學(xué)生的好奇心，并活躍了課堂氛圍。跟讀部分，讓學(xué)生聽(tīng)后讀，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和發(fā)音技巧，能做到在口頭表達(dá)中發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。上臺(tái)當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員部分，讓學(xué)生能夠做到用英語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。角色扮演部分，學(xué)生將所選角色頭像貼到身上，能夠做到在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)。小組合作部分，學(xué)生可以積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和意識(shí)。選詞填空部分，很好的考察了學(xué)生書(shū)寫單詞的能力。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5weatherLesson3Itwillsnow.學(xué)情分析四年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是三年級(jí)的衍生又是五年級(jí)的鋪墊。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。一、學(xué)生特點(diǎn)分析：1.從心理特點(diǎn)來(lái)看：四年級(jí)的學(xué)生大概處在十歲左右，這個(gè)階段的兒童活潑好動(dòng)，純真可愛(ài)。上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，思想比較單純，善于提問(wèn)。但是注意力不夠穩(wěn)定和持久，難以長(zhǎng)時(shí)間的注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引,所以他們對(duì)課件里的動(dòng)畫(huà)和聲音比較感興趣。2．從情感特點(diǎn)來(lái)看：四年級(jí)的孩子仍然顯得情感比較外露，易激動(dòng)，不夠持久穩(wěn)定，喜怒哀樂(lè)很容易通過(guò)面部表情表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他們也出現(xiàn)了與學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)相聯(lián)系的理智感。在小組比賽時(shí)，一方面會(huì)顯得比較興奮，另一方面比較調(diào)皮的孩子會(huì)為了小組利益對(duì)自己的不良行為進(jìn)行克制。二．存在問(wèn)題：四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要是：1．由于英語(yǔ)每周的課時(shí)量比較少，部分學(xué)生和家長(zhǎng)不夠重視，不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，也不能夠按時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，與其他同學(xué)的差距也越來(lái)越大。同時(shí)導(dǎo)致這部分孩子的英語(yǔ)興趣越來(lái)越低。2．在現(xiàn)有的學(xué)校條件下，無(wú)法給學(xué)生提供足夠多的真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，所以大部分學(xué)生僅限于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)課外知識(shí)，掌握的較少。三．采取措施針對(duì)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，我主要采取以下措施。1.從教師自身來(lái)說(shuō)，努力改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率，尊重學(xué)生的需要和興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，努力做讓學(xué)生喜歡的老師，因?yàn)橛H其師，才能信其道。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)具有重要作用，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的主要途徑，我們?cè)诮虒W(xué)中要始終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，在課堂中捕捉每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮寣W(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。3.充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再是單純的背課文，聽(tīng)磁帶了，現(xiàn)在有了越來(lái)越多的高科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)，比如免費(fèi)為大家提供的一起作業(yè)網(wǎng)，不但可以聽(tīng)錄音，還可以通過(guò)做題得學(xué)豆，兌換獎(jiǎng)品，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。越來(lái)越多的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，我會(huì)將與課本配套的光盤發(fā)在班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)下載，學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有點(diǎn)讀筆，點(diǎn)讀機(jī)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具。4.多給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，老師的表?yè)P(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表?yè)P(yáng)語(yǔ)句肯定學(xué)生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)，給學(xué)生帶來(lái)了極大的吸引力和樂(lè)趣，激發(fā)他們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)由于各種原因，每個(gè)班都會(huì)有一部分這樣的學(xué)生，其實(shí)，這部分學(xué)生更需要得到老師的指導(dǎo)和幫助。課上，利用小組合作的方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，幫助他們。課下，找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，并對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。所以，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，又應(yīng)該把握兒童的心理特點(diǎn)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件愉快的體驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡學(xué)，愿意學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow。課堂觀察評(píng)價(jià)記錄表日期：2015.12.14班級(jí)：4.5學(xué)科：英語(yǔ)執(zhí)教人：楊桂梅課題：4年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow.觀課人：范金戈，劉琴，徐鋮項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)及得分評(píng)價(jià)建議學(xué)生學(xué)習(xí)行為50分學(xué)習(xí)方式（指\o"學(xué)生"學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自主性、探究性和合作性方面的基本\o"特征"特征）6810√本節(jié)課充分考慮到了學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和年齡特征，結(jié)合課文的特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，用歌曲，視頻，問(wèn)答,角色表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整節(jié)課中，學(xué)生始終保持了良好的學(xué)習(xí)積極性，能夠全身心地投入到課堂中來(lái)，并且積極的參與到課堂活動(dòng)中，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較好的合作精神。通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)狀態(tài)（包括注意、傾聽(tīng)、參與、交往、思維、情緒、生成等狀態(tài)）101520√學(xué)習(xí)效果（課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況）101520√教師教學(xué)行為50分環(huán)節(jié)（由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)？這些環(huán)節(jié)是否面向全體學(xué)生？不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間是怎么分配的？）6810√教師在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),從新課的導(dǎo)人到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計(jì),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開(kāi)。大多數(shù)學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的一層一層的教學(xué)活動(dòng)中,以極大的熱情和興趣參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái),在活潑愉快的教學(xué)氛圍中感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的滿足。整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的主體性，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程中也非常注意細(xì)節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)時(shí)以實(shí)際出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，很好地體現(xiàn)了在學(xué)中用，用中學(xué)。呈示（怎樣講解？講解是否清晰、契合主題、簡(jiǎn)潔？語(yǔ)速、音量、節(jié)奏如何？板書(shū)怎樣呈現(xiàn)的？媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否有其它輔助行為？）6810√對(duì)話（提問(wèn)的對(duì)象、次數(shù)、類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度、回答時(shí)間怎樣？教師的理答方式和內(nèi)容如何？有哪些輔助方式？有哪些話題？話題與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系如何？）6810√指導(dǎo)（怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（討論/活動(dòng)）？怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（實(shí)驗(yàn)/作業(yè)）？）6810√機(jī)智（教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些調(diào)整？如何處理來(lái)自學(xué)生或情景的突發(fā)事件？呈現(xiàn)了哪些非言語(yǔ)行為？有哪些具有特色的課堂行為）？6810√觀課心得：本課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是整個(gè)教學(xué)的方向。楊老師這節(jié)課更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和創(chuàng)造性。語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課程的設(shè)計(jì)非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰，語(yǔ)言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。Voki和云圖等新技術(shù)和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，給我們起到了模范帶頭作用?？偟膩?lái)說(shuō)，聽(tīng)完這節(jié)課我們收獲很大，也為我們今后的課堂教學(xué)做出了優(yōu)秀的榜樣。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow。教材分析跟據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、本冊(cè)內(nèi)容介紹：本冊(cè)教材共七個(gè)單元外加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元四課，1---3課呈現(xiàn)和練習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，第四課為復(fù)習(xí)課，呈現(xiàn)本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)句型。UnitlSchoollifeTalkingaboutschoollifeStructure：Whatsubjectsdowehavethisafternoon?WehaveChineseandPE.What’syourfavouritesubject?It’sscience.Wemakethingsintheartroom.Weoftenplaybasketballthere.Unit2HobbiesTalkingabouthobbiesStructure:Doyoulikerunning?Yes,Ido.No,Idon’t.Helikesplayingthepiano.What’syourhobby?Myhobbyisdoingtaijiquan.Unit3DaysoftheweekDescribingthedaysoftheweekStructure:Whatdayistoday?It’sMonday.IcandanceonFriday.WhatdoyoudoonSaturday?I/Weoftenplayfootball.WehavemusiconWednesday.Unit4SeasonsDescribingtheseasonsoftheyearStructure:Whatseasonisit?It’sspring/summer/autumn/winter.It’swarminspring.Ioftenwearsweaters.Ilikewinter.Icangoskatinginwinter.Whatseasondoyoulike?Unit5WeatherTalkingabouttheweatherStructure:How’stheweathertoday?It’ssunny.How’stheweathertomorrow?Itwillbecloudy.、Itwillsnow.Unit6FamilyIntroducingfamilymembersStructure:Myfatheristallandstrong.Mymotherhaslonghair.Whatdoesyourmotherdo?She’sanurse.Sheworksinahospital.Unit7CommunicationslearningwaysofcommunicationStructure:ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Whatareyoudoing?I’mwritinganemail.What’sGuoYangdoing?He’sskipping.ReviewReviewingthemainstructuresofBook3二、單元教材分析：功能：談?wù)摤F(xiàn)在和將來(lái)的天氣情況。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“How’stheweathertoday?”“It’ssunny.”“It’scold.Putonyourjacket.”“How’stheweathertomorrow?”“Itwillsnow.”“Itwillbesunny.”等。教學(xué)難點(diǎn)：“Itwillrain.”與“Itwillbewindy.”的準(zhǔn)確使用。三、單元教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫單詞：sunny,cloudy,windy,snow,weather,rain,sorry,dad,tomorrow;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：climb,hill,puton,raincoat,will,shall,can’t.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“It’scloudy.”“Itwillsnow.”“Itwillbecold.”“How’stheweathertoday/tomorrow?”3.能運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)天氣狀況，描述在某種天氣狀況下的活動(dòng)和所穿衣物等。4.初步學(xué)習(xí)與了解字母s,l,u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。5.培養(yǎng)注意力和觀察力，積極思維，了解不同天氣下可以做的活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow.效果分析本課的主要內(nèi)容是：1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞tomorrow，will，shall。2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句型:Itwill….Itwillbe…。3．能熟練運(yùn)用句型Itwill…/Itwillbe…來(lái)談?wù)摬煌貐^(qū)的天氣情況.本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：能熟練運(yùn)用句型Itwill/willbe…談?wù)撎鞖狻１菊n的學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：will/willbe的區(qū)別和運(yùn)用。一、“教”的效果分析：1．在課程的設(shè)計(jì)上，我采用了多種呈現(xiàn)形式。比如歌曲，視頻，思維導(dǎo)圖，角色扮演，還有網(wǎng)絡(luò)研修的新技術(shù)voki,云圖等，不但讓新句型的呈現(xiàn)更加多樣化，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中操練語(yǔ)句，調(diào)動(dòng)學(xué)生口、眼、耳、腦的參與，激發(fā)興趣，加深印象，使新知識(shí)在游戲中得到延伸練習(xí)和拓展。還特別注意利用身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。2.課程設(shè)計(jì)始終貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)上臺(tái)當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐。通過(guò)富有創(chuàng)意的角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)的活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。3.通過(guò)兩人合作、小組合作交流的方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。二、“學(xué)”的效果分析：1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫單詞：tomorrow，will，shall，sunny,windy,cloudy,rain,snow.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：Itwill…/Itwillbe…2.學(xué)生通過(guò)上臺(tái)當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員，能夠熟練運(yùn)用句型Itwill…/Itwillbe…來(lái)談?wù)摬煌貐^(qū)的天氣情況.3.學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)物朋友和天氣的關(guān)系的了解，以及通過(guò)觀看天氣對(duì)人們的生活的影響的視頻，滲透了保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)注天氣的思想意識(shí)和情感。總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了tomorrow，will，shall這些單詞。能夠熟練運(yùn)用句型Itwill…/Itwillbe…來(lái)談?wù)摬煌貐^(qū)的天氣情況,而且還學(xué)會(huì)了要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)注天氣，讓天氣更好的為我們服務(wù)。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow.測(cè)評(píng)練習(xí)ItwillbeinSanya.ItwillbeinXining.ItwillbeinQingdao.ItwillinHarbin.ItwillinKunming.小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5WeatherLesson3Itwillsnow.課后反思學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己等特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年時(shí)間的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)基本的課堂用語(yǔ)和教師的指令已經(jīng)掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子。在教師的指導(dǎo)下能做一系列活動(dòng)。內(nèi)容分析：本課是四年級(jí)上冊(cè)第五單元第三課時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)并熟練掌握句子:Itwillsnow/rain.Itwillbesunny/windy/cloudy.在能夠熟練運(yùn)用句型來(lái)表達(dá)不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上，了解部分動(dòng)物和天氣的關(guān)系，從而提醒大家要關(guān)注天氣，保護(hù)動(dòng)物，享受大自然，享受生活。本教材注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生能夠掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。成功之處:1.我充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，采用多種形式呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容。比如導(dǎo)入部分的歌曲、呈現(xiàn)哈爾濱的雪景還有向?qū)W生展示天氣很重要的部分都運(yùn)用了視頻，直觀而生動(dòng)，學(xué)生感到很新奇，大大吸引了學(xué)生的注意力。再比如在呈現(xiàn)動(dòng)物預(yù)報(bào)員的環(huán)節(jié)，我充分運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)效果，聲音效果，向?qū)W生展現(xiàn)了生動(dòng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，好似一場(chǎng)視覺(jué)和聲覺(jué)的盛宴，不但給了學(xué)生美的享受，而且給他們留下了深刻的印象。2.在小組分角色朗讀課文環(huán)節(jié)，我根據(jù)課文中的角色，設(shè)置了仿真的場(chǎng)景。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了頭飾，分別是李明，李明的媽媽和天氣預(yù)報(bào)員，小組內(nèi)每人將自己要扮演的角色的頭飾粘到衣服上，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加真實(shí)，學(xué)生能夠全身心地投入。3.我充分的將本次省網(wǎng)絡(luò)研修提供的新的信息技術(shù)運(yùn)用到了課里面。比如在當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣的時(shí)候，我利用voki技術(shù)將需要學(xué)生掌握的句子做成視頻，以天氣預(yù)報(bào)員的身份出現(xiàn)，形式非常新穎又很自然，學(xué)生有了耳目一新的感覺(jué)，深深的被這種技術(shù)吸引，在接下來(lái)的練習(xí)中，情緒特別高漲，效果也很好。其次是在書(shū)寫階段，我沒(méi)有將單詞直接呈現(xiàn)，而是采用了另外的技術(shù)-----云圖，我將所有需要的單詞放在了氣球形狀的云圖上，先是讓學(xué)生在氣球上找到學(xué)過(guò)的單詞，再將這些單詞填空。學(xué)生很享受找的過(guò)程，而且找到后很有成就感，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的英語(yǔ)積極性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。4.利用思維導(dǎo)圖將本節(jié)課的重難點(diǎn)部分生動(dòng)的呈現(xiàn)。本節(jié)課的重難點(diǎn)是能夠正確區(qū)分will和willbe用法，并能夠熟練運(yùn)用到生活中。單純講它們的用法，不免會(huì)枯燥，也不利于學(xué)生記憶。于是我將will和willbe后面跟著的表示天氣的詞用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面顏色鮮艷，而且非常直觀，能夠達(dá)到一目了然的效果，便于學(xué)生記憶。整節(jié)課能夠始終貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，而且學(xué)生能夠積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣始終非常濃厚。當(dāng)然這節(jié)課也有它的不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，無(wú)法讓更多的學(xué)生有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。在今后的課堂教學(xué)中，我要更多地顧及到全體學(xué)生，掌握好課堂節(jié)奏，精講精練，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中練，并做到詞不離句，句不離文，以提高他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力?？傊竟?jié)課面向全體同學(xué)，教師是引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，創(chuàng)設(shè)情境，又通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了孩子們觀察總結(jié)事物的能力，也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)生提供了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，由于全班同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，所以采用分層遞進(jìn)的教學(xué)方法，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，回答正確給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，使每一個(gè)孩子都能樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所學(xué)，有所收獲。小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5weatherLesson3Itwillsnow.教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間2015.12.17學(xué)科英語(yǔ)課型新授課課題Unit5weatherLesson3Itwillsnow.備課人楊桂梅教學(xué)目標(biāo)1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞tomorrow，will，shall.2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句型:Itwillrain/snow.Itwillbesunny/windy/cloudy.3．能熟練運(yùn)用句型Itwillrain/snow.Itwillbesunny/windy/cloudy來(lái)談?wù)摬煌貐^(qū)的天氣情況.教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型Itwill/willbe…談?wù)撎鞖?2．教學(xué)難點(diǎn)：will/willbe的區(qū)別和運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備英語(yǔ)光盤、課件、單詞卡教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup:Singasongaboutweather:<How’stheweather?>設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的單詞，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。SharpEyes:Reviewthewordsaboutweather,sayasquicklyastheycan：sunny,windy,rain,snow,cloudy.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)關(guān)于天氣的單詞，大大激發(fā)了孩子的積極性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能夠更快的投入到課堂學(xué)習(xí)中。Step2:Presentation:1. Freetalk:How’stheweathertoday?S:It…2.Showthefirstpictureofthetext.LiMingandhismotherarewatchingTVprogrammeaboutweather.設(shè)計(jì)意圖：先是讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣情況回答問(wèn)題，再出示課本圖片明和媽媽在看天氣預(yù)報(bào)，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。Step3:Textteaching:Watchthevideoandanswer:Howmanycitiescanwesee?ShowthreecitiesonthemapofChina:Shenyang,Beijing,HongKong.Andask:How’stheweatherinthesecitiestomorrow?Learntheword‘tomorrow’andpracise:Todayis….Tomorrowis….設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，初步了解課文內(nèi)容，找出課文中的提到的三個(gè)城市，并在地圖上呈現(xiàn)，能夠給學(xué)生更加直觀的效果。Listenandanswer:1)、How’stheweatherinShenyang？ItwillsnowinShenyang.Practise:ItwillsnowinXinjiang.ItwillsnowinHarbin.WatchavideoaboutHarbin.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看關(guān)于哈爾濱的視頻，學(xué)生可以更加生動(dòng)、直觀的了解哈爾濱的環(huán)境特點(diǎn)，有身臨其境的感覺(jué)。2)、How’stheweatherinHongKong？ItwillraininHongKong.ShowthepicturesofLijiangandHangzhou，practise:ItwillraininLijiang.ItwillraininHangzhou.3)How’stheweatherinBeijing？ItwillbesunnyinBeijing.ShowthepicturesofHainan,LanzhouandMongolia，practise:Itwillbesunnytomorrow.Itwillbewindytomorrow.Itwillbecloudytomorrow.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)向?qū)W生呈現(xiàn)不同城市的圖片，以及對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r的介紹，學(xué)生能夠直觀的了解到不同城市的天氣情況，達(dá)到學(xué)以致用的目的。4)Learntheword:shallgoskatingclimbthehillgototheparkgoswimmingPratisethesentence:Shallwe…?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示圖片復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，并用句型Shallwe…?來(lái)練習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。4.Listenandimitate.5.Readinroles.6.Showtime.7.Summary.ItwillsnowinShenyang.ItwillraininHongKong.ItwillbesunnyinBeijing.Showthethreesentencesandaskstudentstothink:Howtouse‘will’and‘willbe’.Itwillrain/snow…Itwillbesunny/windy/cloudy…設(shè)計(jì)意圖：用思維導(dǎo)圖將本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，更加形象，直觀，更便于學(xué)生掌握。Step4:Practice:1.Let’stalk:1).Talkinpairs.Aasks:How’stheweatherinXining/Kunming/Harbin/Qingdao/Sanyatomorrow?Banswers:Itwill/willbe…2.Tobealittleweatherreporter:1).Makeamodelwithvoki.Hello!ItwillbesunnyinXining.ItwillraininKunming.ItwillsnowinHarbin.ItwillbewindyinQingdao.ItwillbecloudyinSanya.HYPERLINK設(shè)計(jì)意圖：充分利用暑假學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)研修的技術(shù)，將需要練習(xí)的內(nèi)容通過(guò)voki以天氣預(yù)報(bào)員的形式呈現(xiàn)，通過(guò)聲音和動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生直觀的效果，學(xué)生感到既新奇又好玩，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于接下來(lái)的練習(xí)也充滿了期待。2).Asksomestudentstoreporttheweatherlikevoki.3.Let’swrite.1)Showthe‘wordballon’,askstudentstofindthewordsaboutweather:rain,sunny,windy,snow,cloudy.設(shè)計(jì)意圖:Wordballon的設(shè)計(jì)是暑假網(wǎng)絡(luò)研修的另外一項(xiàng)內(nèi)容,將所要呈現(xiàn)的單詞以氣球的形式出現(xiàn)，并讓學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的單詞，學(xué)生對(duì)于這一活動(dòng)，積極性非常高，找到單詞后，非常有成就感。2).Fillintheblankswiththewords.ItwillbeinSany