高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備

第頁(yè)共頁(yè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備1一、課后及時(shí)回憶假設(shè)等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)展，也可以按教材綱目構(gòu)造進(jìn)展，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)展復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。二、定期重復(fù)穩(wěn)固即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期穩(wěn)固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)?？梢援?dāng)天穩(wěn)固新知識(shí)，每周進(jìn)展周小結(jié)，每月進(jìn)展階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)展全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識(shí)即時(shí)回憶，每單元進(jìn)展知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)展知識(shí)歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。三、科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)展，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知程度，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好，而要適宜自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備21、進(jìn)步高中數(shù)學(xué)成績(jī)最重要的一點(diǎn)就是課前預(yù)習(xí)相信各科教師下課之前都會(huì)要求學(xué)生提早預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。而高中數(shù)學(xué)作為邏輯性較強(qiáng)的一門課程，課前預(yù)習(xí)更是進(jìn)步成績(jī)必須做到的。上課之前把要上的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一下，看一下課本要求，把重點(diǎn)和難理解的都標(biāo)記出來，等著教師上課講。這樣一來，上課目前明確，由于心中有疑問，等著教師解答，上課的時(shí)候自然而然的就集中注意力跟著教師的思路走了。2、進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)還要做到上課認(rèn)真聽講很多高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因就是上課不注意聽，導(dǎo)致下課不會(huì)做題，時(shí)間長(zhǎng)了上數(shù)學(xué)課精神就很難集中了，數(shù)學(xué)成績(jī)也就越來越差。所以高中生假設(shè)想進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，上課一定要全神貫注的聽講，教師講到課本上沒有的內(nèi)容、或者經(jīng)典例題的詳細(xì)解題過程都動(dòng)筆記一下，免得上課沒聽明白，想復(fù)習(xí)的時(shí)候又找不到。3、高中生進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)必須及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)假設(shè)不及時(shí)復(fù)習(xí)過段時(shí)間就會(huì)忘記。假設(shè)仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)根本都是沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上完課以后就不會(huì)再看那門課或者那本書。及時(shí)復(fù)習(xí)是穩(wěn)固知識(shí)很重要的一步，高中生想進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，就必須養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。上完課以后，聽明白的就做題加以穩(wěn)固，又不懂的地方就找教師再講一下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備3進(jìn)步高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵：初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是一個(gè)字：練!高中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的也是一個(gè)字：悟!1.先看筆記后做作業(yè)有的高一學(xué)生感到，教師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能到達(dá)教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有教師剛剛講過的題目類型，因此不能比照消化。假設(shè)自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。2.做題之后加強(qiáng)反思學(xué)生一定要明確，如今正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用如今正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識(shí)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的與所求能否互換，能否進(jìn)展適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題才能才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大?？煞Q為事半功倍。3.主動(dòng)復(fù)習(xí)和總結(jié)進(jìn)展章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深化，完好。高中是自己給自己做總結(jié)，教師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?①要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷，校周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適宜自己進(jìn)展復(fù)習(xí)的材料。②把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是根底知識(shí)，一部分是典型問題。要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。③在根底知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法那么，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)展應(yīng)用。④把重要的，典型的各種問題進(jìn)展編隊(duì)。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的構(gòu)造和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點(diǎn)，是進(jìn)步高中數(shù)學(xué)程度的關(guān)鍵所在。⑤總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)展補(bǔ)充說明。⑥找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試卷，一定要計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)照答案，查漏補(bǔ)缺。如今高中生的你們，無疑是要面對(duì)高考的，能否能在多變的情況下脫穎而出，就看你如今是什么樣的態(tài)度來面對(duì)了，所以，高一高二的.學(xué)弟學(xué)妹們，努力學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。4.重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯(cuò)誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯(cuò)，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！备咧袛?shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。只能“誰(shuí)有病，誰(shuí)吃藥”。假設(shè)學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。假設(shè)能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，假設(shè)不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學(xué)生認(rèn)為，自己考試成績(jī)上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。其實(shí)，原因并非如此。打一個(gè)比方。比方說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機(jī)械原理，設(shè)計(jì)原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必備4傳授科學(xué)的思想方法高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能滿足于盲目地在題海中奮戰(zhàn)，更加不能就題來論題。特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要特別注重掌握數(shù)學(xué)的思想方法。數(shù)學(xué)思想方法假設(shè)按層次分，可分為數(shù)學(xué)一般方法、邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法。其中，數(shù)學(xué)一般方法主要是數(shù)學(xué)解題的詳細(xì)方法及相關(guān)技能、技巧，比方高中數(shù)學(xué)里的配方法、換元法、待定系數(shù)法和判別式法等。邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法主要是指數(shù)學(xué)的思維方法，主要有分析^p法、綜合法、歸納法和試驗(yàn)法等。數(shù)學(xué)思想方法主要有函數(shù)與方程思想、化歸思想及數(shù)形結(jié)合思想等。通過對(duì)數(shù)學(xué)解題過程中最富有特色的典型智力活動(dòng)進(jìn)展分析^p和歸納，可以提煉出分析^p、解決數(shù)學(xué)問題的規(guī)律來，也就是要先弄清問題，再擬定解題方案，接著實(shí)現(xiàn)解題方案，最后進(jìn)展回憶這四個(gè)階段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把好審題關(guān)、計(jì)算關(guān)及數(shù)學(xué)表達(dá)關(guān)，要求學(xué)生對(duì)概念、公式和定理等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展準(zhǔn)確記憶，并能結(jié)實(shí)掌握，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)開展計(jì)算、證明和邏輯推理。只要把握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握了學(xué)習(xí)的方法，無論遇到任何題目，都能迎刃而解。抓要點(diǎn)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本根據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)才能是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過教師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)抓問題暴露。對(duì)于那些典型的問題，必須及時(shí)解決，而不能把問題遺留下來，而要對(duì)遺留的問題及時(shí)、有針對(duì)地起來，注重實(shí)效。(3)抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求