人教課標實驗版八年級下我們的文化經(jīng)濟權(quán)利擁有財產(chǎn)的權(quán)利“百校聯(lián)賽”一等獎

《財產(chǎn)留給誰》教學設(shè)計一、教學目的（一）知識目標：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念，繼承權(quán)的實現(xiàn)方式。（二）能力目標：能夠運用所學知識解決一些生活中面臨的實際問題。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得權(quán)利和義務是對等的，倡導孝敬老人的良好社會道德風尚。二、教學重點遺產(chǎn)繼承的條件、方式和繼承人。教學難點遺囑繼承的法定條件。教學方法案例分析法、問題導讀法。教學準備教師準備：搜集有關(guān)遺產(chǎn)繼承的相關(guān)案例，查閱相關(guān)法律知識，多媒體制作。學生準備：了解自己周圍的遺產(chǎn)繼承事例。教學過程（一）復習舊知，導入新課教師：請同學們回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說說什么是財產(chǎn)所有權(quán)，我國保護公民合法財產(chǎn)權(quán)的手段有哪些？（學生思考回答，鞏固舊知。）教師：公民死亡后的財產(chǎn)該怎么辦呢？今天我們就來學習新的一課――財產(chǎn)留給誰。（出示幻燈片）（二）講授新課1．我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)（1）我們死后的財產(chǎn)留給別人就是法律上說的財產(chǎn)的繼承，要明白財產(chǎn)留給誰，首先要把幾個概念搞清楚。（顯示幻燈片，邊顯示邊提問）比如：老張死后將他的遺產(chǎn)留給兒子小張，這里誰是被繼承人，誰又是繼承人？對，老張是被繼承人，兒子小張是繼承人。了解了繼承的一些知識，我們來看教材P76這個案例：曉軍之父尚未辭世，其財產(chǎn)能繼承嗎？曉軍家的共有財產(chǎn)，能繼承嗎？公民來源不明的財產(chǎn)，能繼承嗎？（學生回答后顯示幻燈片）遺產(chǎn)必須具備的三個條件：（1）必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)。（2）必須是公民個人所有的財產(chǎn)。（3）必須是合法的財產(chǎn)。提問：（1）曉軍的父親病逝后，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的財產(chǎn)？未成年人曉軍能繼承嗎？（2）法定繼承人是否都能實現(xiàn)繼承權(quán)？（提問后，顯示幻燈片）遺產(chǎn)繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。2．案例分析（幻燈片顯示）趙強夫婦，于1960年收養(yǎng)一女取名趙娟，此后五年中又生育兩子取名趙明和趙亮。27年后兒女都成家了。趙妻去世后，趙娟搬回家照顧父親和祖母。趙強自己原有私房2間（現(xiàn)租住單位公房一套），存款3萬元，股票6萬元，借給朋友6千元，彩電、音響等家產(chǎn)折合人民幣約3萬元。趙強于1999年，通過公證處立下遺囑把2間私房留給趙娟，其他財產(chǎn)未作處理。2000年趙亮因賭博欠債，向父要錢，被拒絕后竟喪心病狂用刀刺死其父。提問：（1）趙強的遺產(chǎn)應包括：（）A．私房2間B．公房一套C．存款3萬元D．股票6萬元E．彩電、音響等家產(chǎn)約3萬元F．借給朋友的6千元（2）對趙強的遺產(chǎn)哪些人享有繼承權(quán)呢？A．趙母B．趙娟C．趙明D．趙亮補充：（幻燈片顯示）繼承權(quán)的喪失：根據(jù)繼承法第七條規(guī)定，繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權(quán)：1．故意殺害被繼承人的。2．為爭奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人的。3．遺棄被繼承人的，或者虐待被繼承人情節(jié)嚴重的。4．偽造、篡改或者銷毀遺囑，情節(jié)嚴重的。3．繼承權(quán)的實現(xiàn)方式（1）請同學們看書78頁，找出繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有哪兩種。（請同學回答）（2）提問：什么是法定繼承？（學生回答后，出示幻燈片）（3）法定繼承中遺產(chǎn)份額分配原則是什么？（學生回答后，幻燈片顯示內(nèi)容）（4）現(xiàn)在請你為趙家分遺產(chǎn)。（幻燈片顯示，請學生回答）（5）什么是遺囑繼承？（6）思考：法定繼承和遺囑繼承有什么區(qū)別？遺囑繼承有遺囑，法定繼承沒有；在遺囑繼承中，遺囑所指定繼承人可以是法定繼承人中的一人或數(shù)人，并不受法定繼承順序和遺產(chǎn)份額的限制。法定繼承則嚴格受到法律規(guī)定的繼承順序和遺產(chǎn)份額的限制；遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。（7）分析教材中的案例至于遺囑繼承的法定條件是什么，以及其他一些內(nèi)容，我們且聽下節(jié)課分解。課堂小結(jié)（出示幻燈片）教學方法主要是體現(xiàn)洋思教學，用的是邊學邊練小循環(huán)。同時結(jié)合思想品德課的特點，又結(jié)合了以案說法和問題導讀法。這樣便于調(diào)動學生自主學習。布置作業(yè)（填寫練習冊）本節(jié)課的教學重點是遺產(chǎn)繼承的條件、方式和繼承人，對于遺產(chǎn)的條件是通過教材P76案例來分析的，法定繼承人是通過曉軍家的案例和趙強的案例二個案例來分析的。至于遺產(chǎn)分配原則，是通過讓學生對趙強的遺產(chǎn)進行分配來讓學生切實理解怎樣分配的。教學思路與教學環(huán)節(jié)安排：本節(jié)課內(nèi)容比較多，安排二課時，第一課時講完第一目內(nèi)容，第二目的內(nèi)容根據(jù)情況，應該是遺囑繼承講一部分，其余內(nèi)容第二課時再講。介于這種情況，我選擇了上多媒體課。在設(shè)計教學時，基本思路是，相信學生的能力，基本概念和基本原理主要讓學生自己理解，教師只起一個導的作用，并不直接講述，讓學生通過自學找出問題的答案，然后再用這些知識去分析案例。用曉軍家和趙強的兩個案例，貫穿教學始終，學生目標集中，而且能通過他們自己閱讀教材來分析案例，解決問題。這樣以案說法，又在說法的過程中體現(xiàn)法律