二(上)語文第一單元教案

二(上)語文第一單元教案二年級語文集體備課教案課題1小蝌蚪找媽媽課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字；會寫9個生字；掌握多音字“教”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)重點初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化。教學(xué)資源1.制作生字卡和多媒體課件。2.搜集有關(guān)青蛙的資料。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)我會拼寫詞語。liǎnɡbiānkuāndànǎlǐjiùshì（）（）（）（）tóudǐnɡdùpíháizitiàoshuǐ（）（）（）（）拓展練習(xí)1.我會讀：媽媽快活哪里連忙頭頂肚皮孩子2.多音字：板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題1小蝌蚪找媽媽課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，懂得獨立生活，遇事主動探索的道理。教學(xué)難點教學(xué)資源PPT課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字：學(xué)生讀生字、新詞。2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。二、精讀課文，讀中感悟。1.學(xué)習(xí)第一部分。（第1自然段）學(xué)生齊讀第一自然段，思考：這時的小蝌蚪是什么樣子的？（小蝌蚪有著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。）2.學(xué)習(xí)第二部分。（第2、3自然段）（1）學(xué)習(xí)第2自然段，思考：①小蝌蚪的樣子發(fā)生了怎樣的變化？②小蝌蚪在看見鯉魚媽媽時用了個什么動詞？說明了什么？明確：小蝌蚪看見鯉魚媽媽時是“迎”上去的。正面主動上前叫“迎”，在這里表示小蝌蚪有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。③我們從鯉魚媽媽那里知道了小蝌蚪的媽媽長什么樣？明確：四條腿，寬嘴巴。（2）學(xué)習(xí)第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：①告別鯉魚媽媽后，小蝌蚪在找媽媽的途中又發(fā)生了什么變化？他們把誰錯認(rèn)成他們的媽媽？明確：小蝌蚪長出了兩條前腿。他們把烏龜錯認(rèn)成他們的媽媽。②小蝌蚪看見烏龜后“追上去”說明了什么？明確：表現(xiàn)出小蝌蚪急于找到自己媽媽的心情。③為什么烏龜不是小蝌蚪的媽媽？從烏龜?shù)幕卮鹬?，我們又知道了蝌蚪媽媽的什么特點？明確：四條腿、寬嘴巴、頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。3.全班交流回答，互相補(bǔ)充。4.學(xué)習(xí)第三部分，學(xué)生大聲地自由朗讀第4～6自然段，并請同學(xué)用課文中的語句說說青蛙的樣子以及小蝌蚪長成青蛙后發(fā)生的變化。三、總結(jié)課堂，生活感知。1.總結(jié)全文。2.想一想：小青蛙可以幫助人類做些什么呢？我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙？二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)1.送字寶寶回家：肚寬兩頂跳皮上下結(jié)構(gòu)：__________左右結(jié)構(gòu)：__________獨體字：____________2.我會填量詞：一（）小蝌蚪兩（）后腿一（）烏龜一（）大眼睛拓展練習(xí)1.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（）的腦袋（）的身子（）的尾巴（）的衣裳（）的肚皮（）地游來游去2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。荷葉上蹲著一只____，披著____，露著____，鼓著____。他們游過去，叫著：“______，______！”板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題2我是什么課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字；會寫10個生字；掌握多音字“沒”。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點識字、寫字。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)資源多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.教師說謎語：“千條線，萬條線，落到水中看不見。”2.引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底，導(dǎo)入新課。（1）聽謎語，思考謎底。（2）猜出謎底，齊讀課題。3.教師范讀課文。二、初讀課文，整體感知。1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（1）出示自讀要求：用自己喜歡的方式快速自由讀課文，注意把字音讀正確、讀通，并順標(biāo)出自然段序號。（2）出示再讀要求：再讀課文，圈出生字，與同桌互讀生字。出示生字卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀。2.再讀課文，整體感知。三、鞏固漢字，指導(dǎo)書寫。1.隨機(jī)點名認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生小組賽讀、同桌賽讀、班內(nèi)開火車讀，鞏固“我會認(rèn)”中的生字。3.出示“我會寫”中的生字，讓學(xué)生自己觀察這些字的特點并匯報觀察結(jié)果。4.教師范寫，邊讀邊強(qiáng)調(diào)。（1）認(rèn)真看老師范寫，書空。（2）描紅、臨寫，小組內(nèi)展評。5.指導(dǎo)學(xué)生書寫。四、布置作業(yè)，拓展交流。1.指導(dǎo)學(xué)生交流識記生字方法。2.讀讀或背誦自己喜歡的段落。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)1.我會給生字補(bǔ)充音節(jié)：sh____y____h________āi曬越壞猜2.給加點字選擇正確的讀音：洪水淹沒（）了莊稼，沖毀了房屋，老百姓們沒（）有了家園，生活沒（）有了希望。拓展練習(xí)1.給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。及____（）每____（）羊____（）乍____（）2.我是拼寫小能手。biànchénɡbànɡwǎn（）（）板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題2我是什么課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生了解云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學(xué)重點品讀課文，了解課文內(nèi)容教學(xué)難點讓學(xué)生了解云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象的變化過程。教學(xué)資源多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知：1.課件出示生字詞，開火車認(rèn)讀生字詞，檢查學(xué)生掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生分自然段接讀課文。二、合作探究，讀中感悟。1.啟發(fā)思考。（1）課件出示探究問題。①水是怎樣變化的？可以變成什么？②你除了知道水會變化以外，還知道有關(guān)于水的什么知識？（2）小組內(nèi)交流討論結(jié)果：邊讀邊找，認(rèn)真思考問題。（3）積極參加組內(nèi)研討，小組交流學(xué)習(xí)方法。（4）用圖示表現(xiàn)水的變化過程。（5）用畫畫來體現(xiàn)水的變化。2.引導(dǎo)學(xué)生分組合作探究。3.引導(dǎo)學(xué)生匯報自學(xué)情況。4.對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。6.引導(dǎo)學(xué)生“演一演、背一背”。三、拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生課外用簡筆畫的形式畫出水的變化，為明天的課堂展示做準(zhǔn)備。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)我會按照課文內(nèi)容填空。太陽一曬，____________。升到天空，我又變成________，連成一片，在空中__________。人們叫我“_____________”。拓展練習(xí)我還知道水對人類的作用。（至少寫出兩條）________________________________________板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題3植物媽媽有辦法課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)14個生字，會寫10個生字，掌握多音字“為、得”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點認(rèn)識“旅、蒲”等12個生字，會寫“已、甲”等10個字。教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)資源PPT課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入。1.出示植物圖片，問：你知道這些植物的名字嗎？看圖，說出植物的名字。2.揭示課題，板書課題：植物媽媽有辦法。3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并對問題進(jìn)行梳理。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。1.鼓勵學(xué)生自讀課文。2.組織學(xué)生小組合作，讀課文，交流生字詞的學(xué)習(xí)方法。（1）學(xué)生帶著疑問讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，把課文讀正確、流利。（2）老師帶領(lǐng)同學(xué)讀詞，并交流好的識字方法。3.檢測生字詞掌握情況。（1）小老師游戲。（2）指名分節(jié)讀詩歌。（3）組織學(xué)生交流識字的好方法。4.用組織學(xué)生觀察生字，教師示范等方式教學(xué)生書寫生字。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，初步感知課文。三、朗讀感悟，認(rèn)知貫通。1.指名讀第1小節(jié)，小組合作交流。（1）這一小節(jié)共有幾句話？（2）“孩子”“長大”“四海為家”“旅行”指什么？2.指導(dǎo)讀好疑問句。3.指導(dǎo)有感情地朗讀第1小節(jié)。四、總結(jié)，拓展。1.回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)1.我會給加點字選擇正確音節(jié)。植物（zhízí）旅行（lǚnǚ）觀察（cáchá）粗心（cūchū）2.數(shù)筆畫，并組詞?！澳_”共有（）畫，第八筆是（），組詞為（）。“知”共有（）畫，第一筆是（），組詞為（）?！巴蕖惫灿校ǎ┊?，第八筆是（），組詞為（）。拓展練習(xí)連線。（把植物和它生長的季節(jié)連起來）荷花春天菊花夏天迎春花秋天臘梅花冬天板書設(shè)計教學(xué)反思小學(xué)二年級語文集體備課教案課題3植物媽媽有辦法課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察植物，了解植物知識，探索植物奧妙的興趣。教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生了解植物和探究植物奧秘的興趣。教學(xué)難點正確流利地朗讀課文、背誦課文，并體會文中的關(guān)鍵詞句在情感表達(dá)方面的作用。教學(xué)資源多媒體課件等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。課件出示本課生字詞，開火車?yán)首x。要求：做到聲音響亮，認(rèn)讀準(zhǔn)確。2.齊讀課文，思考并回答問題。問：課文里的植物媽媽用怎樣的好辦法讓自己的孩子旅行的？二、創(chuàng)設(shè)情境，理解內(nèi)容。1.指導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過閱讀第2～4小節(jié)，了解植物媽媽的好辦法。2.對學(xué)生交流內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。（1）通過圖片幫助學(xué)生了解“降落傘”指蒲公英種子。（2）播放視頻了解：蒲公英種子傳播的過程，了解“乘著風(fēng)紛紛出發(fā)”。（3）出示“鎧甲”的圖片，理解“帶刺的鎧甲”。（4）動漫演示：豆莢在陽光下裂開。（5）歸納三種植物傳播種子的方法。3.班內(nèi)交流。（1）“蒲公英媽媽”通過風(fēng)把種子吹到四面八方。（2）“蒼耳媽媽”通過用刺掛住動物的皮毛讓孩子到處旅行。（3）“豌豆媽媽”準(zhǔn)備了豆莢，在陽光照耀下，豆莢炸開，豆娃娃就滾到各個地方。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2～4小節(jié)。三、拓展延伸，激發(fā)興趣。1.引導(dǎo)學(xué)生交流，大自然中的植物還有“很多很多”辦法傳播種子。2.引導(dǎo)學(xué)生默讀第5小節(jié)，說說小朋友怎樣才能了解這些知識。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第5小節(jié)。四、總結(jié)全文，背誦積累。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。2.各種方式讀課文。3.指導(dǎo)學(xué)生背誦。4.布置作業(yè)，完成小練筆：選擇一種植物傳播種子的方法，模仿課文第2～4小節(jié)，寫一節(jié)。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)我會按課文內(nèi)容填空：（1）蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（），把它（）給自己的（）。只要有（）輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)（）。（2）蒼耳媽媽準(zhǔn)備了（），只要掛?。ǎ?，蒼耳娃娃就能去（）、（）。（3）豌豆媽媽準(zhǔn)備了（），在（）底下，只要（），豌豆娃娃就（）。拓展練習(xí)植物傳播種子還有哪些好辦法？請你說一說，和同學(xué)們一起分享。板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題語文園地一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.通過“識字加油站”認(rèn)識9個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)自主識字能力。2.積累詞匯，辨析詞語的意思，學(xué)會在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫生字。教學(xué)重點認(rèn)識9個生字，幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確地使用。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，掌握正確書寫漢字的方法教學(xué)資源生字詞卡片、PPT課件等教學(xué)過程一、識字加油站：1.發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字：（1）談話引入：去野外觀察大自然，你會準(zhǔn)備些什么？（2）出示生字詞卡片，老師帶讀。2.學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。3.教師引導(dǎo)：大致理解詞義。4.學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開火車讀。5.老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。6.根據(jù)主題擴(kuò)展詞語，比比誰的詞匯量多。二、字詞句運(yùn)用：1.讀一讀：迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭（1）教師范讀，學(xué)生跟讀。（2）課件展示詞語和圖片，學(xué)生連一連，大致理解詞義。2.學(xué)生分組演示詞語，體會加點字詞的不同含義。

每一組詞請一個小組的同學(xué)上臺演。3．句子練習(xí)。

（1）學(xué)生自由讀一讀書上的兩個句子。（2）同桌互相用“有時候.....有時候.....在.....在.....在.....在.....”來說一句話。

（3）請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。4.詞句運(yùn)用。（1）試讀句子，體會加點詞在句子中的作用。（2）教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語氣讀出句子表達(dá)的情感。（3）學(xué)生聯(lián)系生活自由選詞說句子，比一比誰說的句子最好。三、書寫提示1.學(xué)生觀察生字。（1）觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出這些字的書寫特點。（2）觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好生字。2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。（1）寫字時正確的坐姿是怎樣的？（2）寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？3.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。4.教師評議。二次備課作業(yè)設(shè)計反饋練習(xí)填空并讀一讀：上去上去衣裳紅袍頭頭拓展練習(xí)說句練習(xí)：有時候……有時候……在……在……在……板書設(shè)計教學(xué)反思二年級語文集體備課教案課題語文園地一課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1.朗讀背誦古詩《梅花》2.了解繞口令的特點，能讀準(zhǔn)“鴨”等字音。了解普通話的重要性，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。3.推薦《沒頭腦和不高興》這本書，帶領(lǐng)學(xué)生初步了解書的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀繞口令，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，教學(xué)難點對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地開展課外閱讀教學(xué)資源課件等教學(xué)過程一、日積月累：1.出示課件，由梅花圖導(dǎo)入《梅花》這首詩。2.誦讀古詩，啟發(fā)情感。（1）學(xué)生大聲自由朗讀古詩，同桌互讀。（2）指名讀古詩。3.品讀古詩，抒發(fā)情