8南京工業(yè)大學(xué)-土木工程卓越工程師培養(yǎng)的思考與實(shí)踐(精)

8南京工業(yè)大學(xué)——土木工程卓越工程師培養(yǎng)的思考與實(shí)踐(精)第一頁，共29頁。土木工程發(fā)展需要卓越工程師土木工程卓越工程師培養(yǎng)已有的基礎(chǔ)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的缺陷卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要點(diǎn)南京工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐與思考有利條件和主要定位卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的難點(diǎn)破解難點(diǎn)的對策基于設(shè)計(jì)院模式的培養(yǎng)方式高水平雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)-高工級教授通過創(chuàng)新競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力主要內(nèi)容第二頁，共29頁。1.土木工程發(fā)展需要卓越工程師我國大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方興未艾被國際建筑界稱為“世界上最大的建筑工地”我國大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)高潮在未來15-20年中的發(fā)展不會有明顯減緩的趨勢第三頁，共29頁。工程實(shí)踐條件良好（全世界最大的土建工地）；已建立了專業(yè)評估制度（與工程實(shí)踐緊密結(jié)合）；已建立土建類注冊工程師制度（與國際接軌）；中國土木工程規(guī)模、水平已達(dá)到世界先進(jìn)水平（高鐵、大跨橋梁、超高層建筑……）。2.土木工程卓越工程師培養(yǎng)已有的基礎(chǔ)第四頁，共29頁。3.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的缺陷人才培養(yǎng)模式單一，缺乏多樣性和適應(yīng)性；企業(yè)不重視參與人才培養(yǎng)過程；對學(xué)生的創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練重視和投入不足。由此導(dǎo)致，中國合格工程師可獲得程度連續(xù)多年位居末座。

——《國際競爭力年度報告》（洛桑國際管理開發(fā)研究院）第五頁，共29頁。就土建類專業(yè)而言：缺乏跨專業(yè)的知識整合，難以建立整體的綠色建筑的概念；缺乏工程設(shè)計(jì)中處理多專業(yè)、多工種、多需求的沖突與矛盾的訓(xùn)練；教學(xué)與工程實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。3.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的缺陷第六頁，共29頁。卓越計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。該計(jì)劃的目的是：培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。2010年6月教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”4.卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要點(diǎn)第七頁，共29頁。培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢，增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力；以實(shí)施該計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國特色社會主義的現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)目標(biāo)（2）目標(biāo)與特點(diǎn)第八頁，共29頁。行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。

“卓越計(jì)劃”的特點(diǎn)：（2）目標(biāo)與特點(diǎn)體現(xiàn)三個面向：面向工業(yè)界、面向世界、面向未來。第九頁，共29頁。創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過程。以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國家級“工程實(shí)踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。三是改革完善教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷?？傮w思路（3）總體思路與重點(diǎn)任務(wù)第十頁，共29頁。擴(kuò)大工程教育的對外開放。國家留學(xué)基金優(yōu)先支持師生開展國際交流和海外企業(yè)實(shí)習(xí)。教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高校按標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。參照國際通行標(biāo)準(zhǔn)，評價“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。（3）卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的基本措施第十一頁，共29頁。5.南京工業(yè)大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐與思考南京工業(yè)大學(xué)是國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校南京工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2001、2006兩次通過土木工程專業(yè)評估2011將迎接優(yōu)秀評估第十二頁，共29頁。5.南京工業(yè)大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐與思考“基于建筑設(shè)計(jì)院模式的跨專業(yè)本科人才培養(yǎng)

”是國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；土建類專業(yè)齊全，6個專業(yè)全部通過了專業(yè)評估。具有甲級資質(zhì)設(shè)計(jì)院、監(jiān)理公司、施工公司。有利條件第十三頁，共29頁。南京工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”主要定位于設(shè)計(jì)型卓越工程師；（4+2）工程碩士畢業(yè)前可順利考取二級注冊結(jié)構(gòu)師等相關(guān)注冊師資格。定位第十四頁，共29頁。工程實(shí)踐；師資隊(duì)伍。實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的難點(diǎn)第十五頁，共29頁。基于設(shè)計(jì)院模式的培養(yǎng)方式高水平雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)-“高工級教授”結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力破解難點(diǎn)的對策第十六頁，共29頁。規(guī)劃建筑結(jié)構(gòu)設(shè)備能源環(huán)保從社會和諧發(fā)展的角度合理應(yīng)用技術(shù)高尚的社會道德人文社會類知識基于設(shè)計(jì)院模式的跨專業(yè)培養(yǎng)是造就

優(yōu)秀后備工程師的重要途徑土建工程是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程。第十七頁，共29頁。

土建類專業(yè)培養(yǎng)人才的最重要專業(yè)目標(biāo)是會設(shè)計(jì)，會設(shè)計(jì)從事其他方面專業(yè)技術(shù)工作的重要基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)施工監(jiān)理

管理

甲方會設(shè)計(jì)

會設(shè)計(jì)是土建類專業(yè)人才的重要培養(yǎng)目標(biāo)第十八頁，共29頁。建筑學(xué)土木工程給水排水工程建筑環(huán)境與設(shè)備工程(建筑電氣)電氣工程及其自動化甲級設(shè)計(jì)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)院模擬建筑設(shè)計(jì)院的工作環(huán)境，共同完成綜合性建筑工程的設(shè)計(jì)

基于設(shè)計(jì)院模式的跨專業(yè)土建類人才培養(yǎng)第十九頁，共29頁。南京工業(yè)大學(xué)虛擬建筑設(shè)計(jì)院第二十頁，共29頁。以學(xué)校甲級設(shè)計(jì)院為基礎(chǔ)，建設(shè)開放式卓越工程師培養(yǎng)工程實(shí)踐教育中心，力爭建成國家級工程實(shí)踐中心。本科生真題假做；工程碩士研究生真題真做，包含施工圖設(shè)計(jì)、審圖后修改、現(xiàn)場交底、施工過程中技術(shù)問題處理、工程驗(yàn)收等全過程。第二十一頁，共29頁。鼓勵教師獲得各類國家注冊師資格；優(yōu)先引進(jìn)具有三年以上工程實(shí)踐經(jīng)歷的博士；教師具備相應(yīng)工程經(jīng)歷作為職稱晉升的必要條件；聘請企業(yè)教授級高工為兼職教授。高水平雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)-“高工級教授”第二十二頁，共29頁。通過創(chuàng)新競賽培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新能力積極舉辦和參加各類創(chuàng)新競賽；將先進(jìn)設(shè)備用于學(xué)生創(chuàng)新活動；為學(xué)生創(chuàng)新活動提供較充足的經(jīng)費(fèi)保障。第二十三頁，共29頁。第七屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邀請賽

本月14-18日在我校成功舉辦！

“恒澤鋼構(gòu)杯”第七屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邀請賽于10月14—18日在南京工業(yè)大學(xué)舉辦。共有來自同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)等11所高校的21支代表隊(duì)參賽。邀請賽為學(xué)校帶來了濃郁的創(chuàng)新氛圍，受到學(xué)生的熱烈歡迎，也引起了媒體的興趣?！犊萍既請蟆?、《江蘇教育電視臺》、《新華日報》、《揚(yáng)子晚報》等對活動進(jìn)行了深度報道。第二十四頁，共29頁。第七屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邀請賽

本月14-18日在我校成功舉辦！隆重的開幕式媒體采訪第二十五頁，共29頁。第七屆華東地區(qū)高校結(jié)