人教版語文七年級下冊導(dǎo)學(xué)案17 安塞腰鼓

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安腰精開詞年港回歸的慶典上，有一群西北漢子演繹了一段“絕活兒有人曾這樣形容：表演起來有股熊勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出牛勁，看了讓人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在來勁。大家知道這么讓人有勁的“絕活兒”是什么嗎？號稱天下第一鼓的安塞腰鼓。學(xué)目1.有感情地朗讀課文,把握文章感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2.理解文中短句及排比句的運,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3.理解文中一些句子的深刻含,深入體會作者所歌頌的生命力量。教過第一課一新導(dǎo)同學(xué)們喜不喜歡“搖滾?喜不喜歡“勁舞其，在我們中國古老的黃土地上，早就有我們自己的搖滾和勁舞是融搖滾和勁舞為一體的我們中華民族的藝術(shù)奇葩——安塞腰鼓。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫安塞腰鼓的散文。二自指（）—預(yù)習(xí)與交流．請下加的注?；辢uì)暗羈jī絆冗rǒng雜驀(mò然燒(zhuó戛jiá)然而止亢kà)奮輻(ú射搏bó擊淋(ílí)．解下詞?？裎瑁呵榈匚鑴印ｉW射：耀。火烈：旺熱烈?？簥^：度興奮?；薨担豪锸敲糟?、糊涂的意思。羈絆：住不能脫身，束縛。碰撞：喻鼓聲和觀眾的心靈相撞擊。搏擊：容后生們奮力舞動胳膊、腿、全身。燒灼：喻安塞腰鼓強烈地激動著觀眾、感染著觀眾。奔突：馳向前。輻射：中心向各個方向沿著直線伸展出去。翻飛：動飛揚。恬靜：靜。冗雜：雜。驚心動魄：形容使人感受很深，動很大。嘆為觀止：指贊美看到的事物好了極點。戛然而止：形容聲音突然中止。渺遠：邈遠。遙遠。忘情：能節(jié)制自己的感情。．作鏈劉成章，年生陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。

．背鏈安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)民間藝術(shù)中獨特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放，剽悍威武，剛勁激昂，氣勢磅礴，渾厚雄壯，威猛剛烈，鏗鏘有力，舞姿優(yōu)灑大,流暢飄逸，快收猛放，有張有弛，群而不亂，變化多端等特點。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體中現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情了黃土高原人憨厚在樂觀開朗的性格時是華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)黃河流域文化的組成部分而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚海外稱“中國一絕塞腰鼓從農(nóng)村打到城市；從黃土高原打向大江南北從農(nóng)家小院打到天安門前自編自演走向電影電視屏幕農(nóng)運會打到亞運會陜的窮山走上世界領(lǐng)獎臺塞腰鼓以它獨特而精湛的藝術(shù)打遍全國，沖出亞洲，走向世界。三自指（）—合作與探究（）體知學(xué)生速讀課文，思考：1.請根據(jù)文中描述對安塞腰鼓行概述、評價。好一個的塞腰鼓！(缺處可填詞、短語、句)【流撥“亢奮邁心魄撼烈闊放力”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”等等。2.按照時間順序?qū)⑽恼路譃槿?。【流撥鼓響?-4）安)——腰鼓表演5-27）激昂——鼓聲止（28-30）(寂靜3.第二部分是從哪四個方面來描腰鼓表演的美？這四個角度的分水嶺都是一句話找出?！玖鲹?-13：宏偉的場面；14-17：壯的響聲18-22擊鼓的后生；23-27：奇麗的舞姿。分水嶺：好一個安塞腰鼓?。ǎ泳?.“好一個安塞腰鼓”中的“好體現(xiàn)在哪兒？請用“好在……，你)……”句式敘述。【流撥①好在有火的舞蹈場面。你看，百十個斜背響鼓的后生十被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；……斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。②好在鼓聲的巨大力量你百個腰鼓發(fā)出的沉重響聲碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。③好在有茂騰騰的擊鼓后生。你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。④好在變幻的舞姿你，每一舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。2.作者描繪這樣“好”的安塞腰想表達什么？【流撥①歌頌命中奔騰的力量股力量由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來；②表現(xiàn)要沖破束縛阻礙的強烈渴望瘠的黃土地倦生活活這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負(fù)的力量；③歌頌陽剛之美一群茂騰騰的生他們釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰楷F(xiàn)了一種獨

特的美；④人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活現(xiàn)破們身上層層堅硬的外殼必患得患失。四板設(shè)安

塞

腰

鼓安靜的腰鼓（靜）──→火爆的腰鼓（動）──→寂靜的腰鼓（靜）（擊鼓前）（鼓時）（鼓后）五拓延據(jù)說近來許多外國人專門跑安塞學(xué)腰鼓從中挖掘出奧秘來但其真?zhèn)髡邿o幾。請仔細(xì)研讀文章有關(guān)內(nèi)容和下面的資料，推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。資：安塞位于陜北高原。安塞腰起源于春秋以前，有2000年以的歷史，原有迎神驅(qū)邪之意逐漸成為習(xí)俗后發(fā)展為一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式腰主要打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發(fā)揮鼓點的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術(shù)個性?！玖鳑]有黃土高的滋養(yǎng)，欠缺黃土高原人特有的性格與個性少情緒耐不足，未能達到忘我的境界；悠久的歷史衍生了民族習(xí)俗的精髓，驚天動地的安塞腰鼓出生命的滔滔激流展了中華族生生不息的活力征著民族激揚的精神僅學(xué)習(xí)是挖掘不出其中的奧秘的。第二課一新導(dǎo)《安塞腰鼓一用雄渾激越鼓點敲出的優(yōu)美豪放的詩章一旺盛的生命和磅礴力量的熱情頌歌通過一樸實得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)了壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓舞場面，寫腰鼓舞的場面極有層次，作者是怎樣向我們描述的呢？讓我們再細(xì)讀課文體會。二自指—

合作與探（）續(xù)討1．為什么說“多水的江南……,不得這樣的腰鼓”？【流撥多水的江南過于柔媚，承不了安塞腰鼓這種原始的、粗獷的力量。2．文中“除了黃土高原,哪里再這么厚這么厚的土層啊”是什么含義？【流撥黃土高原是中華民族厚實精神文化土也是他風(fēng)雨變遷的見證。3．容不得束縛，容不得羈絆，不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！(“那么一股勁”要“掙脫破開什么？是什么“束縛絆塞了“那么一股勁”)【流撥那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在這天地之間，讓人“遺落了一切冗雜山河、蓬勃了想象力明白人之所以為人，生命之所以為生命一句是對生命力量的贊頌命力量在這里以不可阻擋的氣勢得到了充分的宣泄，并帶動著生命奔騰升華。4．耳畔是一聲渺遠的雞啼。(為么聽到這樣的“雞啼”)【流撥當(dāng)鼓聲停止后們?nèi)猿两诩で橹邢駸霟岷蟮某良攀请u”反襯寂靜。5．它使你驚異于那農(nóng)民衣著包著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強大的力量？）【流撥高原人民有著自然、健康生命，這種生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、

沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命，因為苦難有最原始，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。6．西北現(xiàn)在好像成了貧困落后代名,作者為什么這樣歌頌西北漢?【流撥西北是中華民族的主要發(fā)地；在今,西北好像落伍了。但那里的人民并沒有因生活的貧困和環(huán)境的封閉而喪失希望,命的能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突,終一天會噴發(fā)的們這的地是有希望的是暫時,只生命還在期擊重生之日并不遙遠。（）言析1.找出文中所運用的修辭，并舉分析其作用?！绑E雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿【流撥運用比喻的修辭手法，使象更加形象具體，從而把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。表達出對安塞腰鼓強烈的贊美之情。(2)這鼓使冰冷的空氣立即得燥熱了恬靜的陽光立即變得飛濺了困倦的世界立即變得亢奮了?！玖鲹苓@個句子運排比句式使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、抒發(fā)了對安塞腰鼓強烈的贊美之情。同時運用對比的修辭手法，更加突出安塞腰鼓的特點。（）貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過?！玖鲹艽舸舻亍币辉~用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。三)找?！玖鲹?.腰鼓的表演美A．火烈的舞蹈場面美。B激越的鼓聲美。C．擊鼓的后生美。．變幻的舞姿美。2.文章的形式美。A．結(jié)構(gòu)美。美在首尾呼應(yīng)，中部分又分別以“好一個安塞腰鼓”分為四層，層次清晰而又重點突出。B．句式美起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)用美，美在它們語意層層遞進，語勢步步增強；“織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升這些短句用得美，美在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美；C．修辭美。排比美，美在形式樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢；比喻美，美在使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面；反復(fù)美，美在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。D．寫法美。美在豐富的聯(lián)想和象，增加了文章的內(nèi)涵；以動寫靜，美在更加突出了鼓聲停止后的寂靜。三板設(shè)安塞

腰

鼓表演美

場面美鼓聲美后生美舞姿美

形式美

結(jié)構(gòu)美句式美修辭美寫法美

四拓延請模仿文中的排比句寫一段話，描述一個表演場面【流撥示例