五年級漫畫作文

第六課：課前積累1、愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無能。——【法】笛卡兒2、理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)決的方向；沒有方向就沒有生活。——【俄】列夫·托爾斯泰3、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

——【俄】羅曼·羅蘭4、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！居ⅰ可勘葋?第一頁，共28頁。2第二頁，共28頁。何為漫畫？漫畫是一種具有強(qiáng)烈的挖苦性或幽默性的圖畫。畫家從生活中取材，通過夸張、比喻等手法，挖苦、批評或表揚(yáng)某些人、某些事。3第三頁，共28頁。漫畫的不同類型挖苦型：運(yùn)用譏諷、夸張、比喻的手法，對丑惡事物或不良現(xiàn)象進(jìn)行揭露、批評、嘲笑，以到達(dá)貶斥和否認(rèn)的目的。贊頌型：報(bào)刊漫畫的常見類型之一，它用漫畫藝術(shù)手段對美好事物給予稱贊、頌揚(yáng)，展示光明，鼓舞人們的信心和勇氣。幽默型：幽默畫那么不同，它可以無主題、無意義，其實(shí)它的主題、意義就是幽默，通過幽默手段到達(dá)幽默目的。4第四頁，共28頁。漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。主體，組成漫畫的各個(gè)要素，包括人物動(dòng)作、對話等。畫注，對漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解?！部梢詻]有〕5第五頁，共28頁。一、構(gòu)成要素：圖/文〔標(biāo)題、主體、畫注〕截錯(cuò)了畫注標(biāo)題主體6第六頁，共28頁。如何看漫畫？一、要仔細(xì)觀察，理解漫畫內(nèi)容。①看標(biāo)題②看主體③看畫注④看夸張?zhí)?第七頁，共28頁。睜眼瞎8第八頁，共28頁。領(lǐng)會(huì)寓意

每一幅漫畫都有自己要反映的主題和寓意，想一想作者為什么要畫這幅畫，他的目的是什么。很多漫畫面不一樣，但是主題卻是相同的。9第九頁，共28頁。

挖苦社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒有社會(huì)公德心的人。前兩幅漫畫寓意10第十頁，共28頁。媽媽愛吃魚頭11第十一頁，共28頁。寓意1.這幅漫畫挖苦了那些不關(guān)心他人，忘記父母養(yǎng)育之恩，也不知恩圖報(bào)的不孝之孫。2.挖苦那些溺愛孩子，不懂教育的家長。12第十二頁，共28頁。如何寫漫畫？二、針對內(nèi)容，發(fā)表評論揣摩漫畫的畫中之話，話外之音

在寫作時(shí)，要聯(lián)系自己生活周圍的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對畫意的理解，并獲得大量寫作材料。13第十三頁，共28頁。如何寫漫畫？三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)會(huì)由物及人，由人及社會(huì)。寫出自己的感受和評價(jià)14第十四頁，共28頁。二、漫畫作文寫作的一般寫作模式：

開頭：與讀后感相同〔開頭引入，簡明扼要〕第二局部：仔細(xì)觀察，描述畫面。拿到題后，首先就要仔細(xì)地讀圖，細(xì)心審閱，首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其挖苦、頌揚(yáng)的對象或行為〔有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題〕。不要看到一點(diǎn)就草草而作，從而漏掉了主要信息。第三局部：針對內(nèi)容，發(fā)表評論?！泊β嫷漠嬛兄?，話外之音?！骋⒁猓寒嬅娴男蜗笾黧w不一定是挖苦或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)〞及“虛〞，由表及里，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。第四局部：拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。寫出自己的感受及評價(jià)。15第十五頁，共28頁。16第十六頁，共28頁。

今天，我在一本書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容其實(shí)很簡單，卻讓我的感觸很深。1、開頭引入，簡明扼要。17第十七頁，共28頁。

最近，我在報(bào)紙上看見一幅叫做?媽媽愛吃魚頭?的漫畫，心情不禁沉重起來。

做人要講文明是個(gè)簡單的是與非的道理，但實(shí)踐起來卻很難。今天，我看了一幅有寓意的漫畫?文明——只差一步?，深有感觸。18第十八頁，共28頁。例如：描寫漫畫，可以寫成記敘性文字。

春暖花開，萬物復(fù)蘇，一個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這條大魚，于是他找出了他的“萬事通〞——?百科全書?，帶著他的魚竿興沖沖地出門了。他來到了一片草地上，翻開書查著，突然他看到書上寫著“魚兒離不開水〞。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)處正有一口井。他趕忙樂呵呵地跑過去，將線狠狠地拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成〞……

這是我在?****?書上看到的一副名為?釣魚?漫畫。第三段：這個(gè)書生，能釣上魚來么？2、仔細(xì)觀察，描寫畫面。19第十九頁，共28頁。

此漫畫大體由三局部組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水〞。說明性文字描繪漫畫內(nèi)容20第二十頁，共28頁。3、針對內(nèi)容，發(fā)表評論。

剛開始，我看不懂漫畫的言外之意，可看著看著，我終于恍然大悟，原來，畫家借這幅漫畫，挖苦了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。漫畫家告訴我們：我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，這樣的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。21第二十一頁，共28頁。針對漫畫進(jìn)行評價(jià)

漫畫中的這位學(xué)者，可能是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，可能是上知天文，下知地理。學(xué)者愛學(xué)習(xí)、知識豐富都沒錯(cuò)，但是學(xué)者卻錯(cuò)在了只知道照搬書本知識，不知道將書本知識活學(xué)活用。書上說：魚兒離不開水。我們的學(xué)者就相信了，這就是將書本知識生搬硬套?！棒~兒離不開水〞，這水，也要看什么水？玻璃杯里的水，還是江河里的水。22第二十二頁，共28頁。4、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。生活中是否也有這樣的人，講起大道理是一套一套的，但是辦起事來卻又是另外一幅樣子呢？〔紙上談兵〕？23第二十三頁，共28頁。媽媽愛吃魚頭24第二十四頁，共28頁。25第二十五頁，共28頁。26第二十六頁，共28頁。寫作要求

自己觀察這組漫畫，你看到了