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文檔簡介

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板×××教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱羅泊湖消逝的仙湖課時(shí)1學(xué)段學(xué)科中學(xué)語文教材版本人教版作者趙淑園學(xué)校木蘭縣新民中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.

2.

3.二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：三、學(xué)情分析初二學(xué)生對(duì)一些相關(guān)文體知識(shí)已經(jīng)有所掌握產(chǎn)，但在語言感受和分析能力方面還有所欠缺，要通過本課記憶指導(dǎo)。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)，合作探究。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖二、整體感知：

1過去的羅布泊什么樣,找出相關(guān)的描寫概括一下.現(xiàn)在的羅布泊什么樣找出相關(guān)的描寫概括一下。什么原因讓羅布泊消失了？本文的語言充滿了憂患意識(shí)找出幾例加以體會(huì)。歸納:“盲目”其實(shí)就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益，只圖本地區(qū)利益,而不顧整體利益，甚至不懂生態(tài)平衡，不懂自然規(guī)律，興高采烈地自掘墳?zāi)棺岦S沙將整個(gè)家園掩埋。

從羅布泊消逝的深層原因中應(yīng)該吸取的教訓(xùn)是：開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)三,延伸拓展:假如你是一個(gè)世紀(jì)老人見證了羅布泊的百年滄桑你想說點(diǎn)什么.四,課堂小結(jié)

:同學(xué)們，《羅布泊，消逝的仙湖》一課的學(xué)習(xí)活動(dòng)馬上結(jié)束了，但是只要我們心存生態(tài)意識(shí)，心存環(huán)保意識(shí)，有社會(huì)責(zé)任感，我們就會(huì)隨手撿起一個(gè)包裝皮，隨時(shí)擰緊水龍頭，隨手關(guān)掉電燈，從我們的生活小事做起，保護(hù)地球母親，保護(hù)環(huán)境！

五、作業(yè)

試寫一封公開信，呼吁人們行動(dòng)起來制止生態(tài)惡化。

板書設(shè)計(jì)

羅布泊，消逝的仙湖

過去

現(xiàn)在

水草豐美

一片綠洲

死亡之海

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