初中校園化建設方案

[標簽:標題]篇一：初中校內(nèi)文化建設方案龍慶民族中學校內(nèi)文化建設實施方案校內(nèi)文化建設是全面實施素養(yǎng)教化的有效平臺，大力加強和建設校內(nèi)文化是學校管理的一個重要內(nèi)容，是全面育人不行缺少的重要方面。一、指導思想以市、縣教化局校內(nèi)文化建設文件為契機，以教學育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創(chuàng)新校內(nèi)文化內(nèi)容，拓展校內(nèi)文化活動領域，努力探究校內(nèi)文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色顯明、文化氣氛深厚的育人搖籃。二、學校內(nèi)文化建設領導小組名單組長：黃海生校長副組長：趙國輝副校長楊石明教化主任組員：楊紹良陳彥宏陳春平趙友云財會及后勤管理人員各班班主任三、校內(nèi)文化建設總體支配1、宣揚發(fā)動階段（2014年12月-2015年1月）⑴組織全體教職工仔細學習師宗縣教化局《校內(nèi)文化建設實施方案》的精神，領悟精神，提高相識，營造全校上下仔細貫徹該精神的思想氛圍。⑵在集思廣益的基礎上，仔細探討、謀劃出一套切合本校實際的校內(nèi)文化建設實施方案。⑶進一步宣揚校內(nèi)文化建設，通報本?！缎?nèi)文化建設實施方案》詳細內(nèi)容，并把相關內(nèi)容向各部、各處室、各班級進行責任分解，打造一個對校內(nèi)文化建設工作人人參加、齊抓共管的良好格局。2、全面實施階段（2015年3月-2017年12月）⑴以校內(nèi)環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。⑵根據(jù)“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深化推動校內(nèi)文化建設其他工作。3、鞏固提高階段集中開展校內(nèi)文化建設自查工作，打算迎接上級檢查。四、主要工作目標1、深厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承學問的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不行忽視的。通過建設校內(nèi)文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳聞目睹地接受熏陶、受到鞭策。2、完善校內(nèi)軟件建設，提升校內(nèi)文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。通過校內(nèi)文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校內(nèi)精神，并確立為共同的座右銘。3、打造干凈的校內(nèi)環(huán)境，提升學校的外部形象。以教化為先導，以制度為保障，師生互動，同心同德，把學校裝扮得色調(diào)和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。4、建立豐富多彩的其次課堂，煥發(fā)學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展其次課堂活動，讓學生富有特性地成長，讓學校充溢昂揚向上的朝氣。5、根據(jù)教化局的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創(chuàng)建成規(guī)劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校內(nèi)。五、詳細工作措施1、進一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎上，依據(jù)學校財力，結合校內(nèi)實情，遵照好用、經(jīng)濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完備的設計和改善，今年的主要工作是在校內(nèi)安裝適量的既能靚麗校內(nèi)又起到照明作用的景觀燈。2016年的主要工作是校內(nèi)醒目的地方設置、制作美觀的溫馨提示語。2、進一步完善學校的規(guī)章制度，并在每幢教學樓的一樓懸掛《龍慶民族中學課堂紀律》；在宿舍樓的一樓懸掛《龍慶民族中學宿舍紀律》；3、光大校內(nèi)精神。首先創(chuàng)作校樹、?；?；其次，把本校的校訓（）；辦學思想（）；教風（）；學風（）；校風（）以及校徽、校旗、校歌、校樹、?；ǖ暮x反復向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個人理念，變成個人追求，并在教學樓的二樓懸掛教風、學風、校風。4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，仔細進行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、歡樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立校史陳設室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動，藉此增加師生對母校文化的認同感和學校的凝合力、向心力。5、深厚校內(nèi)文化氛圍。接著堅持校內(nèi)廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚正氣，激勵學生；對原有的文化櫥窗、文化墻、以及教室、試驗室、樓道墻壁、校內(nèi)各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加；各教學班的板報、壁報、讀書角、校內(nèi)的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時更換，校內(nèi)藝術展每學期展出一次；?？吭乱黄?，在教學班提倡創(chuàng)辦班刊，學校定期組織評比。7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生學習愛好、增進對家鄉(xiāng)的了解和酷愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織老師進行篩選、探討，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_，培育學生特性，挖掘老師潛能，深厚學校學術文化氣息。8、增設有關機構，豐富校內(nèi)文化活動。由校團委牽頭，學生會、政教處、體衛(wèi)藝組、教學班協(xié)作，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校內(nèi)文化活動。⑴校級活動。堅持每天課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種愛好小組等，搞活其次課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事；開展“書香校內(nèi)”、“書香班級”、“書香家庭”活動。⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講競賽等活動，活躍班級風氣。⑶特性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培育特長”的目的，根據(jù)“五定”要求，有組織、有支配地開展一些文體、科技、學科愛好小組活動。六、保障措施1、加強領導，明確分工。為保證校內(nèi)文化建設工作順當進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校內(nèi)文化建設領導機構，負責全面領導學校的校內(nèi)文化建設工作，同時將校內(nèi)文化建設的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應時，改進徹底。2、全校動員，全員參加。師生作為學校的主體，不但是校內(nèi)文化的受益者，更是校內(nèi)文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣闊師生對校內(nèi)文化建設的相識已經(jīng)到位，主動性已被充分調(diào)動起來，這是我校校內(nèi)文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。3、建立機制，長抓不懈。校內(nèi)文化建設對教化教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推動。篇二：江北初中校內(nèi)文化建設實施方案江北初中校內(nèi)文化建設實施方案校內(nèi)文化建設是全面實施素養(yǎng)教化的有效載體，是適應新時代素養(yǎng)教化發(fā)展的須要，是打造學校校內(nèi)文化精神品牌的須要，更是為學生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)建良好環(huán)境的須要。為落實教化部《關于大力加強中小學校內(nèi)文化建設的通知》和漢濱區(qū)區(qū)委辦、政府辦2012年21號文件精神，結合我校實際,通過加強校內(nèi)文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校內(nèi)文化的豐富活動，拓展校內(nèi)文化領域，規(guī)范校內(nèi)文化模式，努力構建具有我校特色的校內(nèi)文化體系；以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進老師學生健康和諧發(fā)展，特制定《江北初中校內(nèi)文化建設實施方案》。一、指導思想和基本原則堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿足的教化為宗旨,以全面實施素養(yǎng)教化、培育學生創(chuàng)新實力和社會實踐實力為詳細目標，以打造良好育人環(huán)境為思路，打造“陽光校內(nèi)”，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校特性魅力和辦學特色的校內(nèi)文化?；驹瓌t：1、育人原則：校內(nèi)文化體現(xiàn)育人作用，讓校內(nèi)文化成為一種教化的力氣。2、主題性原則：體現(xiàn)一校一品原則，我校突出“陽光校內(nèi)”。3、長遠性原則：體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的特性。4、規(guī)劃先行的原則：學校制定規(guī)劃方案，廣泛征求看法修訂完善后請區(qū)局審批執(zhí)行。5、勤儉節(jié)約原則：既要保證質量，又要勤儉節(jié)約，量力而行，分步實施。二、校內(nèi)文化建設總體目標1、促進學生全面和諧發(fā)展校內(nèi)文化建設以培育優(yōu)良校風、教風、學風為目標，并以此鑄就江北初中的“堅韌拼搏、自強不息”精神。通過校內(nèi)文化建設，營造有利于師生思想道德和文化素養(yǎng)提高的育人環(huán)境，培育科學的人文精神，形成和諧共進的學校神韻，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的社會主義建設新型人才，使學生的價值觀念、道德行為、心理品行、審美修養(yǎng)、藝術情趣得到全面提升，成為既具有健康特性又具有健全人格的人。2、促進學?？沙掷m(xù)健康發(fā)展以創(chuàng)新校內(nèi)文化價值理念為引力，真正發(fā)揮校內(nèi)文化的育人功能，通過物質的硬件文化和精神的軟件文化建設，全面提高辦學水平，增加學校發(fā)展的核心競爭力，打造學校品牌，使學?？茖W和諧發(fā)展，達到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。3、達到“四有”：有?；?、校歌、校訓、校旗。“六個一”：一本冊子：包括學校簡介、校史、規(guī)章制度、辦學理念、辦學特色的冊子；一部反映學校文化建設過程和成果的專題片；一場反映地域和素養(yǎng)教化成果的精品節(jié)目；一組體現(xiàn)學校辦學特色的展板；一個反映學校發(fā)展歷程和榮譽的展室（包括歷任主要領導變更狀況、學校培育出的各行各業(yè)有為名人和學校榮譽等）；編寫一套反映學校文化主題的校本教材。三、校內(nèi)文化建設的基本思路校內(nèi)文化是以學校校內(nèi)為地理環(huán)境，以社會文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時代特色和學校特色的一種群體文化。為加強對校內(nèi)文化建設的領導，保證校內(nèi)文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力氣，形成齊抓共建、師生員工主動參加的局面，強化校內(nèi)文化的管理，有組織地開展校內(nèi)文化活動，特成立江北初中校內(nèi)文化工作領導小組。領導小組：組長：鄭杰、謝守瓊副組長：李清、謝蓉、關銀雷成員：校委會成員、班主任。校內(nèi)文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它須要系統(tǒng)的理論觀點和有序的探究。各部門要切實做好校內(nèi)文化建設工作，為學校的特色發(fā)展奠定堅實的基礎。（一）、校內(nèi)文化建設的內(nèi)涵。貫徹“質量立校，教研強校，文化興?！钡霓k學思路，合理規(guī)劃校內(nèi)，裝飾校內(nèi)建筑，凈化、綠化、美化、亮化校內(nèi)環(huán)境，形成美麗的環(huán)境文化；從校內(nèi)文化角度設計師生校內(nèi)活動，激活校內(nèi)文化活動，形成主動健康向上的精神文化;整合學校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建和諧的校內(nèi)制度文化；有目的的開展行為教化，影響和教化師生，形成健康向上的行為文化。校內(nèi)文化亮點：打造“陽光校內(nèi)”是我們在全面打造校內(nèi)文化、營造良好育人環(huán)境下的一個亮點。“陽光”取健康、光明、向上、美妙之意?！瓣柟饨袒且环N讓每個學生走進陽光的教化，是充溢敬重、充溢理解、充溢賞識、充溢激勵的教化，是提倡老師聽從天性、承認差異、追求陽光、寬容失敗的教化,是引導學生信任自己、激勵自己、超越自己的教化。陽光教化提倡讓每位學生都成長為“會做人、會學習、會健體、會審美、會創(chuàng)建、有科學素養(yǎng)、有人文素養(yǎng)、有特性特長”的陽光少年。學校要創(chuàng)建有利條件，讓學生成為陽光少年，讓班級成為陽光班級，讓課堂成為陽光課堂，使整個校內(nèi)成為陽光校內(nèi)。核心理念“以陽光之心育陽光之人。學校著力培育師生共同形成一種主動向上、追求健康美妙的精神。（二）、校內(nèi)文化建設的運行。以校內(nèi)環(huán)境文化為校內(nèi)文化的基礎，以校內(nèi)精神文化為校內(nèi)文化建設的核心，以校內(nèi)制度文化為推動校內(nèi)文化建設的保證，以校內(nèi)行為文化為校內(nèi)文化建設的外在表現(xiàn)形式，以打造“陽光校內(nèi)”為亮點和特色。四、校內(nèi)文化建設的實施（一）環(huán)境文化建設學校視覺識別系統(tǒng)是學校文化中最外在、最直觀的部分,是以?；?、標準字、標準色為核心的形象系統(tǒng),它將學校抽象的深層理念轉化為詳細的符號概念,通過特性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量。詳細規(guī)劃內(nèi)容：（1）教學區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括辦公樓命名、教室及走廊等的文化設計。在教室及過道張貼激勵性標語、名人名言或優(yōu)秀美術作品，定期出教室黑板報。著重以非智力因素來熏陶學生的情操，激勵學生的勤奮好學。教學樓走廊文化一樓（九年級）以志向教化為主線，激勵學生形成正確的人生觀；二樓（八年級）以勵志教化為主線，激勵學生養(yǎng)成勤奮刻苦精神；三樓（七年級）以禮儀勸學教化為主線，培育學生養(yǎng)成良好的學習、禮儀習慣。校內(nèi)其他各功能部室內(nèi)以學科教學學問教化為主線布置，教學樓兩個墻面以志向教化為主線。（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括辦公樓命名、辦公室（校長辦公室、老師辦公室及會議室等各種功能室）及走廊等的文化設計，綜合樓辦公區(qū)域走廊文化以愛崗敬業(yè)為主線，學生宿舍走廊以禮儀教化和生活習慣教化為主線，老師休息室以師德教化為主線，激發(fā)師生的主動向上的活力，綜合樓北面墻面以傳統(tǒng)文化教化精髓為主。（3）生活區(qū)、活動區(qū)、校內(nèi)景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：①校內(nèi)景觀（園景小區(qū)和綠化帶等）、運動場、樓、道路（道路的設計、命名和釋義）等；②新建大門，改在校內(nèi)西邊道路方向，位置平移到綜合樓中間部位前方，具有現(xiàn)代簡約氣息。大門大道命名為陽光大道（或向師生征集后命名），學校新建250米圍墻，圍墻文化以儒家傳統(tǒng)文化精髓宣揚以及體育學問宣揚為主。③在學校綜合樓前空地擬建“慧園”、“哲園”（或向師生征集后命名）文化林園，擬設置石景（有條件則更換為雕塑）；綜合樓前面的廣場命名為陽光廣場（或向師生征集后命名）。④綜合樓一樓設置學校信息發(fā)布電子大屏幕；（4）標識系統(tǒng)應用：?；?、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校內(nèi)導示牌、溫馨提示牌等。（5）文宣系統(tǒng)：印刷制作學校辦公教學用品,學校宣揚畫冊，學校宣揚用品設計印刷等。（6）建立校內(nèi)文化建設網(wǎng)站、廣播站：建設、推廣、優(yōu)化。（7）、餐飲樓走廊文化以禮儀教化和生活習慣教化為主線。(二)制度文化建設1、實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以老師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校親密結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的老師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。2、結合實際狀況，進一步完善教學管理制度，使教學活動向著更科學的方向健康發(fā)展。完善財務管理制度。完善教職工評估考核細則等。把各項規(guī)章制度不斷修改趨于科學化和利于操作化，成為支撐學校發(fā)展的重要支柱。3、進一步加強學生管理制度，注意推行自主管理模式，充分體現(xiàn)學校的教化管理思想，堅持有敬重的管理，體現(xiàn)激勵機制。通過各種教化管理形式，使各項管理內(nèi)化為學生的自主活動，變紀律為自律，體現(xiàn)教化管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。(三)精神文化建設l、強化三個“意識”：(1)合作意識。強調(diào)在以“以人為本，科學管理，培育學生健全人格，主動發(fā)展學生特性和特長，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念的統(tǒng)領下，建立新型的人際關系，全校師生擅長合作，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。(2)責隨意識。每一名老師都對自己的工作負責，每一位學生都對自己的學習和學業(yè)負責；每一位教職工都主動參加學校事務，為學校的前途和命運負責，每一位學生都主動響應學校的號召，知難而進，為學校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識深化人心。(3)創(chuàng)新意識。以相互敬重和寬容為前提，提倡每一名老師和學生都要努力地相識自我、發(fā)覺自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我；大膽張揚特性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)建力。2、九項措施：(1)加強校風、校訓主題詞的宣揚教化。我校經(jīng)過四十多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓、校風、學風、教風和班風。學校將常常組織師生重溫這些主題詞，促進內(nèi)化到行動之中。(2)加強師德師風建設。從加強接著教化管理入手，提高老師的思想道德素養(yǎng)和執(zhí)教實力；從組織師德宣誓入手，激勵教職工信守諾言、創(chuàng)建業(yè)績。從制度建設和機制改革入手，培育教職工之間團結和諧的關系。(3)促進班級文化建設。進一步實行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，重視班級制度建設，晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動、干部職責等等，都要明確并創(chuàng)新，有相應的獎懲措施。教室布置要有創(chuàng)意，用豐富的文字和圖片來激勵人、啟發(fā)人，教化人。常常開展健康的活動，開展主動的評估，形成主動向上的班風，使班集體越來越趨向成熟。(4)開展有意義的活動。有目的、有支配地開展一些以文藝、體育、科技、學科愛好小組、美術和音樂愛好小組等為形式的活動，發(fā)覺學生的特長，培育學生的愛好，挖掘學生的潛能，促進其特長的發(fā)展。(5)常規(guī)活動出新意：升旗儀式及國旗下講話、早操、學科活動、校內(nèi)文化藝術節(jié)、愛心助學、推優(yōu)入團、黨、團學習等活動常抓不懈，把學生喜聞樂見的消遣形式納入學校的正向軌道。篇三：校內(nèi)文化建設活動方案校內(nèi)文化建設活動實施方案美原初中2015年4月28日美原初中校內(nèi)文化建設活動實施方案學校文化是一所學校的靈魂，是一所學校外在的精神形象，是學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是學校辦學水平重要體現(xiàn)。為了提高學校辦學品位，提升學校教化教學質量，推動學校辦學特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質學校教化，落實縣教化局校內(nèi)文化建設活動方案要求，不斷改進我校教化教學管理，創(chuàng)建優(yōu)質育人環(huán)境，促進學校辦學的內(nèi)涵發(fā)展，全面推動素養(yǎng)教化，打造一流農(nóng)村中學。特制訂如下初步設想方案。一、指導思想美原初中校內(nèi)文化建設要以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深化貫徹黨的教化方針。以全面提高教化質量為宗旨，突出“質量立校，育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生，培育學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心；以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，注意內(nèi)涵發(fā)展。注意于學校教化理念和辦學目標相融合，推動形成厚重的教化文化積淀和清爽的教化文明風尚，為學生、老師、學校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質的育人環(huán)境條件。二、總體目標與內(nèi)容（一）、學校精神文化建設1、以學校辦學思想引領學校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學校形象和良好的師生精神面貌。辦學理念：辦內(nèi)涵發(fā)展的教化，為學生終身發(fā)展奠基。校訓：尚德明禮和諧創(chuàng)新校風：勤奮團結務實進取教風：敬業(yè)博學嚴謹協(xié)作學風：尊師守紀樂學刻苦學校精神：永不放棄。（老師做教化工作永不放棄，教化管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業(yè)、人生目標追求永不放棄。）辦學目標：不放棄每一名學生，培育學生誠信做人、勤奮做事，為學生終身發(fā)展奠基。學生觀：在教化教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。敬重學生是學習的主體、是學習的主子，通過培育是可以主動成長走向勝利的。敬重學生的特性發(fā)展，正確對待學生的個體差異，為學生特性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學生都得到自由、同等、全面發(fā)展。敬重學生天性、人格，培育學生學習的主動性、主動性、創(chuàng)新意識，充分發(fā)掘學生成長潛能，培育學生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學習理念。老師觀：老師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者，老師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教化教學工作的探討者、實踐者、反思者。老師是學校教化教學的主子，應具有高度的責任感與職業(yè)追求。老師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。老師要敬重學生，以自己的才智和責任做學生的成長的領航人，做學生終身學習的示范者。學校觀：學校是老師、學生自由、同等的發(fā)展平臺，是成長幻想，實現(xiàn)志向的搖籃，更是師生發(fā)覺潛能培育潛能的地方。學校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在華蜜、健康教化環(huán)境中成長。教化觀：學校教化要以生為本，關注學生成長過程，塑造健全的人格，培育學生的責隨意識，喚醒學生的創(chuàng)建靈感，激發(fā)學生的創(chuàng)建潛能。關注生命、敬重生命、發(fā)展生命、提升生命質量，促進學生全面和諧發(fā)展，培育學生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。2、全校師生在校必需佩戴校徽，唱熟校歌并領悟校歌的寓意。不斷修正完善學校辦學理念，全校師生駕馭