淺談陪伴對小學(xué)生心理健康的影響 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談陪伴對小學(xué)生心理健康的影響摘要：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理，父母的陪伴是必不可少的。在學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，父母的陪伴與開導(dǎo)是第一關(guān)鍵因素，孩子對父母的依賴是生理性依賴。父母為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境才能讓孩子擁有健康的心理，才能使學(xué)生能夠健康成長，全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞：父母陪伴，小學(xué)生心理健康，環(huán)境，溝通

引言：自從參加工作以來，我一直在教學(xué)的第一線。接觸的學(xué)生非常多，學(xué)生心理或多或少有些需要解決的問題，在解決問題的過程中我總結(jié)出學(xué)生對于父母的依賴，渴望父母的陪伴是非常關(guān)鍵的因素。父母的陪伴與否在學(xué)生的心理健康的培養(yǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。如果遇到了問題，在教學(xué)中老師和同學(xué)肯定會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然解決問題的關(guān)鍵還是父母的參與，因此借此內(nèi)容淺談自己關(guān)于父母對小學(xué)生心理健康的影響的認(rèn)識。隨著九年義務(wù)教育的發(fā)展，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的四有好學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生的基本素質(zhì)有了很大的提高。但是現(xiàn)在農(nóng)村部分小學(xué)生仍然有自卑、嫉妒、依賴、壓力等等心理問題，這些問題往往不能一眼看出，但是在長久的接觸中學(xué)生會表現(xiàn)出厭學(xué)貪玩，不講誠信，隨意丟棄垃圾、打架斗毆等不文明行為。針對這樣的存在的問題，我們需要花心思考慮怎樣才能幫助學(xué)生健康成長，形成良好的心理健康素質(zhì)。一、環(huán)境對學(xué)生心理健康成長至關(guān)重要學(xué)生心理健康教育有著重要的意義，學(xué)生時代是性格形成的關(guān)鍵時期，對以后的人生道路的走向有舉足輕重的影響。加強這個時間的良好心理素質(zhì)形成，有利于學(xué)生形成健全的人格，還能夠推進社會文明進步，也有利于社會局面的安定與和諧。學(xué)生的心理健康和家庭環(huán)境及校園環(huán)境密不可分，在耳濡目染影響下，和諧的外部環(huán)境更容易培養(yǎng)出自信、自立、自強性格的學(xué)生。1．營造有良好學(xué)習(xí)氛圍的校園環(huán)境校園環(huán)境大致分為人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，它們對學(xué)生心理素質(zhì)的形成都有非常重要的影響，這種影響是潛移默化的。學(xué)校的花花草草，從物質(zhì)上陶冶著學(xué)生的情操。學(xué)校的校園風(fēng)氣、文化，從看不見的地方影響著學(xué)生的思想、價值觀和人生觀，這種影響不如那么明顯，那么迅速，但對學(xué)生心理上的影響最為持久和深刻。因此加強校園環(huán)境建設(shè)是極其重要的，學(xué)生除了家庭，大部分時間生活在校園，所接觸的有形和無形的都在時時刻刻影響著他們的心理。樹立積極向上的校園文化和班級文化有利于學(xué)生健康的心12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選理素質(zhì)形成。2．建立良好的家庭環(huán)境 處于不同家庭環(huán)境的學(xué)生，其心理健康狀況也不盡相同。每一個人都是一個主體，大部分學(xué)生家長卻認(rèn)識不到，只是把孩子當(dāng)孩子看待，沒有把孩子當(dāng)做具有獨立人格的社會人看待。學(xué)生也有自己的思想，考核事情正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，不能簡單的以成人的眼光和價值觀去評判學(xué)生行為的對錯。如果一味地職責(zé)批評，長此以往父母和孩子之間必然產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡，當(dāng)交流對話的大門關(guān)閉再打開就更不容易。因此為了孩子茁壯成長，有健康積極向上的心理素質(zhì)，可以從如下幾個方面入手：

（１）關(guān)心孩子的內(nèi)心需求，傾聽他們的聲音

我們要時常和孩子多交流，知道它們所想，傾聽它們真實的想法，同時加以引導(dǎo)，使之在愉快的氛圍中解決遇到的問題，讓他們有參與感、成就感，它們也是家庭的一份子，更好的融于家庭，融入社會，變得自強自信，家庭是孩子的港灣，父母是孩子第一任老師，父母的言傳身教就是最直接最有效的教育，學(xué)生的健康成長和家庭環(huán)境密不可分，父母和孩子間雙向暢通無阻的交流是家庭和諧的必要條件。 （２）呵護學(xué)生健康成長

和諧融洽的家庭關(guān)系有利于學(xué)生體會到家庭的溫暖，父慈子孝，父母孩子是一個整體，良好的家庭氛圍往往能培育出自信自強的孩子。這對他們將來的人生道路影響深遠，家庭和睦的孩子往往更容易取得人生的成功。（３）引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)亩嘟佑|社會活動：個體生活在社會關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)中，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，社會網(wǎng)絡(luò)對個體心理健康具有較大影響。人都是生活在社會中的個體，當(dāng)個體缺乏社會網(wǎng)絡(luò)時，他的不健康水平會上升；而積極向上的參與社會活動有利于提高個人的心理健康水平。例如參觀游樂園、動物園，夏令營，做一些親子游戲，有利于學(xué)生培養(yǎng)自信感、成就感。二、老師要注重個人形象影響榜樣的力量是無窮的，身教重于言教，為人師表。老師的一言一行，一思一慮都對學(xué)生有直接或間接的影響。學(xué)校是學(xué)生除了家庭之外接觸時間最多地方，老師是學(xué)生在學(xué)校接觸最多最近的。如何正確有效的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)健康的心理，具體方法如下：１.對學(xué)生真誠平等相待，亦師亦友22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教師的思想品德和行為直接影響著學(xué)生的心理，所謂近朱者赤近墨者黑，學(xué)生的模仿性都特別強，老師的言談舉止一言一行學(xué)生都看在眼里記在心里，并在不知不覺中影響著學(xué)生的行為。高尚的師德猶如黑暗中的燈塔指引著正確前進的道路，對學(xué)生人生觀和價值觀的樹立有重要的影響。給予學(xué)生更多鼓勵的話語，更多支持性的暗示，可以使學(xué)生變得更加自信，在以后遇到困難時可以迎難而上，不至于半途而廢。同時，老師對于學(xué)生的心理素質(zhì)以及學(xué)生的健康成長有著不可或缺的作用。老師的心理素質(zhì)好的話，給學(xué)生們呈現(xiàn)的是樂觀積極向上的教學(xué)態(tài)度，并且不把自己的壞情緒遷怒于學(xué)生身上，對于課堂上突發(fā)的一些情況，可以沉著冷靜的處理的話，對于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也具有極大的幫助。老師陪伴學(xué)生的成長時間很長，因此，老師，對于孩子的影響和家庭，對于孩子的影響都是至關(guān)重要的。一個好的老師會對孩子的成長過程起到非常好的幫助作用。２.讓嫉妒心理遠離學(xué)生嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，嫉妒不能完全避免，但嫉妒過于強烈，任其發(fā)展，就會使人變得盲目自大，過于自信。大部分學(xué)生喜歡爭強好勝，總想高人一頭，在攀比心理的作祟下容易做出損人利己的事情，進而容易被別的學(xué)生孤立，產(chǎn)生自卑心理。因此要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。每個人都有自己的優(yōu)缺點。羨慕的學(xué)生往往不愿意承認(rèn)別人的成就和進步，甚至表現(xiàn)出貶低別人、怨恨他、散布謠言、挑撥離間等破壞人際關(guān)系的行為。不僅會阻礙學(xué)生之間的正常交流，破壞人際關(guān)系的和諧，還會造成內(nèi)心的痛苦，影響心理的健康成長。因此要正確的引導(dǎo)學(xué)生，他山之石，可以攻玉，學(xué)習(xí)別人的長處和有優(yōu)勢，彌補自己的不足，循序漸進，完善自我?；刀市睦頌閵^勇前進的力量，樹立正確的人生觀和價值觀。3.用寬容善待學(xué)生，做學(xué)生的貼心人金無足赤，人無完人。對待學(xué)生老師要有律己寬人的心態(tài)。學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的階段，各方面認(rèn)識必然不足，出現(xiàn)各種錯誤在所難免，對于學(xué)生老師要多一份體諒少一份指責(zé)，幫助他們通過學(xué)習(xí)不斷進步，完善自我。對于學(xué)生多一些關(guān)心，經(jīng)常和他們交流學(xué)習(xí)的心得，傾聽他們的想法，教育事業(yè)是徐徐前進不是一蹴而就的，只有日積月累的點點滴滴不斷積累，才能水滴石穿，功到自然成。 參考文獻：

[1]董玉娟。農(nóng)村小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查分析及應(yīng)對策略[J]?？平虒?dǎo)刊，20xx，（10）：189—190。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 [2]陳海魚。農(nóng)村中小學(xué)心理健康教