2023小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)7篇

學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況匯報(bào)為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，提髙教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，釆取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減"校本實(shí)施。一、 反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研從開學(xué)至今，學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì)，針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性，學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包，共建共享。二、 壊密部署，嚴(yán)格落實(shí)在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上，王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施"的“雙減"工作精神。王校長(zhǎng)從“雙減"工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提髙對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減"工作推進(jìn)方案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。三、家校攜手，更好服務(wù)校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人，為了更好的做好溝通，我們?cè)?月7日和9月16日，分別召開了九年級(jí)家長(zhǎng)和七八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，9月8日下午，學(xué)校與七八九年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì)上，每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。王建鋒校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，答疑解惑，進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí)，學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略"，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。四、嚴(yán)格規(guī)范、強(qiáng)化管理我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。（一） 嚴(yán)格控制作業(yè)總量。對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。（二） 嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)髙效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范"、“兩杜絕"、“三不布置"、“四個(gè)重視"。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè)；鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)"的模式，“作業(yè)"要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長(zhǎng)布置作業(yè)，或強(qiáng)制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的家庭作業(yè)。學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。釆取定期檢查和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽光運(yùn)行。四、加強(qiáng)了學(xué)生的手機(jī)和健康睡眠管理我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合，集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，更改了學(xué)生的入校時(shí)間，保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理?！半p減"工作事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“雙減”工作情況報(bào)告我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉讓雙減在思源落地生根，不斷提升學(xué)校的育人品質(zhì)。一、主要做法與成效（一）宣傳政策，吹響“雙減"沖鋒號(hào)新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校及時(shí)召開專題班子會(huì)議，研究部署如何開展“雙減”工作。新學(xué)期伊始，學(xué)校又組織召開了“雙減”工作專題推進(jìn)會(huì)，督導(dǎo)辦、業(yè)務(wù)辦、年級(jí)組也積極開專題會(huì)議和研討活動(dòng)，為新政策推進(jìn)和落實(shí)指明了方向。開學(xué)第一周，通過調(diào)查問卷、致家長(zhǎng)一封信、微信公眾號(hào)推送、家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)“雙減"政策進(jìn)行了全方位、多角度解讀，并且把學(xué)校的實(shí)施辦法進(jìn)行了全面宣傳，確保讓每位家長(zhǎng)都明白：“雙減"政策與自己孩子的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，下好“雙減”先手棋嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量。要求一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),不進(jìn)行紙筆考試；三至六年級(jí)當(dāng)天作業(yè)不出校門；星期天作業(yè)小學(xué)每天不超1個(gè)小時(shí)，中學(xué)不超1.5小時(shí)。落實(shí)作業(yè)公示。學(xué)校制定星期天作業(yè)公示制度，各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)設(shè)計(jì)，由備課組長(zhǎng)審查質(zhì)量、數(shù)量并簽名，實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制各科作業(yè)總量，嚴(yán)格把關(guān),簽名后在公示欄進(jìn)行公示。實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層。教師在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，要充分考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層作業(yè)，針對(duì)性地調(diào)控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)要求，又能照顧不同類型學(xué)生的實(shí)際,從而讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。豐富作業(yè)形式。雙減下，在學(xué)生作業(yè)的數(shù)量上我們做“減法"，在作業(yè)形式上要做“加法"，減去的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，豐富的是作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要精挑細(xì)選，用教師的”勤"換取學(xué)生的“輕''和題目的“精”，做到了“量上精選，質(zhì)上優(yōu)選，式上趣選”。學(xué)生完成后要能起到舉一反三、事半功倍的效果，同時(shí)，作業(yè)批改、講評(píng)做到了“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，并做好錯(cuò)題記載，講評(píng)追求實(shí)效。更重要的是，作業(yè)要突出多樣性、自主性、趣味性、實(shí)踐性、開放性和探究性的特點(diǎn)，如設(shè)計(jì)一些口頭練習(xí)、表演練習(xí)、情景模擬、實(shí)際操作等多種形式，發(fā)揮每種作業(yè)的獨(dú)特作用，讓學(xué)生在充滿智力挑戰(zhàn)的愉悅環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）治理校外輔導(dǎo)，織密“雙減"保障網(wǎng)在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子為成員的專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)、政辦具體落實(shí)的工作要求，有序開展工作。召開專題工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課和違規(guī)辦輔導(dǎo)班的文件精神傳達(dá)給每一位教師，并簽訂承諾書。抽調(diào)相關(guān)教師，通過走訪了解，確切掌握師生參與校外輔導(dǎo)的真實(shí)信息。召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳政策，讓家長(zhǎng)簽訂不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)協(xié)議。通過集中宣傳政策、簽訂協(xié)議、摸排掌握信息的三步走辦法，有效控制學(xué)生參加校外學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)習(xí)行為。（四）開展課后服務(wù)，筑牢“雙減"主陣地做好課后服務(wù)，保障雙減政策落地實(shí)施，重點(diǎn)在于滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校利用社團(tuán)課時(shí)間，為全校學(xué)生開展走班選課的課后服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇體育、科技、文化、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈七大協(xié)會(huì)共72個(gè)社團(tuán)，全面開展素養(yǎng)提升活動(dòng)，為貫徹落實(shí)雙減精神保駕護(hù)航。為了提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校還堅(jiān)持專人督導(dǎo)通報(bào)制度,對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄，確保雙減政策落地實(shí)施。二、 存在問題與不足1.部分家長(zhǎng)對(duì)于減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)認(rèn)識(shí)不到位，仍有希望通過課后輔導(dǎo)提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的想法；個(gè)別學(xué)生周末藝體類學(xué)習(xí)任務(wù)較重。雙減政策執(zhí)行之后，部分教師在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減量增效方面有待進(jìn)一步深入研究。課后服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。三、 下步工作重點(diǎn)1.加大雙減及課后服務(wù)政策宣傳力度，使之在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校教育的常規(guī)內(nèi)容。2.拓展家校溝通途徑，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、問卷調(diào)查、家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)等形式，了解家長(zhǎng)、學(xué)生的思想動(dòng)向和成長(zhǎng)尋求，形成家校育人共識(shí)，解決家長(zhǎng)后顧之憂。在全體教師中深入貫徹落實(shí)雙減精神，快速轉(zhuǎn)變思想,通過培訓(xùn)、研討、比賽等形式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，深入研究，不斷豐富課后服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)水平，調(diào)動(dòng)教師服務(wù)熱情，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，收獲校園生活的幸福感。切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活回歸校園、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是推行“雙減"政策的初心。思源人會(huì)精準(zhǔn)實(shí)施雙減”，通過各種載體和具體行動(dòng)，減負(fù)提質(zhì)，堅(jiān)持“五育"并舉，提升學(xué)校的育人品質(zhì)。小學(xué)落實(shí)雙減政策情況報(bào)告為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提髙作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減"工作落實(shí)落細(xì)，XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減"工作的重要意義，做好“4個(gè)優(yōu)化"一優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實(shí)。現(xiàn)將一學(xué)年“雙減"工作總結(jié)如下：一、 廣泛宣傳，“減負(fù)”入心1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減"政策，全面宣傳文件精神學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。通過開家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長(zhǎng)保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減"工作中獲得家長(zhǎng)的理解與支持，促進(jìn)后續(xù)工作的開展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減"工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙減"政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。二、 作業(yè)管理，減“量”增“能”出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)"，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡"的階梯。四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)：保證一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三到六年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范：通過學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。六是規(guī)范作業(yè)批改：教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí),學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”“雙減"，減“量"但要提“質(zhì)"。只有教師真正提高教學(xué)意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。落實(shí)教研活動(dòng)抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略，構(gòu)建“e3"課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,釆用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。樹立典范引領(lǐng)。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團(tuán)隊(duì)的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲上語文展示課。諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長(zhǎng)上數(shù)學(xué)展示課。青年教師培養(yǎng)學(xué)校開展“走班巡廊"“推門聽課”等活動(dòng)，通過聽評(píng)課的方式幫助青年教師成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校通過多種形式讓青年教師上匯報(bào)課，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽"“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽"等等。四、 延時(shí)服務(wù)，減“憂”增“樂”為了讓“雙減"政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞"五育并舉，著眼學(xué)生幸福成長(zhǎng)，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí)，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細(xì)化管理，重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效''“提升智育水平''“強(qiáng)化體育鍛煉"“增強(qiáng)美育熏陶''“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo)，釆用“1+X+Y"的課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑?！?"為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)時(shí)刻"，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)?！癤"為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長(zhǎng)共開設(shè)50多個(gè)拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個(gè)門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán),還有健美操、籃球等體藝類社團(tuán)。三是形式豐富“加法"服務(wù)?！癥”為第三時(shí)段，名為“養(yǎng)成時(shí)刻"，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習(xí)慣"，每月一主題，開設(shè)“整理小能手''“毛蟲學(xué)禮儀''等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。五、 五育并舉，成長(zhǎng)加速1.“德育短課"樹品行本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣"作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課,進(jìn)行“愛國(guó)、孝悌、仁愛、誠(chéng)信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀"等方面學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。.“素養(yǎng)闖關(guān)"固智育學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)"的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手，各展才華。一、二年級(jí)期末釆取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識(shí)和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。.“健體運(yùn)動(dòng)"強(qiáng)體魄五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢犍子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有序開展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.“多彩美育"潤(rùn)心靈學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書法、舞動(dòng)快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開展活動(dòng)，進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長(zhǎng)的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象"浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“'音'為有你'樂'動(dòng)一小"音樂類課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。5.“勞動(dòng)教育"促發(fā)展學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢(shì)資源，開發(fā)了勞動(dòng)課程資源，不斷豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長(zhǎng)“賦能”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年?！凹t星木坊"“歸園花居"是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的棒卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、理刀、虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在無形中得到提升。自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減"工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)教育是國(guó)之大計(jì)，之大計(jì)，課堂是教學(xué)主陣地，也是落實(shí)“雙減"的主戰(zhàn)場(chǎng)。XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校實(shí)施實(shí)施“點(diǎn)亮工程"讓“雙減"落地有聲。經(jīng)過幾年的努力，我校先后榮獲XX市近視眼防控示范校、XX市健康學(xué)校、XX市少年軍校、區(qū)紅十字會(huì)示范校、最美北疆國(guó)動(dòng)單位、教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。一、“三色”工程點(diǎn)亮“睛”彩我校全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞五育融合，以“三色”護(hù)眼工程，點(diǎn)亮學(xué)生“睛"彩童年。（一）底色點(diǎn)亮全域保障常評(píng)價(jià)。學(xué)校以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，每學(xué)期兩次定期檢查學(xué)生視力，了解每個(gè)學(xué)生的視力變化情況，分析原因，分級(jí)管理，建立視力保健檔案，及時(shí)釆取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力下，我校學(xué)生的近視眼增長(zhǎng)率得到了有效的控制，絕大部分在校學(xué)生形成了良好的用眼習(xí)慣，已發(fā)生的學(xué)生近視現(xiàn)象也得到了有效的救治。定制度。學(xué)校將學(xué)生視力保護(hù)工作作為少年軍校建設(shè)的重要內(nèi)容，成立以校長(zhǎng)牽頭的“防近"工作五級(jí)管理體系。通過加大學(xué)校環(huán)境整執(zhí)，綠化美化環(huán)境；加大資金投入力度，安裝班級(jí)護(hù)眼燈、可護(hù)眼大屏、可調(diào)節(jié)桌椅等；建立起科室檢查指導(dǎo)，班級(jí)自主管理，學(xué)生自查自糾，家長(zhǎng)督促跟進(jìn)的工作格，以此形成了“人人重視，齊抓共管”的“防近"工作機(jī)制。強(qiáng)管理。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，按照規(guī)定實(shí)施的課程計(jì)劃，安排每周課程和作息時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，定期愛眼讀物，線上教學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，日常生活科學(xué)使用電子產(chǎn)品，實(shí)行九點(diǎn)作業(yè)免單制，保證學(xué)生每天10小時(shí)睡眠。保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真開展陽光大課間體育活動(dòng)和豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生“日練一小時(shí)，人人強(qiáng)體魄"。（二）點(diǎn)亮多維愛眼學(xué)校每年以6月6日的“愛眼日〃為契機(jī)，分年級(jí)、分主題開展形式多樣、豐富多彩的“愛眼"活動(dòng)。廣泛宣傳，全員護(hù)眼。利用主題班會(huì)、微信公眾號(hào)、專題手抄報(bào)、健康知識(shí)講座等多種形式，經(jīng)常性宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺。學(xué)生走出校門、走向廣場(chǎng)、社區(qū)，走向不同人群，宣傳愛眼護(hù)眼知識(shí)，小手拉大手，內(nèi)化于心，外顯于行。實(shí)踐，多元護(hù)眼。萬里江山眼底妝，大千世界目中明。每逢清明時(shí)節(jié)，師生與人武部軍人一起徒步烈士陵園，慎終追遠(yuǎn)，勉勵(lì)愛眼。與人武部共建“夢(mèng)想林”，目之所及，春色滿溢，美景護(hù)眼，以勞愛眼。軍事運(yùn)動(dòng)會(huì)彰顯。爬雪山、過草地，射擊投擲，翻躲瞄準(zhǔn)，四渡赤水河，飛奪瀘定橋，既是體力耐力的比拼，更是眼力腦力的競(jìng)技！以活動(dòng)激發(fā)XX軍娃之內(nèi)驅(qū)力，自主愛眼護(hù)眼，實(shí)現(xiàn)軍人夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)。請(qǐng)看現(xiàn)場(chǎng)令人欣慰的是，我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)XX軍娃心愿卡時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)53.1%的學(xué)生都?jí)粝氤蔀楸＜倚l(wèi)國(guó)的軍人！（三）本色點(diǎn)亮內(nèi)外聯(lián)防科學(xué)護(hù)眼，多方聯(lián)動(dòng)，研發(fā)課程，為護(hù)眼賦能！入學(xué)課程，關(guān)注護(hù)眼。通過開學(xué)第一課、入學(xué)專項(xiàng)課等《入學(xué)課程》，抓住新生入學(xué)是防近關(guān)鍵期，教師從一開始就幫助他們樹立“保護(hù)視力"的意識(shí)，教會(huì)他們“正確的坐、立、行"、“讀寫姿勢(shì)三個(gè)一"“六個(gè)不"等基本常識(shí)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣形成“動(dòng)力定型"O年級(jí)課程，分層落實(shí)。從一年級(jí)到六年級(jí)開發(fā)形成了XX點(diǎn)亮“睛"彩愛眼課程。建立起教學(xué)評(píng)一體化眼保健操考評(píng)體系，將每天上下午兩次眼保健操時(shí)間納入課表，并納入班級(jí)一日常規(guī)考核之中。積極參與區(qū)、校、班“三級(jí)"眼保健操專項(xiàng)比賽，課間學(xué)生的軍體拳、激情大課間等活動(dòng)，學(xué)生用眼得到了大大放松?！按┽樢€”“趣味乒乓''以賽代訓(xùn)，掀起護(hù)眼熱潮。共育課程，聯(lián)防聯(lián)控。結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢(shì)，將人武部、眼科醫(yī)院、紅十字會(huì)作為愛眼護(hù)眼的實(shí)踐基地。眼科醫(yī)院定期檢測(cè)指導(dǎo)、紅十字會(huì)愛心捐助、人武部高位指導(dǎo)，實(shí)踐基地拓展研學(xué)，共建共商共享。學(xué)校、家庭、社會(huì)為孩子營(yíng)造良好的“護(hù)眼"教育環(huán)境，我們采取致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)的形式，開展對(duì)家長(zhǎng)防近科普知識(shí)教育，提供“護(hù)眼"膳食建議，并教育和引導(dǎo)學(xué)生到正規(guī)醫(yī)院或資質(zhì)齊全的配鏡中心進(jìn)行矯正和配制眼鏡。促使家校聯(lián)合，攜手推進(jìn)護(hù)眼工程。二、反躬內(nèi)省奮楫前行“點(diǎn)亮工程"的實(shí)施，使XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)XXX多名師生都能從中受益，緩解了眼睛疲勞，對(duì)預(yù)防眼睛近視有極大的好處，這一民生工程受到家長(zhǎng)和師生的一致好評(píng)。但是“重治輕防"扭轉(zhuǎn)難，學(xué)生的視力健康素養(yǎng)水平不足，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品意識(shí)不夠。下一步發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)力推進(jìn)作用，有力帶動(dòng)學(xué)生、家庭、社會(huì)步調(diào)一致，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)“手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)”等五項(xiàng)管理；加強(qiáng)預(yù)防，著力提升學(xué)生視力健康素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康的生活方式，培養(yǎng)健康用眼行為，有效預(yù)防近視眼的發(fā)生。小學(xué)2023年落實(shí)雙減工作情況報(bào)為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量"，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減"工作落實(shí)落細(xì)，踐行“為育人，為國(guó)育才"的育人宗旨，XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減"工作的重要意義，推進(jìn)學(xué)校“雙減"工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù),新時(shí)期讓教育新活力回歸校園。一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長(zhǎng)在全體教師“雙減"專題會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減"文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，全面部署落實(shí)“雙減"工作，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。二、 制定方案，落實(shí)雙減做準(zhǔn)備在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展,學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減"工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉"工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減"政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。三、 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實(shí)雙減賦能教師是學(xué)生“減負(fù)"的主體，是落實(shí)“雙減"政策的主力軍，學(xué)校力促教師成長(zhǎng)與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學(xué)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查、教研組活動(dòng)、基本功訓(xùn)練等方式，通過“請(qǐng)進(jìn)來"、“走出去"等多種手段,打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊(duì)伍，為“雙減"賦能。四、 優(yōu)化課堂教學(xué)，努力減負(fù)提質(zhì)“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)"。我校把著眼點(diǎn)落在課堂，深入推進(jìn)課堂教學(xué)模式改，積極推進(jìn)我?！昂谜n堂"建設(shè)，關(guān)注課堂改進(jìn)和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高校本研修工作的實(shí)效性，進(jìn)而促進(jìn)各學(xué)科教育的均衡化發(fā)展。一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學(xué)生優(yōu)秀典范，激勵(lì)同伴自覺自律主動(dòng)學(xué)習(xí)。二是改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,釆用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn)；抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，每月一檢查，有檢查有反饋有整改。五、 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，為減負(fù)提質(zhì)做保障我校立足“全面壓減作業(yè)總量"“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量"“發(fā)揮作業(yè)育人功能"三項(xiàng)任務(wù)，制定作業(yè)管理方案：“無一、二年級(jí)書面家庭作業(yè)”“無手機(jī)打卡作業(yè)”“無家長(zhǎng)批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象''“無一、二年級(jí)紙筆性考試"；“有分層彈性作業(yè)''“有社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)''“有藝體拓展性作業(yè)"；“基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生放學(xué)不帶書包回家"。六、 創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮學(xué)校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時(shí)間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，每天課后服務(wù)時(shí)間為2小時(shí)。課后服務(wù)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)為主，釆取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“l(fā)+x”模式，基本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)穢子”、“跳牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進(jìn)科學(xué)"、“翻繩游戲”、“我會(huì)創(chuàng)造”等二十余門項(xiàng)目活動(dòng)，涉及科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇參加，為云小全面實(shí)現(xiàn)“五育并舉”夯實(shí)基礎(chǔ)。七、智體德美勞并舉，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，XX小學(xué)堅(jiān)持“五育"并舉，全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。突出德育實(shí)效。學(xué)校不斷完善德育管理體系，深化課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人，在全校開展班級(jí)五星評(píng)比，讓學(xué)生通過參加具體活動(dòng)提升其自我認(rèn)知水平,加強(qiáng)自我管理。提升智育水平。學(xué)校廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動(dòng)中落實(shí)文化素養(yǎng)的滋潤(rùn)，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。強(qiáng)化體育鍛煉。堅(jiān)持健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)，認(rèn)真開展陽光體育活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健家監(jiān)測(cè)制度，學(xué)校組建的校足球隊(duì)，多次區(qū)、市組織的足球比賽。增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程。5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。組織學(xué)生開展蔬樂園種植實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合學(xué)校具體情況指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育。八、聯(lián)合多種力量，助力雙減自“雙減”政策出臺(tái)后，XX小學(xué)為了豐富中、小學(xué)生課余生活，助力學(xué)生全面發(fā)展，開展了藝術(shù)課外課堂。因?yàn)槿狈?duì)應(yīng)資源，難以開展豐富多樣的活動(dòng)。XX小學(xué)聯(lián)合XX省民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學(xué)基地等機(jī)構(gòu)，走進(jìn)校園，開展主題公益活動(dòng)，助力雙減，幫扶和提升XX小學(xué)素質(zhì)教育，使我校學(xué)生不走出校門也能體驗(yàn)國(guó)內(nèi)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)域，開拓思維，勇于創(chuàng)新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"XX小學(xué)認(rèn)真貫徹教育方針，落實(shí)落細(xì)“雙減”政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持深化教育教學(xué)改，創(chuàng)建高效課堂，堅(jiān)持“五育并舉"，落實(shí)“五項(xiàng)管理”，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主渠道作用，營(yíng)造教育新生態(tài)一一聚力落實(shí)雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”政策執(zhí)行情況報(bào)告在教育政策引領(lǐng)下，XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“一切為了成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“五育并舉，以德育人，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心"的育人理念，全面推進(jìn)五項(xiàng)管理，助力雙減扎實(shí)落地,全力營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。一、主要做法與成效（一） 主動(dòng)對(duì)標(biāo)“雙減"工作各項(xiàng)要求，多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作扎實(shí)推進(jìn)立足校情，多次召開校委會(huì)會(huì)議、班子會(huì)議、級(jí)組會(huì)議，積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進(jìn)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作重心下移，讓全體師生充分認(rèn)識(shí)到落實(shí)“雙減"工作的深遠(yuǎn)意義。（二） 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)量層面：一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試；三至六年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)60分鐘內(nèi)語數(shù)英三科科學(xué)分配，科學(xué)布置。作業(yè)結(jié)構(gòu)層面：從學(xué)科分配上，由以往集中在語數(shù)英等考試學(xué)科，向其他考查學(xué)科遷移；從作業(yè)形式上，由過去的書面作業(yè)為主，向興趣愛好、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀等拓展性方面推進(jìn)；從目標(biāo)培養(yǎng)的角度上，由曾經(jīng)的書本知識(shí)學(xué)習(xí)為主，向美好習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓(xùn)練、創(chuàng)新精神塑造、實(shí)踐能力提高方面過渡。（三） 激活“學(xué)本教學(xué)”范式，致力打造高效課堂在縣教體“學(xué)本教學(xué)"高效課堂教學(xué)理念引領(lǐng)下，解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學(xué)后教互助展評(píng)”的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、固學(xué)，引領(lǐng)課堂在高層次的目標(biāo)層面有真正的學(xué)習(xí)發(fā)生；二是課堂的真問題豐富起來。能真正引發(fā)學(xué)生思考、真正切中所學(xué)知識(shí)背后隱藏的互相交織的邏輯交融點(diǎn)；三是課堂有了真對(duì)話，能夠針對(duì)某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容形成信息交換和碰撞，提髙了捕捉課堂生成的意識(shí)，讓高效課堂運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。（四）教師自覺成長(zhǎng)意識(shí)加強(qiáng)，專業(yè)素養(yǎng)明顯提高發(fā)展教育，必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài)，學(xué)校對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，基于調(diào)研對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師在工作之余，能夠合理安排時(shí)間，錘煉業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素養(yǎng)。二、 存在問題與不足要樹立正確的成才觀。新時(shí)期教育總體評(píng)價(jià)改中強(qiáng)調(diào)“破五唯”，部分家長(zhǎng)為了孩子考取更好成績(jī)，在課后及節(jié)假日期間讓孩子強(qiáng)化練習(xí)或上輔導(dǎo)班；部分家長(zhǎng)為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，盲目要求孩子參加多種藝體類培訓(xùn)，無形加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在“減負(fù)增效提質(zhì)“前提下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,還需進(jìn)一步深入探究。在“學(xué)本教學(xué)”推進(jìn)過程中，課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，專業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。三、 未來發(fā)展與探究1.建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)減負(fù)的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報(bào)制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級(jí)組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等；二是要將學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況與評(píng)先表優(yōu)和職稱評(píng)定結(jié)合起來，對(duì)問題突出的實(shí)行一票否決；三是大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路、新方法，加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的成才觀。轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時(shí)間仗，題海戰(zhàn)，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律''“以人為本"的觀念；其次要拋棄“唯分?jǐn)?shù)"的觀念，樹立“立德樹人''“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念；第三要唾棄“減負(fù)就是躺平”“減負(fù)等于減責(zé)”的觀念，樹立“減負(fù)增效”“負(fù)擔(dān)減下去，素質(zhì)提上來"的觀念。提高備課實(shí)效。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，是提高課堂效益的前提。因此，教師必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起，除了備教材，還要備教法，備教具。除了備學(xué)生，還要備學(xué)情，備學(xué)法。除了備學(xué)科知識(shí)，還要備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)，學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。構(gòu)建理想課堂。在當(dāng)前全縣“學(xué)本教學(xué)"課堂改進(jìn)程中深入探究，創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實(shí)現(xiàn)由“教知識(shí)"到“教方法”，由“學(xué)會(huì)知識(shí)"到“運(yùn)用知識(shí)"，由“教師強(qiáng)求"到“自主學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，用心“備題"，細(xì)心“選題”，為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。概括起來說，就是要在四個(gè)重點(diǎn)問題的解決上有所突破，即：學(xué)法指導(dǎo)的啟發(fā)性、延展性和探究性；作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對(duì)性和有效性；作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性；作業(yè)習(xí)慣的主動(dòng)性、條理性和規(guī)范性，以達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，髙質(zhì)量的目的。改變?cè)u(píng)價(jià)方式。學(xué)生天性不同，稟賦各異。堅(jiān)持多一把尺子評(píng)價(jià)，堅(jiān)持多一些標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，從學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評(píng)價(jià)，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步、一點(diǎn)一滴變化中加以客觀評(píng)價(jià)，讓孩子們“看見自己"，努力做最好的自己，讓每一個(gè)孩子都陽光自信,全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此，必須擠出時(shí)間，熔煉自我，完善人格，增強(qiáng)能力，提升素養(yǎng)?？傊?，我們必須充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，營(yíng)造良好的教育生態(tài)和成長(zhǎng)環(huán)境，還給孩子們一個(gè)健康快樂的童年生活。即便慢步寸進(jìn)，進(jìn)一步有進(jìn)一步的歡喜！小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)為積極貫徹“雙減"政策，“加強(qiáng)作業(yè)管理工作，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，建設(shè)高質(zhì)量作業(yè)體系"，助推學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，我校力求做到“減負(fù)不減質(zhì)”:關(guān)注學(xué)生課堂反饋，使備課從預(yù)設(shè)性走向生成性；關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，從“布置作業(yè)”走向“設(shè)計(jì)作業(yè)"，提高作業(yè)效率；關(guān)注課后服務(wù)，從答疑式服務(wù)走向多元個(gè)性化服務(wù)，全面提升課后服務(wù)水平；關(guān)注五育教育，讓“雙減”落在實(shí)處，德智體美勞“五育”相輔相成，相得益彰；關(guān)注家校聯(lián)動(dòng)，探索家校共育途徑，讓教育實(shí)現(xiàn)更好的共享、共促、共進(jìn)，攜手為孩子的幸福人生夯根筑基。一、管理先行——落實(shí)“雙減”根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“雙減"的相關(guān)文件，XX小學(xué)9月組織召開了全面貫徹落實(shí)“雙減"工作專題會(huì)議，就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人，髙質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，XX小學(xué)極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，吳校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，為扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，使“雙減”政策真正落地做好鋪墊，結(jié)合學(xué)校后期工作的持續(xù)推進(jìn)，不斷深入學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)。其次，為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，學(xué)校制定了《XX小學(xué)作業(yè)管理制度》、《XX小學(xué)作業(yè)公示制度》和《XX小學(xué)作業(yè)公示記錄表》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減"政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣