小學(xué)英語-Unit 4 When is Easter Part A Let's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析一、知識目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂對話，并勾選出嬰兒的生日。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解Let’stalk

的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解書上重點句子，如：

Whatwillyoudoforyourmum?

I’llcooknoodlesforher.二、能力目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在語境中運用Whenisyourbirthday?-----It’sonApril4th.2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能模仿并朗讀對話，兩人一組嘗試表演對話。三、情感目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心家人和朋友，當(dāng)他們過生日的時候，為他們做點什么。四、教學(xué)重、難點分析：教學(xué)重點：句型Whenisyourbirthday.?的掌握及回答。教學(xué)難點：根據(jù)核心句型，學(xué)生自由選擇情景進(jìn)行表演。教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及個人的生日。本單元B部分學(xué)習(xí)的主題是個人的生日。本節(jié)課是B部分第一節(jié)課,整個單元中的第四課時，包括Let'stry,let'stalk&role-play三個內(nèi)容。Let'stry部分要求學(xué)生通過聽Mike和陳杰談?wù)揗ike的小表弟的一段對話錄音，勾選出嬰兒的生日；let'stalk部分學(xué)習(xí)核心句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.教材通過Mike和陳杰談?wù)撋盏那榫埃箤W(xué)生感知上述核心句型的語義及語用情景。Role-play游戲活動部分，是要求教師創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對話創(chuàng)編。學(xué)情分析學(xué)生為五年級的孩子，已經(jīng)具備了一定的語言技能，相對接受能力也比較強，這是他們的優(yōu)勢，但是對于我校這些孩子來說，孩子們基礎(chǔ)比較薄弱，班級里兩級分化嚴(yán)重，面對這種現(xiàn)象，教師在設(shè)置任務(wù)時，要注意坡度，盡量讓每個孩子都能參與到課堂中來，提高其學(xué)習(xí)英語的積極性。Unit4whenisEaster?PartALet’stalk一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片和教師幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。3.能夠在情景中運用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。?4.能夠在情景中運用句型TherearesomespecialdaysinApril.表達(dá)某月有多少特殊的日子5.能夠在語境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。二、教學(xué)重、難點：重點：能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。難點：能夠在情景中運用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。三、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法四、教時安排：1課時五、備課時間：4.14六、教具準(zhǔn)備：1．PPT課件2．復(fù)活節(jié)彩蛋,兩個日歷牌3.學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的圖片，圖卡七、教學(xué)過程1.熱身greetings＆warm-upHello,boys＆girls.I’myournewteacher.Nicetomeetyou!howareyou!What’syourname?Now,let’sdoawarm-up.Up,up,pia,pia.Down,down,pia,pia.Up,pia,down,pia.Up,down,pia,pia(×3)morequickly.Now,I’llclapmyhands.theoneisJanuary,twoisFebruaryifyouknowtheanswer,standupandspeakitasquicklyasyoucan,ok?(拍手表示月份，幾下表示幾月份，學(xué)生搶答）拍四下引出April.2.新課呈現(xiàn)Presentation(1)Guessing-Game(猜一猜)準(zhǔn)備一個小箱子里面放著彩蛋，讓學(xué)生摸一摸。What‘sinit?引出Easter的節(jié)日傳統(tǒng)。準(zhǔn)備復(fù)活節(jié)圖片，復(fù)活節(jié)兔，找彩蛋，游戲。T:WhenisEaster？S:It’sonApril5th.介紹復(fù)活節(jié)的習(xí)俗、活動。(2)動畫引入，回答問題1.)WhoisanAprilFool?2.)WhenisAprilFool’sDay?生回答：ZoomisanAprilFool.AprilFool’sDayisonApril1st.(3)展示復(fù)活節(jié)和愚人節(jié)圖片，說TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?DoesZhangPengloveApril?Let'slistentotherecord.生回答:AprilFool’sDayandEaster.Yes,ZhangPenglovesApril.(4)listenagainT:whenisEaster?S:It’sonApril5th.(5)師展示有關(guān)復(fù)活節(jié)的圖片，介紹一些節(jié)日習(xí)俗。Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5th.Peoplewillcolorbeautifuleggsandhidethem.Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.peopleliketoeatamealtogether.It’sawonderfulholiday.(6)播放Let’stalk視頻,生觀看。(7)播放錄音，生逐句跟讀，注意語音、語調(diào)和語氣。(8)板書WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.3.Consolidations(1)play-role同桌之間練習(xí),twotwoinpairs.全班展演表現(xiàn)好的獎勵貼畫。完成課本連線。示范對話通過課件示范對話，說說自己喜歡的節(jié)日。S1:Therearesomespecialdaysin________.S2:Whatarethey?S1:_____________________.S2:Whenis_____________?S1:It'son________________.S2:Whenis______________?S1:It'son_____________.S2:Wow!Ilove____________!(4)整合提升，出示圖片,了解中國傳統(tǒng)節(jié)日.板書設(shè)計Unit4whenisEaster？WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.評測練習(xí)S1:Therearesomespecialdaysin________.S2:Whatarethey?S1:_____________________.S2:Whenis_____________?S1:It'son________________.S2:Whenis______________?S1:It'son_____________.S2:Wow!Ilove____________!效果分析學(xué)生上課反映積極，教案設(shè)計中我主要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和愛好為宗旨，從小學(xué)生的角度考慮問題。基礎(chǔ)教育最重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量在課堂上開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、合作探究的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言去做事的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式來完成教學(xué)，鼓勵他們多積極表演，在課堂上大膽開口進(jìn)行交流，發(fā)掘他們身上的潛能，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，增強他們自我評價的意識，以利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反思1、本課力求通過一系列求真務(wù)實的教學(xué)