小學(xué)英語-Unit 4 Then and now Part A Let's try,Let;s talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk教學(xué)設(shè)計Step1.Preparation:1.FREETALK:Whichuniversitydoyoulikebest?MyfavouriteuniversityisPekingUniversity.Nowlet’senjoysomepicturesofit.(Before,itwaslikethis.Now,itislikethis.)2.Leadin:Todaylet’stalkaboutchangesinourschool.Beforetalkingaboutours,let’sgoandseeWuYifan’sschool.Step2.Presentation:1.Let’stry:Today,thereisaguestvisitingtheschool.Look,whoishe?(出示Talk圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測出：He’sWuYifan’sgrandpa。)Nowlistenandtickorcross..Readthesentencesandfindoutthekeywords..Checktheanswer.2.Let’stalk:(1).WuYifan’sgrandpaistalkingabouthisoldschool.Nowlet’swatchthevideoandgetthegeneralidea.(2).Readbyyourselfandanswerquestions:A.WerethereanybigbuildingsinGrandpa’soldschool?B.WerethereanylibrariesandcomputerroomsinGrandpa’soldschool?C.Wasgrandpa’sschoolonthehill?對三個問題逐個解決，并教授，領(lǐng)讀重點句子。板書。(3).Canyouguesswhatgandpaoftendidatnightatschool?學(xué)生自由想象。Sarahlikesstarstoo.Andoneday,sheisgoingtovisitthemoon.ButWuYifantoldher:“TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.HowdoesWuYifanknowthat?給學(xué)生灌輸要正確運用電腦和網(wǎng)絡(luò)的思想。(4).Didyouhaveanyotherquestions?(5).Readaftertherecording.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Step3.Practice:Readingroupsthenshow.Actitout!Step4.Production:Whatwasyourschoollike5yearsago?Whatisitlikenow?Drawandtalk.(Groupwork)Showit.(Singleshow)Step5.Progress:1.Grandpa’squestion:Youlearntalottoday.Grandpawantstocheckyourlearning.Inthefollowingsentences,onlyoneiswrong.Canyoufinditout?2.Summary:Whatdidyoulearntoday?(Freetalk)3.Homework:(分級作業(yè)，三級)(1).Readthedialoguefluently.(2).Writethedifferencesinourschoolbetweeen5yearsagoandnow.(3).PreviewPartALet’slearn.板書設(shè)計：Unit3Wheredidyougo?Mainscene,PartALet’stry,Let’stalkGrandpa’sSchoolWuYifan’sSchoolTherewasnolibrary.Thereisalibrary.TherewasonlyonesmallTherearebigbuildings.building.TherewerenocomputersTherearemanycomputers.orInternet.小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk學(xué)情分析學(xué)生從小學(xué)一年級開始學(xué)習(xí)英語，進入六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，同時，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；另一方面，學(xué)生有一定的分化。所以我們要充分認識學(xué)生，確定教學(xué)思路。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道越來越寬了，他們在學(xué)習(xí)新知識前，已經(jīng)有了相當(dāng)豐富的生活經(jīng)驗和實踐積累。我們教師如何去充分估計和了解學(xué)生的這些已有積累作為學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。所以針對以上情況，采取以下措施：在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，課下及時找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補習(xí)功課。對于這些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計不同的方案。要樹立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課后不同的任務(wù)。還要樹立學(xué)生主體意識，使不同層次的學(xué)生都動起來。同時多創(chuàng)新，多教改，讓學(xué)生多些新鮮感。不斷地在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教學(xué)，去除掉學(xué)生長期養(yǎng)成的上課只帶耳朵進教室，只等教師公布答案的習(xí)慣。養(yǎng)成預(yù)習(xí)、提問題、課后整理筆記的習(xí)慣。小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk效果分析本節(jié)課設(shè)計較為細致，學(xué)生積極性比較高。大多數(shù)學(xué)生能積極地思考，回答問題?；具_到了預(yù)設(shè)的效果。具體情況如下：學(xué)生能在聽力部分快速找到關(guān)鍵詞，并有重點的進行聽力練習(xí)。學(xué)生能聽說認讀單詞及詞組oneday,lookitup,Internet。能在語境中理解，并能正確發(fā)音。學(xué)生能感知核心句型Therewas..../Therewere....的語義及語用情境,并能運用描述某地過去的狀態(tài)。學(xué)生能在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。學(xué)生能在學(xué)完新知識后正確地運用，描述自己學(xué)校的變化，發(fā)展。學(xué)生的積極性比較高，但是隨著時間的推移，熱情有在減少。這是需要注入新的興奮點。但是興奮點稍有不力，未達到預(yù)想的效果。小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk教材分析本節(jié)課是PEP小學(xué)英語六年級下冊Unit4Thenandnow中的第一課，分為兩部分Let’stry和Let’stalk。Let’stry通過吳一凡的爺爺參觀學(xué)校、與孩子對話，引出核心句型Therebe（過去時），并為Let’stalk對劃分的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語言情景。Let’stalk通過吳一凡爺爺與孩子們交流學(xué)校過去的情況讓學(xué)生感知核心句型Therewas.../Therewere....的語義及語用情境,并且學(xué)會勇氣描述某地過去的狀態(tài)。教師可以利用語境，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)校的今昔對比引導(dǎo)學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。在對話后，學(xué)生能利用本節(jié)課所學(xué)重難點談?wù)撟约簩W(xué)校的今昔變化。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、能聽說認讀單詞及詞組oneday,lookitup,inmytime,Internet。能在語境中理解，并能正確發(fā)音。2、能感知核心句型Therewas..../Therewere....的語義及語用情境,并能運用描述某地過去的狀態(tài)。3、能在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。4、在學(xué)習(xí)對話過程中，滲透人類首次登月的相關(guān)信息以及正確使用電腦，網(wǎng)絡(luò)的意識。本節(jié)課的教學(xué)中難點是：1、能聽說認讀單詞及詞組oneday,lookitup,inmytime,Internet。能在語境中理解，并能正確發(fā)音。2、能感知核心句型Therewas..../Therewere....的語義及語用情境,并能運用描述某地過去的狀態(tài)。小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk評測練習(xí)1、2、Youlearntalottoday.Grandpawantstocheckyourlearning.Inthefollowingsentences,onlyoneiswrong.Canyoufinditout?Therewasnolibraryinmyoldschool.TherewasabigTVinmyoldschool.TherewerenocomputersorInternetinmyoldschool.Therewasonlyonesmallbuildingonahill.小學(xué)英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartALet’stry,Let’stalk課后反思今天，我匯報講解了聽說課Unit4Thenandnow，PartALet’stry,Let’stalk。講課結(jié)束后，通過各位老師的點評，以及對其余老師課的學(xué)習(xí)，我對自己的課進行了反思總結(jié)。從整體來說效果良好。由于準(zhǔn)備充分，本節(jié)課的教學(xué)重點突出，層次穩(wěn)定充分，學(xué)生思考積極，氣氛熱烈。但是，其中有很多小的缺點有待于我改善提高。自己教學(xué)的創(chuàng)新性不夠，教學(xué)過程循規(guī)蹈矩，形式上沒有創(chuàng)新，活動設(shè)計上沒有突破。課的設(shè)計有頭重腳輕的現(xiàn)象，開始的時候活動較精彩，學(xué)生表達欲望強烈。在中間過程和結(jié)尾時，語言，活動平平，學(xué)生的積極性依然