小學(xué)英語(yǔ)-Unit2 Hes drawing books and birds.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)、純真可愛，喜歡直觀形象思維，對(duì)圖片、歌曲、手工制作等特別感興趣。大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言。經(jīng)過將近四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具備了一定的聽說讀技能，有較好的模仿能力，在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語(yǔ)言操練，在課堂教學(xué)中能積極參與，互動(dòng)交流；在小組長(zhǎng)的幫助下能夠做到小組互助學(xué)習(xí)。但他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)生了一些差異，個(gè)別學(xué)生沒有足夠的興趣，他們對(duì)英語(yǔ)不再陌生、好奇，而且還覺得有些難，因此有的學(xué)生似乎覺得英語(yǔ)并不如想象的好玩了，產(chǎn)生厭煩的情緒。需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。學(xué)生已對(duì)正在進(jìn)行時(shí)很熟悉了，也具備向別人表述自己想法的能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句型難度不是很大。所以授課時(shí)，我大膽創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐，積極合作交流，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)和發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.評(píng)測(cè)效果分析授課中，我運(yùn)用了歌曲、圖片創(chuàng)設(shè)情境、制作卡片等多種形式，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)。一、歌曲導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入環(huán)節(jié)測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)上節(jié)課母親節(jié)的復(fù)習(xí)，把對(duì)母親節(jié)的感激之情自然過渡到父親節(jié)二、圖片創(chuàng)設(shè)情境圖片創(chuàng)設(shè)情境這個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)課文文本句型的理解與掌握。通過評(píng)測(cè)發(fā)現(xiàn),學(xué)生很愿意說出圖片中同學(xué)們正在做的事情，很好的鍛煉了孩子說的能力和讀的能力。三、制作卡片這里是個(gè)小高潮，每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試，小組內(nèi)大膽想象用心制作出精美的卡片，來表達(dá)對(duì)父親的感激之情。學(xué)生們很喜歡這樣的過程，大部分同學(xué)都愿意展示自己的卡片，來表達(dá)感激之情。Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.教材分析：本課是外研版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)第5模塊第二單元。本單元的“He’sdrawingbooksandbirds.”，是本課的重點(diǎn)句型教學(xué)。本課主要是以父親節(jié)為背景，為自己的父親制作一張祝福卡片并為以父親寫上最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行時(shí)He/She’s…ing來介紹某人正在做某事。本課的難點(diǎn)是單詞special、message、Father’sDay及對(duì)句型“He/Sheis...ing….”的靈活運(yùn)用。本單元我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)的任務(wù)。在此呈現(xiàn)的是第一課時(shí)，也就是學(xué)習(xí)新知的課時(shí)。屬于聽說課型。Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.評(píng)測(cè)練習(xí)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)新授課，文本簡(jiǎn)單易懂。在本節(jié)課我沒有設(shè)計(jì)練習(xí)題，評(píng)測(cè)練習(xí)是在邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行的。我通過圖片展示，情景再現(xiàn)等多種形式，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)。聽和找這個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)文本的掌握。根據(jù)邊聽文本邊找問題的答案，學(xué)生能夠通過聽理解課文基本內(nèi)容，從而找出問題的答案及正在進(jìn)行時(shí)句型Heis…。二、圖片歌曲展示通過圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過圖片練習(xí)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型。通過歌曲學(xué)生感受母親的愛從而過渡到對(duì)父親的感激之情。手工制作。通過制作卡片，小組內(nèi)大膽想象制作出自己喜歡的卡片，然后寫上最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)。大部分同學(xué)都能按要求制作出非常精美的卡片來表達(dá)自己對(duì)父親的感激之情。 《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.課后反思一、本節(jié)課主要圍繞父親節(jié)，Daming正在為父親制作卡片的背景為主要內(nèi)容。通過叮當(dāng)貓帶著學(xué)生們穿越時(shí)空，進(jìn)入母親節(jié)，然后通過母親節(jié)歌曲導(dǎo)入熱身然后再次穿越到父親節(jié)引入課題，課堂氣氛活躍。二、通過Daming正在為父親卡片，提出問題孩子在父親那天正在干什么？然后讓孩子談?wù)搱D片中其他孩子正在干什么，然后進(jìn)行小組交流，對(duì)子合作。從而對(duì)句型進(jìn)行鞏固練習(xí)。二、采用小組合作的方式來學(xué)習(xí)本節(jié)課的課文。學(xué)生可以在分角色朗讀課文，也可以一個(gè)接一個(gè)讀，還可以選擇最好的同學(xué)為大家展示。體現(xiàn)了學(xué)生自主合作的精神，課堂效率也很高。孩子們能夠通過小組合作完成任務(wù)，把主動(dòng)性交給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高漲，也很喜歡。四、通過生活情境對(duì)句型進(jìn)行練習(xí)和鞏固。教師創(chuàng)設(shè)情境，在PPT中展示班級(jí)個(gè)別同學(xué)在父親節(jié)。學(xué)生興趣較高，想快速說出圖中的句子。對(duì)句子的練習(xí)達(dá)到了鞏固扎實(shí)的效果。課堂上，我們不僅要把握好教學(xué)內(nèi)容，更要清楚學(xué)情，我們要設(shè)置不同的任務(wù)，使不同的學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)里得到發(fā)展。但依舊很有很遺憾和不足之處，希望在以后的教學(xué)當(dāng)中能夠潛心專研，設(shè)計(jì)出更好更精彩的課堂。Module5Unit2He’sdrawingbooksandbirds.課標(biāo)分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)我們要促使學(xué)生形成初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以我們活動(dòng)的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、策略和習(xí)慣；強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的語(yǔ)境中以體驗(yàn)、參與、合作與交流的