人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元教材解讀

第三單教材解讀一、單內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍“走進(jìn)詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌的情感個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《短詩(shī)三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時(shí)候4首詩(shī)歌組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了不同的意境目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受和情感。2.本單元重點(diǎn)：（1）初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。篇詩(shī)歌中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如短詩(shī)三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”寫出了對(duì)母親的依戀；《綠中“所有的綠集中起來(lái)擠在一起寫出了對(duì)綠的感受和熱愛(ài)白樺》中通過(guò)對(duì)白樺的描寫表達(dá)了作者對(duì)具有白樺精神的守林人的贊美《在天晴了的時(shí)候描寫了作者看到的雨過(guò)天晴的景象表達(dá)作者對(duì)雨后景物的喜愛(ài)和贊美之情教學(xué)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情學(xué)會(huì)積累會(huì)體會(huì)。（2根據(jù)需要收集資料初步學(xué)習(xí)整理資料的方法本單元課后題安排了收集詩(shī)歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩(shī)三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩(shī)，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，抄寫下來(lái)，寫明作者及出處?！栋讟濉芬晃闹?，收集詩(shī)歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。本單元有一個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元詩(shī)歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。二、單教學(xué)要點(diǎn)和時(shí)安排內(nèi)容9短詩(shī)三首

教學(xué)要點(diǎn)首冰心《繁星》詩(shī)集中的小詩(shī)，重點(diǎn)是

課時(shí)2

教學(xué)建議引復(fù)朗讀，背誦詩(shī)歌。2.合作交流感受。味和表達(dá)的情感。

10綠

種各樣的綠，重點(diǎn)是感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。

2

詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2.理解詩(shī)人的感覺(jué)，的意境。11白樺

本文主要寫白樺，樺的美和品質(zhì)。

21.有朗讀詩(shī)歌。2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，質(zhì)特點(diǎn)。12在天晴了的時(shí)候

者的景象，重點(diǎn)是有感作

1

并背誦課文，解決不理解的詞語(yǔ)，交流讀后的感受。者的情感。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩習(xí)

11.合作編小詩(shī)集。詩(shī)歌大門語(yǔ)文園地

詩(shī)集，舉辦朗誦會(huì)，恰詩(shī)歌的表達(dá)的情感。本次學(xué)習(xí)園主了特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫顏色的短語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫新詩(shī)，積累理解幾句名言。重點(diǎn)是練