關(guān)于托班語(yǔ)言教案4篇

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托班語(yǔ)言教案篇1

一、名稱：換帽子

材料：

圖片、故事《換帽子》

過(guò)程：

1.幼兒自由翻閱圖書。

2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

3.為幼兒講故事《換帽子》。

4.依據(jù)幼兒的喜好決斷講幾遍故事。

5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

6.學(xué)講故事中的對(duì)話。

建議：

1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

2.預(yù)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿意幼兒的新奇心。

附故事：換帽子〔石可〕

一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個(gè)頭。烏龜急得直叫：“看不見(jiàn)!看不見(jiàn)！一個(gè)小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說(shuō)：“我倆換一頂帽子吧?！睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不??；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高興奮興地回家了。

二、名稱：自己戴帽子

目標(biāo)：

了解幾種帽子的不同戴法

材料：

幼兒戴的帽子

過(guò)程：

1.將班級(jí)幼兒的帽子集中起來(lái)，看看有幾種不同的帽子。

2.老師告知幼兒這些帽子的戴法。

3.幼兒自己選擇不同的帽子試戴。

建議：

1.此活動(dòng)在冬季進(jìn)行較合適。

2.老師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。

3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯(cuò)。

托班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伙伴想不想看一看？玩一玩？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。

3、老師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伙伴喜愛(ài)不喜愛(ài)？

我們小伙伴可喜愛(ài)玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小伙伴把小籃子里東西

放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀測(cè)什么東西不見(jiàn)了。

2、爭(zhēng)論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

〔提示幼兒留意不要將水撒到外面〕

2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。

托班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有伙伴是歡樂(lè)的。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用待客語(yǔ)言：**好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、門鈴一只；請(qǐng)一位外班老師協(xié)作教學(xué)。

2、事先與家長(zhǎng)交談過(guò)，了解幼兒家里有哪些伙伴。

3、角色游戲玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、“外班老師按門鈴引發(fā)幼兒愛(ài)好。

――門鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(問(wèn)“你是誰(shuí)?”)

2、外班老師回答：“我是*老師，我是*老師的伙伴，*老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做?(請(qǐng)進(jìn)，*老師好)

4、外班老師進(jìn)來(lái)后向老師問(wèn)好，客人進(jìn)來(lái)了我們又應(yīng)當(dāng)怎么做？〔請(qǐng)客人老師坐，在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的伙伴。你們是怎么款待的?

6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

建議

活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

托班語(yǔ)言教案：大家一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧?kù)o的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真快樂(lè)?！?/p>

3、體驗(yàn)參加游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶〔帶有難受表情〕，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伙伴，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂(lè)？〔幼兒自由猜想〕

2、初步了解故事內(nèi)容。

〔1〕師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有伙伴真默寞?！毙』锇?，你們能寶寶想想方法，讓寶寶快樂(lè)起來(lái)嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？〔幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師講解并描述故事一遍。

師：有這么多伙伴陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問(wèn)：

〔1〕寶寶后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？

〔2〕布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？〔幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？〔幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話〕

〔4〕小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？〔同上〕

〔5〕玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶興奮嗎？那他說(shuō)了一句什么話？〔請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真快樂(lè)。”〕

4、聽(tīng)錄音機(jī)完整講解并描述故事第二遍。

延伸爭(zhēng)論：怎樣才會(huì)使自己快樂(lè)？

師：寶寶有了這么多伙伴跟她一起玩，真快樂(lè)！要是沒(méi)有這些伙伴陪寶寶玩，寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？

師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)快樂(lè)嗎？所以有伙伴一起玩才快樂(lè)，那你們想找伙伴一起玩嗎？

5、游戲：找伙伴?！惨罁?jù)歌詞邊唱歌邊找伙伴〕

師：我們可以找一個(gè)伙伴，可以找兩個(gè)伙伴，也可以找好幾個(gè)伙伴。找到伙伴后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？

師：和伙伴一起玩，快樂(lè)嗎？恩，大家一起玩，真快樂(lè)！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧！〔出活動(dòng)室，結(jié)束課時(shí)〕

活動(dòng)總結(jié)：

老師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)予以不同的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得勝利感和愉悅感。同時(shí)照看到那些技能相對(duì)較弱的幼兒，加強(qiáng)其自信心，

活動(dòng)延伸：

老師在活動(dòng)區(qū)可以把今日活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋果娃》

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參與游戲，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)。

2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2.兩棵大蘋果樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.老師：小伙伴，今日來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很美麗，猜一猜是什么？

〔幼兒發(fā)散思維，任意猜〕

到底是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

老師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

老師：我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好。

-紅蘋果娃娃你好！

老師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧！

〔出示黃蘋果〕

3.看誰(shuí)說(shuō)得快

老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。

老師：歡迎蘋果娃娃！今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，

誰(shuí)能大聲的'喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

老師：小伙伴真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！

你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

〔要求能完整回答：我是*蘋果娃娃〕

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：紅蘋果娃娃站起來(lái)！

顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

提問(wèn)：你是什么蘋果娃娃？〔向個(gè)別幼兒提問(wèn)〕

來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。

好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹(shù)媽媽

老師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫?/p>

他們的家在哪里？

紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

2.老師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小伙伴真聰慧！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)！

〔鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)〕

托班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天掛圖一張

2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片〔樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)〕活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內(nèi)容

師：小伙伴你們看，秋天到了，小樹(shù)葉漸漸長(zhǎng)大漸漸變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽，隨著風(fēng)飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去了？

二、老師邊朗誦兒歌邊表演

1、老師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作——?jiǎng)偛判?shù)葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒