2023年《生活與安全》大班教案3篇

2023年《生活與安全》大班教案3篇（全文完整）-知書文檔網(wǎng)

《生活與安全》大班教案1

一、設計意圖：

近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們間續(xù)消失了換牙的狀況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很可怕。今日我設計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于承受，從而到達自我愛護。

二、教學目標：

1、知道愛護牙齒簡潔的方法；

2、了解換牙的根本學問，情愿愛護自己的牙齒。

三、教學重點：

知道愛護牙齒的簡潔方法和換牙時的正確做法。

四、教學難點：

換牙學問

五、教學方法：

引導發(fā)覺法、講解示范法、嬉戲法、多媒體演示法、合作法。

六、教學預備：

U盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。

七、教學過程：

1、導課：

師盼望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新教師的歡送”，引出牙齒的作用及愛護：吃飯、咬東西、精確發(fā)音使自己美麗；（怎樣可以使自己的牙齒變的更美麗？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。

[播放視頻圖片和故事]

2、XX

(1)說出牙齒里的隱秘：幼兒相互看對方的牙齒，談談自己的發(fā)覺及緣由，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。

[播放視頻圖片和故事]

(2)換牙：我們生下來以后漸漸長出來一口牙齒，它們比擬小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開頭脫落，長出新的牙齒比擬大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，假如不好好愛護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。

(3)換牙衛(wèi)生學問：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；假如乳牙還沒掉就長出新牙準時告知家長找牙醫(yī)去看；最終刷牙、漱口不能忘。

[播放視頻圖片]

3、推斷圖片(教材書)

4、嬉戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]

嬉戲規(guī)章：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。

[插入視頻音樂]

5、小結(jié)：

本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們*時要養(yǎng)成愛護牙齒的習慣，在換牙的時候要留意換牙衛(wèi)生及飲食。

6、活動延長中：

(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發(fā)放一張記錄卡來催促幼兒。一周以后將自己的表交給教師做評比。

(2)讓家長和幼兒相互監(jiān)視，比比看誰的護牙更科學更合理。

《生活與安全》大班教案2

一、設計意圖

早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得特別投入，并自發(fā)地參加爭論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進展區(qū)的水*，又有助于提高幼兒的自我愛護意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實積極的意義。

二、活動目標

1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護的意識與力量。

本目標從認知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、安康、科學、美術(shù)等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”。

三、活動預備

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、活動過程

1、利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；*家長供應了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

（這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫忙了個別力量差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的.問題。)（3）鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，教師準時播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫忙幼兒進一步了解并拓展視野）

（在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。）

（在溝通中準時生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。）

3、通過爭論提高自我愛護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在*時生活中還要留意些什么？”

（3）“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。）

4、嬉戲：設計防盜方案。

（1）鼓舞幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時機，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）

（2）巡回指導時鼓舞幼兒設計創(chuàng)造新奇的防盜方法。

（在開放的有預備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來）

5、活動延長：幼兒介紹自己的設計制造。

五、活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

《生活與安全》大班教案3篇擴展閱讀

《生活與安全》大班教案3篇（擴展1）——《生活與安全》教案5篇

《生活與安全》教案1

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護意識。

4.培育幼兒自我愛護力量。

5.增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動預備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導與留意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的妞妞常常會做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的“棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.推斷對與錯，說一說推斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急?

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小朋友不能隨便去碰，比方尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。

活動反思

活動中的安全對于孩子和教師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙渤３B透安全教育，所以今日的安康活動進展的比擬順當。剛開頭我運用情景表演的方式引導幼兒猜想妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們爭論的時機，并請幼兒自主推斷對與錯，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

《生活與安全》教案2

活動目標：

1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設施與方法，提高自我愛護的意識與力量。

2.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

本目標從認知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、安康、科學、美術(shù)等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”。

活動預備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;*家長供應了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫忙了個別力量差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，教師準時播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫忙幼兒進一步了解并拓展視野)

(在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。)

(在溝通中準時生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。)

3.通過爭論提高自我愛護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在*時生活中還要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。)

4.嬉戲：設計防盜方案。

(1)鼓舞幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時機，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導時鼓舞幼兒設計創(chuàng)造新奇的防盜方法。

(在開放的有預備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來)

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通特別有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫忙個別力量差的幼兒預備材料，使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段，使課程到達事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

《生活與安全》教案3

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護意識。

4.培育幼兒自我愛護力量。

5.增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動預備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導與留意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的妞妞常常會做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.推斷對與錯，說一說推斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急?

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小朋友不能隨便去碰，比方尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。

活動反思

活動中的安全對于孩子和教師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙渤３B透安全教育，所以今日的安康活動進展的比擬順當。剛開頭我運用情景表演的方式引導幼兒猜想妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們爭論的時機，并請幼兒自主推斷對與錯，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

《生活與安全》教案4

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的降臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

活動預備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、試驗：火的熄滅

(1)教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)

(2)教師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭論：

(1)發(fā)生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不行乘電梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習

教師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進展自救。

《生活與安全》教案5

一、教學內(nèi)容：北京師范大學出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元

二、教學目標：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失，知道一些根本的交通規(guī)章和安全小常識。

三、教學預備：簽字筆、條幅、多媒體課件

四、教學過程：

（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

1、談話：同學們，在進展今日的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學？

2、教師提醒課題：生活中的交通與安全

是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們的親人，今日我們就來學習生活中的交通與安全。（板書課題）

（設計意圖：讓學生自然進入所要學習的課堂主題。）

3、觀看電視片《籃球女孩》

交通安全和我們每個人息息相關，假如不注意交通安全，或許就會像影片中的仆人公一樣，留下終生的圓滿，我們一起走近她，去看一看吧?。úシ呕@球女孩）

（設計意圖：通過“籃球女孩”的凄慘遭受，引發(fā)學生對交通事故的熟悉，讓學生能夠直觀的感知它的可怕。

4、學生談觀后感

（設計意圖：了解學生當時的情感及他們對這起交通事故的看法。）

（二）引導探究

1、同桌爭論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

（設計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學生知道發(fā)生交通事故的主要緣由就是人們不遵守交通規(guī)章，讓學生獨立思索有肯定難度，因此這里安排了讓學生相互爭論的環(huán)節(jié)。）

2、學生匯報，教師總結(jié)。（A、第一，汽車司機開車的速度太快；其次他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵守交通規(guī)章。她們在橫穿公路的時候沒有左右看，假如她們橫穿公路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，或許就不會是這樣的結(jié)果了）。

是啊，假如汽車的速度不是那么快，假如小紅艷和她的小伙伴在橫穿公路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，或許悲劇就不會發(fā)生了!

（設計意圖：在學生匯報的過程中，教師引導，得出結(jié)論，讓學生的學習思路更清楚。）

3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有許多人由于交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數(shù)據(jù)吧。

（大屏幕出示）*每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數(shù)超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人由于交通事故而傷殘。

每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數(shù)百億元。

4、明理：同學們從這些血的教訓中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規(guī)章，否則就可能會發(fā)生交通事故，就會受傷或死亡。）

（設計意圖：讓學生對交通事故的危害進一步深入地熟悉。）

5、我們行人應當遵守哪些交通規(guī)章呢？

（設計意圖：學生結(jié)合自己的實際狀況，說出自己知道的交通規(guī)章，樹立自我愛護意識。）

6、教師總結(jié)并出示相應的規(guī)章（大屏幕出示）

橫穿公路不要急，一停二看三通過。

走路要走人行道，追趕打鬧可不行。

紅燈停，綠燈行，黃燈閃耀要當心。

放學路隊走整齊，**安安回家去。

跨越護欄擔心全，千萬不要冒風險。

（設計意圖：使學生對交通規(guī)章明白的更多，加深記憶。）

（三）擂臺賽

“小小交通安全宣傳員”測試

看來同學們對交通規(guī)章已經(jīng)很了解了，但仍有一局部人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規(guī)章，遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設良好的交通環(huán)境，我們每個人都應當成為交通安全的宣傳員。你們情愿嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。教師知道你們課前已經(jīng)搜集了許多交通安全方面的資料，現(xiàn)在教師就出些題考考大家，你們有信念通過測試嗎？（測試以闖關形式進展，配置記分牌，監(jiān)視員，男女生主持人）

1、交通標志記心中

（以闖關形式進展，男女生各派一名監(jiān)視員，和一名主持人，監(jiān)視員監(jiān)視對方隊員是否犯規(guī)，并負責翻記分牌，男女生主持人為對方隊員選題并制定隊員答復。大屏幕出示1——9九個數(shù)字，每個數(shù)字翻開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）

看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家認真觀看假如要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能答復：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

2、看圖辨是非

形式及要求同第一關。

(四)簽字承諾

（五）教師小結(jié)：師生齊唱歌曲《祝你*安》

看了同學們的匯報，教師信任呀，你們肯定會是優(yōu)秀的交通安全宣傳員。

同學們，你們每天高快樂興的上學，**安安的回家，是我們每一位教師和家長的共同心愿。親愛的同學們，讓我們把*安和祝愿送給全部的人，也讓我們在這首《祝你*安》中完畢這節(jié)課。

（設計意圖：整節(jié)課在《祝你*安》的歌聲中完畢，使學生懂得要用自己的實際行動，來珍惜現(xiàn)在這*安、安康、團聚。）

《生活與安全》大班教案3篇（擴展2）——《生活.生命與安全》教案3篇

《生活.生命與安全》教案1

【教學目標】

（1）了解認得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的*均數(shù)。

（2）了解生命活動需要肯定條件，體溫恒定是人類生命活動進展的必要條件之一。

（3）把握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。

【教學重難點】

理解體溫相對恒定時人類生命活動進展的必要條件之一。

【教學預備】

（1）教師用具

體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。

（2）學生用具

每人一支體溫計或每小組一支體溫計。

【教學過程】

第一課時生命小問號

一、教學引入

教師：請同學們認真觀看生命小問號中的插圖，并用溫度計量一量自己的體溫。

教師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？

二、引導探究、解決問題

教師：同學量得很好，請同學結(jié)合自己生病發(fā)高燒時的情景談談發(fā)高燒時的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0。2～0。4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3～0。5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時內(nèi)體溫略有波動，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運動、進食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。

三、課堂總結(jié)

四、作業(yè)

預習生命小隱秘。

《生活.生命與安全》教案2

一、活動目標：

1、讓學生知道時時刻刻都要留意安全。

2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危急，珍愛生命，安康安全地成長。

3、學習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡、放傳染病等學問，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全學問，把“安全”牢記心中，做安全學問的小宣傳員。

二、活動預備

1、搜集與自己關系較親密的各方面安全學問（交通、防溺水、防意外損害、用電、防雷等）。

2、搜集不留意安全而造成的凄慘事例圖片。

3、搜集交通安全標志。

4、預備向家長、社會發(fā)出建議。

5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。

三、活動過程：

主持詞：

合：同學們，緊急勞碌的初一生活完畢了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全學問，避開各種危急。我們學生的安全牽動著每一位教師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今日，讓我們一起來進行《安全伴我行》的主題班會。盼望大家積極參加。

甲：同學們，在日常生活中，發(fā)生在我們四周或自己身邊的觸目驚心的例子有許很多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們*時上學放學，在大路上騎車，或者走路，肯定要留意交通安全，千萬不行騎車玩雙脫手，不行相互追趕玩耍，肯定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。

乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。

甲：交通安全與我們親密聯(lián)系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。

乙：大屏幕出示《安全標志》，學生識別。

甲：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門，有多少父母一遍遍吩咐：留意安全！又有多少母親在祈禱：愿你歡樂，祝你*安！我們的確幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有許多擔心全的事情發(fā)生，我信任同學們也常常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的故事。

乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學們談談你們的感受。

甲：在日常生活中，到處都有危急，請看大屏幕。

你知道這些圖中的行為危急在那里嗎？會造成什么后果？應當怎樣避開這些危急呢？（出示圖片：放風箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危急嬉戲等）

讓學生談看法：

乙：在日常生活中，我們要細心，養(yǎng)成良好的習慣。那我們假如遇到擔心全的事情又該怎樣做呢？我們可以110。假如沒方法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！

甲：生活中，我們會遇到很多看上去很*常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著哄騙和危急，我們要留意防范，學會自我愛護。單獨在家有人來敲門，問清其姓名，若是生疏人，別給他開門，不要輕易讓生疏人進屋。生疏人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟生疏的人走。不要任憑吃生疏人的東西。*時不要隨便和生疏人交談或交朋友。網(wǎng)絡給我們獵取學問，了解世界供應了很多便利，但假如使用不當，也會對自己或他人造成損害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡主要用于學習，不能沉溺于網(wǎng)上嬉戲，以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不安康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全學問常識問答》。

乙：下發(fā)《安全學問常識問答》同學們學習。包括：消防、用電安全、樓道安全學問、防傳染病（吸毒）、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸傷、防溺水、防滑冰等

甲：同學們，當我們遇到危急擔心全事情時要準時實行防范措施，關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：

火警電話119急救電話120報警電話110

乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！

甲：同學們，讓大家都來做一個留意安全，珍愛生命的學生吧！宣讀《試驗中學建議書》，下面進展《試驗中學安全公約》簽名活動。

乙：同學們，“關愛生命關注安全”主題班會馬上完畢。讓我們齊唱歌曲《祝你*安》。

甲：請班主任講話：

同學們，今日我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很勝利，盼望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員，讓我們四周的每一個人都安安全全，健安康康，快歡樂樂，這就是我們最大的心愿。感謝大家。

四、活動的穩(wěn)固與延長

向家長、社會發(fā)出《安全建議書》。

體會：通過學習大家明確了安全的重要性，以及應急處理方法、預防措施、自己的職責，提高了自己的安全意識。本次學習收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全建議書》，使家長、學校、社會共同關注學生的安全。

《生活.生命與安全》教案3

一、導入班會

主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠珍貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學習生活的根底，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?/p>

主持人B：每一個生命都是漂亮的，所以每朵花都不應當拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母賜予的，愛護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追趕打鬧”這是教師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美妙，步步當心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開頭。

二、交通安全新聞公布會

主持人B：生命是珍貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也常常消失一些

擔心全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞公布會，說說你在公路上看到的擔心全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿公路；

（2）在公路上踢球；

（3）在公路上瘋逗、追趕；

（4）電動車不按交通規(guī)章在公路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學們公布的這些新聞多么可怕呀！我們假如缺少應有的警覺，危急就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的“警示牌還有許多許多，它們時時刻刻提示著我們留意安全，同學們可要留心觀看呀！但并不是每個地方都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地方，我們更應當細心觀看，加倍當心，盡量避開受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過公路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要留意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

三、校園安全大爭論

主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地唱歌。每當早晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開頭了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊擔心全的行為。請同學們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追趕，打鬧，撞到同學，消失不應有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)覺很多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來爭論一下：在校園里我們應當留意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的爭論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）

主持人A：請同學們展現(xiàn)自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們究竟該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追趕。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

你拍九，我拍九，危急器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王教師講話。

四、輔導員講話

同學們，你們這次班會開得特別勝利。通過這次班會，我們學到了很多安全學問，盼望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)章。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻留意安全。請大家在建議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日*安不僅是我們教師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W的愿望，下面在《祝你*安》的歌曲中完畢本次班會。祝我們每一個人永久*安、歡樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今日的主題班會到此完畢，感謝大家！

教學內(nèi)容：熟悉文明交通的重要性。

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全學問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

教學預備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小學問。

3、制作課件，邀請局部家長參與。

教學過程：

一、看錄像

1、教師導言：說起死亡，人們經(jīng)常將其與戰(zhàn)斗聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2023萬人丟失生命，其次次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽視了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)*部交通治理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國*均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今日學習的主題：關愛生命安全出行

2、危急離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛剛同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？（違反交通規(guī)章）

4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通學問，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小學問

1、以小組為單位綻開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全學問。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題穩(wěn)固交通學問。

3、小嬉戲：交通學問連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個嬉戲，也知道了更多的交通學問，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，常?？纯础?/p>

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要慎重，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠珍貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，*安有靠。

⑽、最大的幸福是*安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時簡單看到的地方，時時提示，留意安全。

四、總結(jié)

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美妙心愿，讓我們攜起手來，共同鼓勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芳香！

《生活與安全》大班教案3篇（擴展3）——大班安全教案與反思3篇

大班安全教案與反思1

活動目標：

1、熬煉孩子的膽識，加強他們的警覺意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身愛護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重難點：

重點：

1、重點壞人哄騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警覺性和自我愛護意識。

活動預備：

課件《生疏人來敲門》

活動過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個人在家里過？

你們假如一個人在家你會開門嗎？

2、看課件進展爭論活動。教師提問，讓幼兒爭論后答復。

今日我們的亮亮就遇到了難題了有個不熟悉的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫忙他好嗎？

提問讓幼兒爭論后答復。

（1）、來的可能是什么人？

（2)亮亮能開門嗎？為什么？

3、操作課件嬉戲幫忙亮亮想想改怎么做？

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰？

告知來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學習兒歌，及自己單獨在家時應當怎樣做的總結(jié)。

6、再次演示課件中正確的做法到達教育效果。

活動延長：

請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演生疏人進展表演。

活動反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們根本知道當

知道當家里大人不在，有生疏人來時不能輕易給開門。假如萬一有生疏人闖進來要另計應變，與壞人斗智斗勇。

大班安全教案與反思2

教材分析：

火災是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不堪設想。有必要讓幼兒了解家中火災發(fā)生的幾種緣由，知道在*時生活中不能隨便玩火，培育幼兒的`防火意識，熟悉消防工具，學習幾種火場逃命的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性學問。

活動重、難點：熟悉幾種常見的消防工具，把握火災自救小常識。

設計思路：

情境扮演——溝通爭論——結(jié)組操作——觀看視頻——預防火災

活動目標：

1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發(fā)生的方法。

2、熟悉幾種常見的消防工具，把握火災自救小常識。

3、情愿與同伴共享自己的觀點和想法，提高安全意識。

活動預備：

1、家庭消防器材箱

2、場景圖片4張、小卡片

3、火災視頻

活動過程：

一、情境扮演，熟悉常見的消防工具

1、熟悉工具，了解使用方法

師：孩子們，假如家里發(fā)生火災我們該怎么辦呢？

師：今日我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

消防員叔叔介紹工具

（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們肯定要學會逃命和自救的方法，今日我就

帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發(fā)生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有許多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順當?shù)耐ㄟ^火場，以防被熏暈;他是逃命繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。）

2、總結(jié)歸納，說說消防器材

師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

小結(jié)：剛剛我們熟悉了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃命繩、手電筒消防器材，這些都

是我們家庭中必不行少的。

二、溝通爭論，說說火災中自救方法

1、相互爭論，說說其它方法

師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。

2、總結(jié)梳理，火災自救方法

師：誰來說一說你的方法。

小結(jié)：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

三、結(jié)組操作，探討更多火災小常識

1、小組操作爭論，想方法救火或逃離

師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

么辦？

師：請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務吧！

（1）自然氣漏氣（開窗、關閥門、不能開燈）

（2）煤氣著火（關煤氣）

（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）

（4）微波爐著火（關電源、滅火毯）

（5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）

2、各組匯報結(jié)果，把握更多的小常識

師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的狀況，我們要選擇適當?shù)姆椒?，就能讓我們削減更大

的損害。

四、播放視頻，了解火災帶來的危害

師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，經(jīng)常會發(fā)生許多意外，一起看看吧。（火災發(fā)生視頻）

小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預防火災的發(fā)生。

五、預防火災，提高人們的安全意識

師：火災太危急了，我們該怎樣預防火災的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準時關電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們安康歡樂的生活吧。

《生活與安全》大班教案3篇（擴展4）——大班安全教案區(qū)域教案3篇

大班安全教案區(qū)域教案1

活動目標

1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能認真觀看、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增加食品安全意識，抑制自己，少吃零食。

4、進展幼兒的觀看比擬力量。

5、引導幼兒初步把握日常生活中的食品安全。

活動預備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知道嗎？

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）觀看教學掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀看并識別。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

（2）觀看教學掛圖，學習辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒答復，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔心全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查爭論。

③爭論零食中的安全隱患，抑制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會安康成長。

活動總結(jié)：留意食品安全。

大班安全教案區(qū)域教案2

活動目標：

1、讓幼兒熟悉制止滑冰的標志，知道不能任憑到野坑里去滑冰的緣由。

2、養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

核心要素：

溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁

為安全守規(guī)章制止地我不去

活動預備：

制止滑冰的標志滑冰的圖片。

根本過程：

（一）導入活動：

提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜愛的季節(jié)，由于我們就可以到戶外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？”

（二）關鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關人們到擔心全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

2、通過幼兒相互溝通，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3、熟悉制止滑冰的標志：

（1）請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過制止滑冰的標志？制止滑冰的標志是什么樣子的？

（2）出示制止滑冰的標志。

（3）讓幼兒熟悉制止滑冰的標志并知道其代表的意思。

4、帶著幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

（三）完畢局部：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒仿照滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在開心輕松的氣氛中完畢。

活動延長：

1、請幼兒設計制止滑冰的“標志。

2、播放光盤，觀賞“把戲滑冰”表演。

3、觀賞歌曲《滑冰歌》

4、通過敘述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。

家園互動：

請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。

留意事項：

能認清制止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。

大班安全教案區(qū)域教案3

活動目標：

1、會依據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)章。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點難點：學會制定活動區(qū)的規(guī)章，并制作簡潔的標志表示。

解決難點方法：引導幼兒積極參加豐富各個區(qū)角的材料，鼓舞家長參加到規(guī)定的制定和標志的制作。

活動預備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎？你們最喜愛在我們的活動室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動室有很多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既快樂又能學到本事呢？

2、爭論為那些活動區(qū)制定規(guī)章。

我們要在活動區(qū)活動得好，應當怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)章？為什么？“在繪畫區(qū)我們應當制定什么樣的規(guī)章？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應當怎樣做呢？”

3、我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)章并分工合作。

（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)章呢？

（2）幼兒選擇喜愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3）幼兒分組爭論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動適宜的地方。

4、溝通反應：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)章。

2）爭論：這些規(guī)章制定得是不是合理。

活動完畢：今日我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)章并制作了標志，假如大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)章和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得快樂又有秩序了。

《生活與安全》大班教案3篇（擴展5）——《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案3篇

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案1

教學目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法。

教學預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

教學過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.教師進展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜！

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2.展現(xiàn)有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結(jié)合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些？

4.教師小結(jié)。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1.當*在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3.假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案2

教學目標：

讓學生知道一些煤氣中毒的有關學問，能在生活中防止煤氣中中毒的發(fā)生，保障自己生命財產(chǎn)的安全。

教學過程：

一、大事引入。

2023年12月2日凌晨，榆林定邊縣堆子梁中學四年級一女生宿舍發(fā)生煤氣中毒大事，12名女童中毒，11人死亡。12月12日凌晨，住在馬家峁村的一戶人家發(fā)生煤氣中毒大事，睡在屋里的三代5口人，有4人死亡。全國各地煤氣中毒大事也時有發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計，*家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人數(shù)排在交通事故和生產(chǎn)事故之后的第三位。

二、什么是煤氣中毒呢？

煤氣中毒，又稱一氧化碳中毒。一氧化碳是無色、無臭、無味的.氣體，因此，簡單被人們忽視而導致中毒。

三、一氧化碳中毒有哪些病癥？

早期病癥：一氧化碳中毒早期病癥表現(xiàn)為：猛烈頭痛、頭暈、心慌、面部潮紅、口唇呈現(xiàn)櫻桃紅色、全身乏力、惡心、嘔吐、嗜睡、意識模糊、視物不清、感覺遲鈍、幻覺等病癥。這個階段假如能夠識別中毒病癥，使患者脫離中毒環(huán)境，可以很快恢復。假如連續(xù)在中毒環(huán)境中，病情會進一步進展。

中度病癥：中毒者會消失呼吸困難、意識丟失、昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射遲鈍等病癥。中毒病癥：病情進一步加重會消失重度中毒：深昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射消逝、呼之不應、推之不動，這一階段常伴有腦水腫、肺水腫、休克等嚴峻的并發(fā)癥，死亡率極高。

四、常見的煤氣中毒緣由:

1、在密閉不透風的居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。另外含碳的燃料，如汽油、煤油、木炭等，在缺氧而不能燃燒時，也可產(chǎn)生大量的一氧化碳，引起煤氣中毒。

2、家庭使用的煤氣罐，假如漏氣或開關不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、門窗緊閉，又無通風措施，或使用舊風斗、或風斗過小或安裝高度不夠。造成煤氣排出不暢，也能引起中毒。

4、*房煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流?；蛴龃箫L倒煙、煙筒被煙灰或其它東西堵塞等，煤氣排不出或排量少，大局部集中在室內(nèi)，也會發(fā)生煤氣中毒。

5、氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出，可能引起煤氣中毒。

6、冬季在車內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。

五、發(fā)生一氧化碳中毒怎么辦？

1、自救方法：如在使用煤爐、炭盆取暖或使用石油液化氣熱水器洗澡時，有感到頭暈、胸悶的病癥時，要盡快翻開門窗，脫離現(xiàn)場。若感到全身乏力不能站立時，可在地上匍匐爬行（一氧化碳比空氣輕），快速翻開門窗逃命，同時呼救。

2、急救他人方法：當發(fā)覺或疑心有人消失一氧化碳中毒，在搶救人員趕到前實行一些急救措施，將可能極大地削減傷亡。應馬上實行下述措施：

（1）搶救人配帶有效的防護口罩，或用濕毛巾捂住口鼻俯伏入室，關煤氣，禁用明火和開關電器以及一切可能產(chǎn)生火花的行為。

（2）應盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并馬上翻開門窗，流通空氣。

（3）患者應寧靜休息，避開活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

（4）松解衣扣，保持呼吸道通暢，去除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

（5）神智不清的中毒患者必需盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓狀況，依據(jù)這些狀況進展緊急處理。

（6）中毒者呼吸心跳停頓，馬上進展人工呼吸和心臟按壓。

（7）呼叫120急救效勞，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

（8）病情穩(wěn)定后，將病人護送到醫(yī)院進一步檢查治療。

冬季取暖或使用煤氣時，肯定留意室內(nèi)通風換氣，這是預防煤氣中毒的關鍵。遇有大風天氣，尤其是在夜晚，肯定要翻開爐門，讓煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要留意準時清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要常常開窗通風。

六、總結(jié)

大家學到了什么？

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案3

一、活動目標：

1、幫忙幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不任憑亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。活動重點：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

二、活動難點：

幼兒不任憑亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。

三、活動預備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

四、活動過程：

一、引導幼兒觀看圖片。

師：朱教師帶來了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，翻開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫忙幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)覺。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我愛護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應當怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進展敘述，教師最終進展小結(jié)：

①煤氣灶上的開關是掌握煤氣進出的一個閥門，不能任憑亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴峻的會給人帶來生命危急。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應趕快翻開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要準時告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進展修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準時將火關小或關掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會連續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、完畢活動。

師：今日我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

教學反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。

《生活與安全》大班教案3篇（擴展6）——生活與安康教案(菁選3篇)

生活與安康教案1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時準時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動預備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、敘述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體爭論：

(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：

(1)、出示體驗。

(2)、請幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不準時告知教師尿在褲子里，就會像剛剛毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒適，而且假如是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么?他