中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)1

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述

故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的電話(huà)錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，

小狐貍。

過(guò)程：

1、音樂(lè)《雷聲》

師：“聽(tīng)，那是什么聲音？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什

么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”

幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了?！?/p>

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，

小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答。

2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)）邊說(shuō)邊出示圖

片。

3、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話(huà)說(shuō)清楚。

師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話(huà)號(hào)碼是

多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的

雪融化了，快出來(lái)玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話(huà)給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草

綠了，快出來(lái)吃草吧?！?/p>

……

4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友

呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。

5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣??？”

幼：“很開(kāi)心，很快樂(lè)。”

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，和好朋友要分享快

樂(lè)對(duì)嗎？

6、結(jié)束舞蹈

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)2

目標(biāo)

《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們

想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备?/p>

據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，

我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話(huà)內(nèi)容之間的關(guān)

系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)

心、相互分享的快樂(lè)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次

的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話(huà)。

活動(dòng)流程

談話(huà)導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延

伸點(diǎn)題

（一）組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事

內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

（三）學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。

（五）戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。

活動(dòng)延伸：

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

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一活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物

的對(duì)話(huà)。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書(shū)道具電話(huà)投影機(jī)三活動(dòng)

過(guò)程1開(kāi)始“小朋友們，你打過(guò)電話(huà)嗎？你是怎么樣打的？”

請(qǐng)幼兒用道具電話(huà)表演打電話(huà)?！按禾煲矔?huì)打電話(huà)，是誰(shuí)打的

呢？”引出故事名稱(chēng)2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問(wèn)：故事名稱(chēng)，故事發(fā)生

在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？故事中都有誰(shuí)？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問(wèn)：小動(dòng)物

是怎么樣打電話(huà)的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它們是怎么樣說(shuō)的？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自

己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新

發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴

他們的？”

3結(jié)束評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)

動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

2．通過(guò)擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講

述的能力。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂(lè)的美好情感。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片（春天的背景、各種小動(dòng)物）。

2．磁性黑板、配音故事《春天的`電話(huà)》。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份。小動(dòng)物、電話(huà)號(hào)碼、春天的景

色小圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物

的對(duì)話(huà)。通過(guò)擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講

述的能力。

審美元素：

《春天的電話(huà)》是一個(gè)美麗的童話(huà)故事。它通過(guò)小動(dòng)物相互

打電話(huà)，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫(huà)面，體現(xiàn)出小動(dòng)物

之間相互關(guān)心，分享快樂(lè)的情感。語(yǔ)言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，留給幼

兒極大的想象講述的空間。無(wú)論是故事中描述的每個(gè)情節(jié)，還是

透過(guò)故事流露出的美好情感，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值。符合幼兒

年齡特點(diǎn)，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼

兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)雷聲，導(dǎo)入課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

幼：春天，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰(shuí)驚醒了？

二、打開(kāi)幻燈片，邊提問(wèn)邊講述，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師：小熊聽(tīng)見(jiàn)雷聲，推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀春天來(lái)了，它想把這

個(gè)好消息告訴小松鼠，你們猜猜，他用什么辦法告訴小松鼠呢？

幼：寫(xiě)信、上、坐汽車(chē)、打電話(huà)……

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠

引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的？它怎么說(shuō)的？

幼：……

教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話(huà)，又會(huì)告訴誰(shuí)呢？

幼：大象、小猴……

師我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小松鼠究竟打電話(huà)給誰(shuí)呢？（教師邊講邊點(diǎn)擊

小白兔）小松鼠打電話(huà)給誰(shuí)呢？它說(shuō)了什么？

幼：……

__教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。

師：讓我們也來(lái)學(xué)著小松鼠打電話(huà)。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。

小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了，小松鼠為什

么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹(shù)上，小

白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)

字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話(huà)連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來(lái)了，

小河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”

教師依次提問(wèn):

小兔告訴了誰(shuí)，說(shuō)了什么？那它的電話(huà)號(hào)碼可能是什么呢？

幼兒自由回答，提醒看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對(duì)不對(duì)。

為什么請(qǐng)它出來(lái)游泳？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳？

幼：……

__教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)？那個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)了電話(huà)又干

什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話(huà)》。

三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖卡1—3，完整欣賞故事。

師：小花蛇還會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)？怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了電話(huà)又干

什么？

__教師出示圖卡4，幫助幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么？

四、嘗試擺圖，想想講述。

（一）教師提問(wèn)：

1．春天的電話(huà)是誰(shuí)第一個(gè)打的？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話(huà)？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心，看到美麗的景色，喜歡和

好朋友一起分享快樂(lè)！

（二）組織幼兒討論：

樹(shù)林里有許多動(dòng)物，還有誰(shuí)會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)呢？還有什么變化

呢？（幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）

（三）引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片、電話(huà)號(hào)碼圖片、

還有春天的圖片，誰(shuí)來(lái)試著擺一擺，說(shuō)一說(shuō)？

1.請(qǐng)1—2名幼兒上來(lái)示范擺圖講述。

2.組織全體幼兒看圖講述。

3.結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物

打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容

中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友

愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話(huà)故事非常感興趣，通過(guò)理解、

復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基

本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：

一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲

勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不

熟悉的話(huà)，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打

電話(huà)進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所

欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、

大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考

慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更

好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)5

設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話(huà)》是一則童話(huà)故事，用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向

幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天

的電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)

物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣，又能通過(guò)

學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。?/p>

聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小

熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊！春天來(lái)啦！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊

會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話(huà)）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

1.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么

呢？”

小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，

12345,“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)

玩吧?！?/p>

2.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么

呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電

話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天

來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，

謝謝你！再見(jiàn)！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了？小白兔對(duì)小

青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電

話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天

來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)

你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？

叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了

電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà)，叮鈴鈴叮鈴

鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)

坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白

兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？（先女孩

做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，

教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電

話(huà)呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4.小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答

的？

小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電

話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上

的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答

的？，

小公雞聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電

話(huà)號(hào)碼，51234，給小熊打電話(huà)：“喂，小熊嗎？春天到了，

山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再

見(jiàn)！”

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)

和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第

一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出

來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了。”

小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都

說(shuō)：“是它先給我打電話(huà)的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：

“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話(huà)的！”

小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。

五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告

訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友

嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家

的電話(huà)號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)

在讓我們一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話(huà)

“轟隆?。〈蚶琢恕?。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外

一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話(huà)，“得兒得兒”

撥電話(huà)號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，

樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――2，3，4，

5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃

草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――3，4，5，

1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)

游泳吧！”

小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――4，5，1，

2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出

來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”

小公雞聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――5，1，2，

3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花

吧！”

小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)

了。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了?！?/p>

小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都

說(shuō)：“是他先打電話(huà)通知的，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑

熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話(huà)的！”

小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，

不用謝。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的電話(huà)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，

感受春天到來(lái)的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春

雷響聲。)

師：聽(tīng)，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們?cè)谙掠炅?

天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

2、討論春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生

活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了