小學(xué)英語(yǔ)-They are having lots of fun .教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》建議：教學(xué)中應(yīng)注重情景創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用。語(yǔ)言離不開(kāi)情景，沒(méi)有情景，語(yǔ)言也就失去了意義。課堂上教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景組織教學(xué)，在真實(shí)或模擬的情景中培養(yǎng)學(xué)生感知和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在教學(xué)中，教師可首先依據(jù)教材提供的情景引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，之后可自設(shè)情景進(jìn)行練習(xí)，目的是幫助學(xué)生充分感悟教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程目標(biāo)的要求，重點(diǎn)落實(shí)一下目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：①使學(xué)生能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、用下列詞匯：people，women；②使學(xué)生能夠聽(tīng)懂taijiquan,follow:能聽(tīng)讀、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)和句子：lotsof;enjoythemselves,comeover,SomewomenaresingingBeijingOperaunderthetree，Somepeoplearedoingtaijiquannearthelake.并能結(jié)合句型靈活掌握；

2、能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句形式描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己！教材分析本節(jié)課是科學(xué)出版社五年級(jí)下冊(cè)四單元第三課內(nèi)容。Jenny，LiMing,Andy三位好朋友談?wù)撋鐓^(qū)里的休閑活動(dòng)方式，以及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句形式描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有必然的基礎(chǔ)，但是整篇對(duì)話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，難度還是挺大的。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句形式描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫people,women。并能運(yùn)用句型“Somepeoplearedoingtaijiquannearthelake.”SomewomenaresingingBeijingOperaunderthetree.”陳述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。針對(duì)這種情況,我采用由易到難、由回顧舊知識(shí)學(xué)習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來(lái)降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。魯教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)Theyarehavinglotsoffun.二0一六年四月一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：people,themselves,women,follow及短語(yǔ)enjoythemselves/comeover.2.學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子They’rehavinglotsoffun.\SomewomenaresingingBeijingOperaunderthetree.\somepeoplearedoingtaijiquannearthelake.等句子。（二）能力目標(biāo)學(xué)生能用They’redoingtaijiquan.這類語(yǔ)句描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)，在真實(shí)語(yǔ)言情景中體味英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。（三）情感目標(biāo)1.學(xué)生敢于樂(lè)于張口說(shuō)英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。2.學(xué)生樹(shù)立起社區(qū)生活的印象，初步了解中西方社區(qū)的不同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.單詞themselves,women,follow及短語(yǔ)enjoythemselves的認(rèn)讀。2.運(yùn)用They’redoing….進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.單詞enjoy、themselves的發(fā)音2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆、抽獎(jiǎng)盒、紙條。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup1.Greeting.2.Thefirstenjoyasong.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和圖片激發(fā)感染孩子們學(xué)習(xí)的熱情和欲望，并且回顧已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)，讓孩子們開(kāi)心快樂(lè)的進(jìn)入本課內(nèi)容,以wearehavinglotsoffun引入本課內(nèi)容。)Step2:Presentation呈現(xiàn)本課主情景圖，進(jìn)入本課主題。1.Listen,watchandchooseAretheyhavinglotsoffun?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.(通過(guò)話題詢問(wèn)，板書本課課題)2.Watchthevideoandanswer. Q1Whatarethewomendoingunderthetree?Q2Wherearethepeopledoingtaijiquan?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓孩子們能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)陳述句形式描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)感受Theyarehavinglotsoffun和句型Theyareenjoyingthemselves的意義和用法以及他們的快樂(lè)所在。）3.Readthelastparagraghandunderlinetheanswer.WhatisAndydoing?（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，且新授單詞following。）Step3practiceChooseandIcansay.(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片，能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述圖片，同時(shí)鍛煉他們對(duì)課文的復(fù)述能力。)Step4ProductionLuckydraw.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抽獎(jiǎng)小游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中輸出新知。)Fillintheblanks.情感升華：熱愛(ài)生活，愛(ài)自己！Step5.HomeworkListenandrepeatthetext.Makeasurvey:Whatdopeopledointhemorningaboutyourneighbourhood?Writedownordrawthemandthentalkabouttheactivitiesinyourgroup?評(píng)測(cè)練習(xí)設(shè)計(jì)多幅動(dòng)態(tài)圖片，讓生描述該圖片正在進(jìn)行的活動(dòng)。教師做動(dòng)作，讓生猜測(cè)并描述正進(jìn)行的活動(dòng)。學(xué)生做動(dòng)作，同學(xué)們描述該生正在進(jìn)行的活動(dòng)。效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們感悟并知道了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的的陳述句形式正確流暢的描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。課后反思本節(jié)課主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、

由易到難根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教授本課內(nèi)容，我采用分層教學(xué)法，讓內(nèi)容由淺入深，，活動(dòng)富有層次與梯度，從機(jī)械模仿到自主操練，再到整體輸出，循序漸進(jìn)