2022-2023年教師資格之中學教育知識與能力精選試題及答案

2022-2023年教師資格之中學教育知識與能力精選試題及答案

單選題（共85題）1、韓娥唱歌之后，她的歌聲“余音繞梁，三日不絕”，這是（）A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶【答案】A2、國家對在中學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱（）。A.中學教育目的B.中學教育目標C.中學教育原則D.中學教育內(nèi)容【答案】A3、《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的？（）A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】B4、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童、講究方法，這是（）課程觀的觀點。A.人文主義B.科學主義C.知識本位D.能力本位【答案】A5、在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求同學們對自己這一天的表現(xiàn)進行反思，并寫出心得體會，馬老師運用的德育方法是()A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.個人修養(yǎng)法【答案】D6、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?()A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【答案】C7、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的()。A.近因效應B.社會刻板印象C.暈輪效應D.首因效應【答案】B8、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是()。A.教學目標B.教育目的C.教學計劃D.教學策略【答案】A9、近代教育史上曾出現(xiàn)過形式教育論和實質(zhì)教有論的論爭，其根本分歧是（）A.以學習直接經(jīng)驗為主還是以學習間接經(jīng)驗為主B.以理論教學為主還是以實踐教學為主C.以學科教學為主還是以活動教學為主D.以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主【答案】D10、當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為()。A.大小恒常B.形狀恒常C.顏色恒常D.亮度恒?！敬鸢浮緼11、2011年單項選擇：教師以微笑點頭的方式贊許王芳主動幫助同學解決矛盾，這體現(xiàn)了情緒的()功能。A.信號B.感染C.調(diào)節(jié)D.激勵【答案】A12、（2021年上半年真題）王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)"時，以磷化氫的“自燃"現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火'現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了“無神論"教育。王老師在教學中主要貫徹的是A.循序漸進原則B.直觀性原則C.科學性和思想性相結(jié)合原則D.啟發(fā)性原則【答案】C13、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞。而進行“老鼠正在啃桌子”這樣的聯(lián)想，所運用的學習策略是()。A.計劃和監(jiān)控策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】C14、我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教數(shù)育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學等課程屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程【答案】A15、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標【答案】B16、我國歷史上首次規(guī)定中小學采用六三三制的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制【答案】C17、新課改倡導的教育評價理念是（）A.發(fā)展性評價B.總結(jié)性評價C.相對性評價D.絕對性評價【答案】A18、在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做()。A.全面調(diào)查B.重點調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.個案調(diào)查【答案】A19、古時對”戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”屬于()。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【答案】B20、最早普及義務教育的國家是()A.法國B.英國C.德國D.美國【答案】C21、2012年單項選擇：心理輔導老師幫李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,然后逐漸減少焦慮等級,直至完全放松，以緩解其考試焦慮。這種方法是（）A.強化法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性一情緒療法D.來訪者中心療法【答案】B22、在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚涞慕逃沂牵?）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭【答案】C23、埃里克森指出，許多人對工作和學習的態(tài)度習慣可以追溯到其人格發(fā)展階段中培養(yǎng)()的時期。A.羞恥感B.內(nèi)疚感C.勤奮感D.孤獨感【答案】C24、老師問小明：“為什么偷東西是不對的”他回答：“抓住了會挨打?！睋?jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于()。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.準習俗水平【答案】A25、班主任王老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵。王老師運用的方法是（）。A.說服教育法B.實際鍛煉法C.品德評價法D.情感陶冶法【答案】C26、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不去管它，照樣能牙透犀牛皮?？鬃訉λf：若是將新來的竹子刮光照樣長得直；欲來當管，豈不射得更深嗎?子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門生?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了哪一教育原則?（）A.教育影響的一致性、連貫性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.長善教失原則D.疏導原則【答案】D27、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是()。A.陶冶教育法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法【答案】C28、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是()。A.科學知識B.信息技術(shù)C.文化發(fā)展D.政治體制【答案】B29、學習動機包含學習需要和()A.學習壓力B.學習興趣C.學習期待D.學習知識【答案】C30、情緒與情感是以()為中介的反映形式。A.需要B.動機C.態(tài)度D.認知【答案】A31、發(fā)現(xiàn)式教學方法最大的缺點是（）。A.會導致學生注意力分散B.導致學生機械學習C.不利于發(fā)展學生的智力D.太耗費時間【答案】D32、學校心理輔導主要服務的人群是()。A.正常學生群體B.特殊學生群體C.有心理問題的學生D.極個別學生【答案】A33、動作結(jié)構(gòu)方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失是操作技能形成過程中（）階段的表現(xiàn)。A.操作定向B.操作整合C.操作熟練D.操作模仿【答案】C34、進入中學，學生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感【答案】B35、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是（）。A.示范法B.系統(tǒng)脫敏法C.懲罰法D.行為塑造法【答案】D36、（2021年上半年真題）新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是A.夸美紐斯的《大教學論》B.赫爾巴特的《普通教育學》C.凱洛夫的《教育學》D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》【答案】C37、1902年，由清政府管學大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學制《欽定學堂章程》，亦稱()，這是我國正式頒布的第一個學制，但未及實施。A.六三三制B.五四學制C.壬寅學制D.癸卯學制【答案】C38、小倩得知自己雅思成績?yōu)?．5時，興奮地拉著媽媽轉(zhuǎn)了好幾個圈。此時，小倩的情緒狀態(tài)為()。A.激情B.熱情C.心境D.應激【答案】A39、一個人只有()，才能鑒定為“健康”。A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力【答案】D40、德育目標確立的主要依據(jù)不包括()A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征B.借鑒國外發(fā)達國家C.時代與社會發(fā)展需要D.民族文化及道德傳統(tǒng)【答案】B41、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學生要解決的矛盾是()。A.信任與不信任B.勤奮感對自卑感的矛盾C.同一性對同一性混亂的矛盾D.自主對羞怯、懷疑的矛盾【答案】C42、教學是學校進行全面發(fā)展教育的（）。A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑【答案】B43、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。A.個體對各要素之間關(guān)系的理解B.學習任務之間的共同要素C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗D.認知結(jié)構(gòu)變量的特性【答案】A44、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中?！边@體現(xiàn)了()A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程【答案】C45、小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領(lǐng)導派來了新任務，小劉又很快把精力投人到新任務上。這說明小劉的()A.注意廣度大B.注意的穩(wěn)定性強C.注意的分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】D46、下列屬于環(huán)境和教育對兒童心理成長作用的論述是()。A.性相近，習相遠也B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.不學自知，不問自曉，古今行事.未之有也D.學而不思則罔，思而不學則殆【答案】A47、韓波進入中學后,經(jīng)常獨立思考“我是誰”,未來從事何種職業(yè),在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,韓波的人格發(fā)展處于()A.主動對內(nèi)疚階段B.同一性對角色混亂階段C.自我整合階段D.自主對羞恥和疑慮階段【答案】B48、馬卡連柯提出“要盡量多地要求—個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的()。A.疏導原則B.因材施教原則C.導向性原則D.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則【答案】D49、對學習時間的管理屬于（）A.元認知策略B.組織策略C.精細加工策略D.資源管理策略【答案】D50、中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這提供這說明中學生心理發(fā)展具有（）A.平衡性B.獨立性C.閉鎖性D.動蕩性【答案】B51、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】C52、兒童發(fā)現(xiàn)塑料奶嘴需要不同的口舌活動，從而改變自己的吸吮行為以適應新環(huán)境。這是一種（）行為。A.同化B.順應C.分裂D.語言【答案】B53、()最能讓學生的獨立性在探索解決學習任務的過程中得到高度發(fā)揮，進而讓學生學習和鞏固知識，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)展探索和創(chuàng)新的意識與能力。A.讀書指導法B.練習法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法【答案】D54、所謂的及時復習，應該是指()A.在學習結(jié)束后立刻復習B.一周之后復習C.考試前復習D.當天復習【答案】A55、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于（）。A.不利于教師有目的有計劃地進行B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C.不利于教師面向全體學生D.不利于學生主動自覺地學習【答案】D56、中學班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為（）類型。A.科學的、藝術(shù)的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現(xiàn)實的、功利的D.權(quán)威的、民主的、放任的【答案】D57、白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會兒，慢慢就能看清事物。這種現(xiàn)象屬于()A.視覺明適應B.聽覺適應C.嗅覺適應D.視覺暗適應【答案】D58、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作為評價學生的方式之一，這種評價屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.標準性評價【答案】B59、教學的根本目的是（）A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提高學校教育質(zhì)量C.促進生產(chǎn)力發(fā)展D.提高升學率【答案】A60、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）A.觀察研究B.實驗研究C.調(diào)查研究D.行動研究【答案】B61、靈感現(xiàn)象是（）的結(jié)果。A.直覺思維B.綜合思維C.聚合思維D.分析思維【答案】A62、認為遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾，這種理論是（）。A.干擾說B.同化說C.動機說D.痕跡衰退說【答案】A63、郭陽同學最近總是不由自主地反復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了().A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐怖癥【答案】C64、教育生物起源說的代表性人物是()A.沛西·能B.孟祿C.凱洛夫D.盧梭【答案】A65、小鵬因為將同桌的本子、橡皮等學習用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進行教育。他滿口答應不再犯.可是第二周崔老師發(fā)現(xiàn)小鵬又將其他人的學習用具占為己有。這體現(xiàn)了德育過程哪個規(guī)律?()A.培養(yǎng)學生知情意行的過程B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程.是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C.長期、反復的、逐步提高的過程D.組織學生的活動和交往.統(tǒng)一多方面的教育影響的過程【答案】C66、（2021年上半年真題）欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)則是絕對的，不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段【答案】B67、學生具有善于模仿、崇拜英雄的特點，教師可以利用學生的這些特點對學生實施哪種德育方法?()A.說服教育法B.榜樣示范法C.品德評價法D.陶冶教育法【答案】B68、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）A.廣度B.強度C.時間D.空間【答案】C69、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的()。A.相對獨立性B.繼承性C.歷史性D.永恒性【答案】C70、與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是（）A.真從眾，不從眾B.真從眾，權(quán)宜從眾C.權(quán)宜從眾，不從眾D.權(quán)宜從眾.從眾【答案】B71、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于（）。A.下為學習B.上位學習C.組合學習D.并列學習【答案】A72、根據(jù)成就目標定向理論?！俺煽円换乇堋蹦繕巳∠虻膫€體傾向選擇()的任務。A.①②B.①③C.②D.④【答案】B73、（2021年下半年真題）古代學校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會政治經(jīng)濟制度C.社會人口構(gòu)成D.民族文化傳統(tǒng)【答案】A74、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣，猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了()。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.多重趨避沖突D.趨避沖突【答案】A75、下列選項中，屬于心理過程的是（）A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣【答案】A76、根據(jù)記憶的()，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。A.信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同B.信息加工與存儲的內(nèi)容不同C.意識參與的程度D.內(nèi)容和經(jīng)驗的對象【答案】D77、課程文本一般表現(xiàn)為()。A.課程計劃、課程目標、課程實施B.課程計劃、課程標準、教科書C.課程主題、課程實施、課程評價D.課程任務、課程主題、課程標準【答案】B78、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調(diào)的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.說服法【答案】A79、()是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應，通常伴隨有嚴重的焦慮感。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強迫癥【答案】A80、把女子教育列入學制，并取消了讀經(jīng)課和忠君尊孔的內(nèi)容的學制是()。A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬戌學制D.壬寅學制【答案】B81、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的潛力以及（）A.發(fā)展?jié)撃蹷.積極的社會功能C.應有的權(quán)利感D.應有的道德面貌【答案】B82、關(guān)于新課程理念的說法，不正確的一項是()。A.小學階段以分科課程為主，初中階段和高中階段以綜合課程為主B.基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)C.綜合實踐活動的基本特點是綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性D.研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動【答案】A83、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用()解決問題。A.算法式B.手段-目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法【答案】A84、處于()階段的學生并不贊賞違反紀律。A.自我服務行為B.人際紀律C.自我約束D.反抗行為【答案】C85、在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內(nèi)容，在自己負責、自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力。這種教學組織形式是（）A.導生制B.設計教學法C.特朗普制D.道爾頓制【答案】B大題（共10題）一、某校對高一學生進行了一次有關(guān)新教材課外讀本閱讀情況的調(diào)查，結(jié)果2／3以上的學生完成情況很不理想。這一數(shù)字讓語文老師們十分震驚，如果不擴大知識面，單靠課本上的材料，怎么能全面提高學生們的語文水平呢針對這個問題，王老師設計了“語文課進閱覽室”的具體方案：學生在閱覽室閱讀自己喜歡的刊物，并組成興趣小組，閱讀與研究、交流相結(jié)合；搭建“語文課進閱覽室交流平臺”。以學生為主持人分享同學們的“薦雜文”“知類文”“談方法”“說感悟”．讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學習的成就感。方案提出以后．老師們都覺得不錯，但它要求任課教師花費更多的心血來備課和提高自己的文學修養(yǎng)．這對于已經(jīng)非常繁忙的老師們來說，無疑是個重負。學校領(lǐng)導對此給予了大力支持，并選擇了高一、高二年級的五個班進行每周在閱覽室上一節(jié)語文課的實驗。一段時間下來，王老師驚訝地發(fā)現(xiàn)兩個“沒想到”：第一個“沒想到”是課堂秩序會那么好，進了閱覽室，大家各就各位，很快進入閱讀環(huán)節(jié)；第二個“沒想到”是見效這么快，半個學期的十多節(jié)課下來。學生們的閱讀能力和作文水平普遍有了改觀，期中考試中的語文成績也明顯提高。學生們都說喜歡這種上課方式。問題：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，談談你對王老師語文閱讀教學改革實驗的看法。【答案】二、閱讀材料，并回答問題。隨著高考競爭的日益激烈，對高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是某市某重點中學高三年級的一名男生，近段時間以來一直情緒不好，每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，萎靡不振，上課時注意力難以集中。盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降。因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。冋題：試結(jié)合心理學的相關(guān)理論對該名學生的高考焦慮癥狀進行分析并加以輔導?！敬鸢浮咳⒉牧希横槍θ绾螌Υ约鹤鲞^的數(shù)學題，王老師引導并組織學生進行討論，最后同學們決定每個人都建立一個數(shù)學題記錄本，做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。問題：分析教師這樣引導學生的目的，闡述用黑紅不同顏色的筆記錄數(shù)學題符合什么規(guī)律?！敬鸢浮克?、材料：昆特女士教初二年級的英語課。一天，剛上課，她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽?！崩ヌ嘏坷首x了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學在竊竊私語。后來，昆特女士問弗蘭克是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽時，他卻說：“再也不寫了，因為他真的覺得自己在這方面并不擅長，并且也沒有時間寫?！眴栴}：(1)你認為弗蘭克為什么會有上述反應?(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應該怎么做?【答案】五、材料：在某鄉(xiāng)村中學發(fā)生了這樣一件事情：晚自習鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長多次大聲叫喚：“開始自習了，大家不要吵，否則老師看到了又要發(fā)脾氣的?！笨墒菐缀鯖]人理睬她。班長非常焦急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“王剛來了?！边@位男教師聽到有學生直呼其名。走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字?”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白地就抽了班長兩耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。周末回到家她告訴了父母，但父母卻責怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性”。她心想也許自己真的錯了，可又覺得委屈、悲憤。問題：假如你是班主任，你將如何履行班主任職責，以便更好地提升班級管理水平。【答案】六、我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上學習較差同學的一封信。信上說.....您知道嗎?我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣他們就能帶上我出去旅游了。”看了信，我內(nèi)心久久不能平靜，我們捫心自問:我深入學生心靈深處了嗎?我關(guān)心他們的渴望了嗎?.....反思中我萌生一個念頭，午間，我請來了班上學習后進的學生。我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀。我問他們，如果讓你選擇一樣的話，你們會選擇什么?想不到大家都選擇了獎狀。于是我說:“那好，如果你們想要獎狀?？梢愿鶕?jù)自己的特長，想想自已在哪方面努力就可以得到它，請你們寫下來?！遍_始他們有些茫然。在我的一再鼓勵下和啟發(fā)下.他們各自寫了自己的長處。接下來的日子里，這些同學們發(fā)揮自己的長處。努力表現(xiàn)自己，果然，“每月一評”發(fā)獎那天，他們各自得到了“講故事能手”“環(huán)保衛(wèi)士”“勞動標兵”“體育健將”“電腦高手”等獎狀，他們終于在同學們中抬起頭來了，為了提高獎狀的含金量，使他們在下個月能夠得到“月明星”的稱號，我對他們提出進一步的要求:“講故事能手”要寫一篇班級同學故事一則，“環(huán)保衛(wèi)士”要在班上做一次“減少霧霾從我做起”的發(fā)言?！皠趧訕吮币獮榘嗌险归_的義務勞動策劃個活動計劃?！绑w育健將”要給大家講一則體育運動規(guī)則?！薄半娔X高手”要給全班同學培訓-次“電腦常用英語單詞”。于是，原來這些不肯讀書，不愛寫作，不喜歡學習英語，不愿思考的學生動起來了.....各科老師也發(fā)現(xiàn)，他們學習比以前認真多了，成績也有了較大提高。(1)該班主任貫徹了哪些主要的德育原則？結(jié)合材料加以分析。(2)該班主任采用了哪些主要的德育方法?結(jié)合材料加以分析?！敬鸢浮科摺⑽沂且幻⒄Z教師，除上課外，我會花很多時間備課。今天，我根據(jù)小測驗的結(jié)果對明天的教學內(nèi)容做了適當調(diào)整，并考慮了以下問題：一是學生劉朝陽的異常情況。他是一個成績很差，自尊心很強的男生。他經(jīng)常在課堂上說話，搗亂……很多任課老師都拿他沒辦法，不過在我的英語課上他的表現(xiàn)一直不錯。但是，這兩天上課的時候，他的情緒很不穩(wěn)定，甚至屢次頂撞我。針對這種情況，我打算在明天的課堂上繼續(xù)關(guān)注他，并找時間與他談心，同時與其班主任和家長進行深入交流以全面了解劉朝陽的情況，爭取找到幫他的辦法。二是課堂紀律問題。今天，上課的預備鈴響后，部分學生沒能很好地遵守“進入教室立即安靜”這條規(guī)則，課堂里鬧哄哄的。我當時已經(jīng)強調(diào)了遵守紀律的重要性，并要求他們謹記這條規(guī)則，但明天還要繼續(xù)強調(diào)。三是課堂組織問題。明天下午的三、四節(jié)課是最受全校師生歡迎的“校園十佳歌手”決賽，班上有幾個學生要參加。參賽的同學可能會提前離開教室，所以我要提前調(diào)整課堂學習小組的成員，并重新擬定一份名單。四是課堂教學內(nèi)容問題。上周課代表在課上問了我一個語法問題，因為是下一單元的內(nèi)容，當堂還有其他內(nèi)容要講，我便留了個懸念，答應他要在下一次課上講解。為了讓學生更容易理解，我需要再參考一些其他的資料，并準備一些語法實例，確保能夠深入淺出地回答學生的問題。五是學生的興趣與課堂參與度的問題。課堂上部分學生可能會悄悄討論“校園十佳歌手”決賽的事情，我還需要對教學方法做一些小調(diào)整。我打算上網(wǎng)下載一些與教學內(nèi)容相關(guān)的趣味短視頻，讓學生觀看并討論，以保持