中班體育活動教案40篇帶反思

中班體育活動教案40篇帶反思

這是中班體育活動教案40篇帶反思，是優(yōu)秀的中班體育教案文章，供老師

家長們參考學習。

第1篇、中班健康領(lǐng)域小滾筒向前沖（體育活動）教案反思設(shè)計思路：易拉

罐制成的小滾筒是很常見的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲

所以是幼兒日常活動中的常用玩具。中班幼兒已經(jīng)有一定的運動探索能力，他們

不再滿足于單純的搖、扔等簡單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器

材作為輔助物來玩小滾筒。因此老師需要進行適當?shù)闹笇?dǎo)來滿足幼兒的需求。新

《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助

于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，結(jié)合以上兩點，我設(shè)計了本次活動。活動目

標：根據(jù)中班孩子的興趣與健康領(lǐng)域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動，動

作協(xié)調(diào)、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、

靈活性。"所以我制定了認知、能力、情感三方面目標：1、學習并掌握用手、腳

或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾

動的方法，提高手眼協(xié)調(diào)以及全身肌肉的協(xié)調(diào)能力。3、在活動中提高對體育游

戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂于與同伴合作交流?；顒又仉y點：根據(jù)本次

活動目標和中班幼兒年齡發(fā)展特點以及對教材的理解與分析我將活動重點設(shè)定

為：掌握用手、腳活身體其他部位來控制小滾筒沿直線滾動。難點為：在有一定

的練習后，探索用輔助物來滾動小滾筒。活動準備：考慮到體育活動的特點和幼

兒活動的開放性，這次活動在比較開闊的室外進行，為了更好的進行活動我所做

的物質(zhì)準備為：1、自制的小滾筒每人一個2、幼兒用接力棒若干、長短不同的細

繩若干3、三個廢舊大紙箱(用來做球門)4、歡快技術(shù)換的音樂各一段教學方法：

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為學習活動的支持者、引導(dǎo)者，在本次活動中我除了

要以飽滿的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：1、練習法。幼兒在活動

中可以通過多次的練習，用多種感官，大膽的探索，學習同伴的經(jīng)驗，在這個過

程中不僅掌握了控制滾筒的動作技能也增強了動作的協(xié)調(diào)性。2、游戲法?；顒?/p>

中我會用情景性語言將幼兒帶入活動中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的

活動形式中更輕松的掌握動作技能，體驗成功的樂趣。3、講解示范法。中班的

1

幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動中，教師的講解示范以及同伴的

示范會給孩子帶來很大的幫助，他們能過更快的領(lǐng)會動作要求。在本次活動中主

要以同伴間的示范為主?；顒舆^程：根據(jù)所制定的目標和中班幼兒的生理特點，

本次活動一種設(shè)計了五大環(huán)節(jié)：1、熱身活動。首先我會這樣引入："老師今天呀

給每個小朋友都帶來了一個好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂來和自己

的小滾筒一起活動一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進行適當?shù)纳眢w活動

為接下來的運動做準備。我會組織孩子按散點隊形站好，間距適當?shù)拇笠恍?，?/p>

止在熱身活動中做幅度較大的動作時發(fā)生碰撞。引導(dǎo)幼兒和老師一起跟著音樂來

與自己的小滾筒一起活動。注重活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這

些部位的活動和擊球的動作緊密相關(guān)，也通過活動讓幼兒與器材充分熟悉。2、

情景導(dǎo)入，引出本次活動內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒現(xiàn)自己來嘗試練習，如何才能控制小滾

筒不離地面的沿直線前進，鼓勵孩子們用多種方法來控制滾筒。首先我會這樣來

引導(dǎo)孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動了一下，那下面老師要

告訴小朋友們有關(guān)你們的朋友小滾筒的一個秘密，你們想知道嗎？"以用來引起

幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎

樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請小朋友們試著用手將

小滾筒從那邊滾到老師這里來，看看誰的小滾筒能跑得最快"在這個過程中注意

觀察不同的用手的方式選出動作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動過后來示范一下。

大家一起談?wù)撘幌抡l的方法最好，并提出這樣的問題："你認為誰的方法小滾筒

跑得最快？為什么認為他的方法好？你能不能模仿一下呢？"讓幼兒在表達和模

仿中初步學習動作，并引導(dǎo)其他幼兒也模仿一下。我會繼續(xù)提問誰還能想到除了

用手我們還能用身體的那個部位來控制球呢？"鼓勵幼兒思考、象并且讓幼兒在

討論交流中學習用其他部位來控制球的動作。然后根據(jù)實際情況對幼兒的動作要

領(lǐng)進行總結(jié)：不管用什么部位來推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，

朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應(yīng)該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著

地面在前進，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并

且?guī)ьI(lǐng)幼兒一起練習不同動作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。

為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準備。在練習過程中不時提醒孩子們注意安全。3、

進行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動小滾筒的動作。將幼兒分為3組場地布置如圖。我

2

會這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習的好長時間老師相信我們每一位小

朋友都幫助自己的小滾筒練習怎樣跑得更快樂=了下面我們就來一場比賽，看看

哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則："聽到口令后，每組的第一個小朋友開

始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對面的終點房子滾過去，第二個小朋

友在準備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準備，第一個小朋友將滾

筒推到房子里后，第二個小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個。到達重點的孩

子站到房子后面為自己組的同伴加油。"接著強調(diào)應(yīng)注意的規(guī)則：在前面同伴沒

有出發(fā)時不能站到準備線里面、到達終點后站到房子后面不亂跑、前面一個出發(fā)

后站到起跑線準備、不能讓小滾筒離開地面等。加深孩子們的規(guī)則意識。然后請

孩子們先進行一次試賽。結(jié)束后對此過程中出現(xiàn)的問題進行糾正、強調(diào)，接著進

行正式比賽。我會不時的提醒幼兒注意規(guī)則，對一下違規(guī)現(xiàn)象進行當場糾正，并

提醒孩子們注意安全，已到達終點的幼兒為同伴加油。游戲結(jié)束后都游戲中的冠

軍進行表揚，給以其他兩組適當?shù)墓膭睢＠缈梢杂门c冠軍隊孩子逐一擊掌，給

以其他兩隊逐個摸頭的鼓勵，讓他們在下一環(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)

做準備。4、探索用輔助物玩滾筒。引導(dǎo)幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線

滾動。例如：接力棒、細繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動的難點。我會采取鼓勵引導(dǎo)的

方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗

試。在幼兒探索的過程中我充分的做好支持與引導(dǎo)，提醒沒有找到好方法的孩子

向其他幼兒學習，爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾

筒的方式產(chǎn)生興趣。5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動器材，先

讓幼兒在音樂聲中做整理活動，拍拍身體的各個部位，讓肌肉有所放松。然后組

織幼兒利用接力棒或者細繩拼搭成小火車，繞場地轉(zhuǎn)一圈后，自然地結(jié)束游戲。

教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，

又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了

圓滿的完成。

第2篇、中班體育搶位、過障礙教案反思活動目標：通過多種平衡凳游戲，

發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動準備：平衡凳10個活動過程：一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》

游戲。1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

3

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。3、聽到擊掌聲時，換位。4、

區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。5、用眼睛來區(qū)分，三個手指

為有效移動信號。6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信

號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊

掌三次。7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。二、幼兒仍保持原

對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以

便全體都坐在平衡凳上。1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他

人，能在僅剩的凳面上坐下來。2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

2開始不提示，讓全體幼兒嘗試2適度提示，以站立姿勢來嘗試2提示幼兒應(yīng)多

想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。三、幼兒休息，教師

將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙2、

幼兒以小跑的姿勢跨越障礙3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙4、將幼兒分成若干

組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后回班活動反思：一物多

用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的

密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)。

第3篇、中班體育游戲小猴學樣教案反思一、游戲目標：1、初步學習助跑

跨跳過30-40厘米寬的平行線。2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合

作、競爭精神。二、游戲重點：學習跨跳。三、游戲準備：1、可樂瓶88只，繩

44條。2、錄音機、錄音帶。四、游戲過程：1、開始部分："小猴學樣"，幼兒用

繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴（一路縱隊）--魚游（早操

隊形）--孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓

圈，再變六行）。2、基本部分：（1）導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

（2）幼兒自由地玩繩。指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。（3）老師簡單小

結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。（4）"過小河"。A．排成兩縱隊學習跨跳，跳

過30-40厘米的平行線。B．教師示范跨跳動作。指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，

起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。C．幼兒聽鼓聲反復(fù)練習跳過平行線

（利用繩瓶擺平行線）。（5）游戲：小猴學樣A．排成六路縱隊，學習助跑跨跳過

30-40厘米的平行線。B．示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳

4

觸物--從右往回跑。C．各隊幼兒進行練習。規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳

三條平行線。D．競賽式練習。3、結(jié)束部分：舞蹈：小猴子和小桃樹。教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練

習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第4篇、中班體育游戲活動小豬胖胖鉆障礙教案反思活動目標1、練習鉆過

離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)

性。3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉?；顒訙蕚?、用十張小椅子分別拉

好四根離地60㎝的松緊帶。2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。3、錄音機

|、磁帶?；顒舆^程1、開始部分。老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏

下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等）教師：“今天天氣真好，

豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?！?、基本部分（１）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、

有去健身感館鍛煉。）（2）讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。（場地有兩

根可供練習的松緊帶。）教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館

鍛煉呀?！庇變洪_始的練習，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

（3）師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：◆師：“你們是怎么鉆出去的？誰能

做給大家看看？”◆選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。◆教師邊講解邊動作。

（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）（4）

幼兒分組進行側(cè)鉆練習。（場地上有五根松緊帶。）（5）游戲：“健身館?！苯處煟?/p>

“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?、

結(jié)束部分豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原

處）游戲：“看火車?！被顒臃此迹夯顒觾?nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度

地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主

體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師

的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

第5篇、中班體育我們的身體會移動教案反思一、設(shè)計思路：進入中班后，

我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還

敢于嘗試、探索各種動作?！吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進行各種身體運動，

并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不

5

同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身

體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來

嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。二、活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。2、

敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。三、活動

準備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。四、活動過程：1、準備

活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走（慢走、快走、高個子走……）跑

（高抬腿跑、踢屁股跑……）跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）2、我的身體

會移動。1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求：利用身體的移

動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。2）挑戰(zhàn)個別幼兒進行動作的

挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用

身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。和幼兒一起來

積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。3、放松運動游戲“雪人要化了”。反思：1.

孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也

是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還

需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。2.體育器械材

料方面，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了

解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不

能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一

節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我

們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

第6篇、中班體育小雞小鴨鉆出來教案反思活動目標：1、能鉆過70厘米高

的障礙物，發(fā)展鉆的能力。2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。活動過

程：1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”

歌曲邊做動作。2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊

介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，

馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定

要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。3．教師請幼兒分別回到自己的家

6

中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。4．教師

觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)

低頭彎腰的動作要領(lǐng)。5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。6．鼓勵幼兒

游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。7．游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動

作，輕輕放松整理?；顒臃此迹罕敬位顒拥膬?nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特

點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)

則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運

動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，

配合著進行教學。

第7篇、中班體育種蘿卜教案反思活動目標：教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳，

培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。重點難點：培養(yǎng)幼兒雙腳直

線兩側(cè)行進跳，以及彈跳能力?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€紅蘿卜，沙盤四個。師，生

均戴兔子頭飾?；顒舆^程：開始部分。教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么

呢？（小兔）我們一起玩游戲吧。小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小

船，翻餅等?；静糠?。、全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。教師示范，講

解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4

遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。游戲“種蘿卜”。

教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人（種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，

看蘿卜1人，拔蘿卜1人），幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動

作，然后跑回來。游戲2"3遍。3，結(jié)束部分。教師作簡單評價，表揚條得好的

幼兒。教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響

起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室?；顒臃此迹夯顒咏?jīng)過

設(shè)計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于

平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

第8篇、中班健康娃娃兵（體育）教案反思一、目標。1．練習肩上揮臂投

物，讓幼兒正確掌握肩投的動作要領(lǐng)，發(fā)揮幼兒全身協(xié)調(diào)用力的能力。2．通過

跑、爬、投的練習，達到全身鍛煉的目的。3．以娃娃兵的形象，培養(yǎng)幼兒堅強

勇敢的個性品質(zhì)。二、準備。軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包（與幼兒人數(shù)相

等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。三、活動過程。1．準備部分：（1）三列縱

7

隊齊步走入場地，并齊聲說："鍛煉身體、增強體質(zhì)、快快長大、保衛(wèi)祖國、一、

二、三、四。"（2）引導(dǎo)幼兒進入活動角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節(jié)武

術(shù)操。2．基本部分：A．娃娃兵練本領(lǐng)，準備保衛(wèi)祖國，打敵人。練習投彈，分

二步。第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。第二步：教師示范

兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細觀察正確的投法并講解，再進

行練習。B．體育游戲"攻占陣地"，具體玩法：游戲開始，指揮員（教師）發(fā)出

信號："敵人來了，娃娃兵準備！"聽到口令后，一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說：

"一號娃娃兵到。"指揮員發(fā)令："出發(fā)！"三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅

子）作開機關(guān)槍，嘴里發(fā)出："噠、噠噠"的聲音。接著跑下1號陣地爬過墊子作

投彈狀，嘴里發(fā)出"轟轟"的聲音，然后向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排

隊）。接著依次進行，最后一組娃娃兵到2號陣地后舉起小紅旗高喊："我們娃娃

兵勝利啦"，其他娃娃兵見紅旗舉起，也一起高呼："我們勝利啦！"3．結(jié)束部分。

讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地。活動反思：在本次活動中孩子們參與的

熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。

熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動?；顒又袑?/p>

次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

第9篇、中班體育我和星星交朋友教案反思活動目標：1、練習在一定范圍

內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。2、激發(fā)幼兒從小愛

科學、學科學，長大當個科學家的愿望?；顒訙蕚洌?、宇宙飛船頭飾一個，提

前學會兒歌：“小星星”。2、準備錄音機和磁帶。活動過程：1、老師與幼兒做

游戲：“電視”。（1）老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色

動作。如老師說：“動畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫

悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。

（2）根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船

頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。（2）玩法：小星星一

起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！毙】茖W家接著說：“我坐宇

宙小飛船，飛到天空找星星?！闭f完最后一句話，“小科學家”就跑到場內(nèi)找星

星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星?！北?/p>

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找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。（3）游戲進行一

次后，老師指出游戲中存在的問題，強調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一

句“小科學家”才能跑進場內(nèi)；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量

老師掌握游戲次數(shù)。3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳

快樂舞。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動

氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)

的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第10篇、中班體育反應(yīng)能力練習教案反思活動目標1、引導(dǎo)幼兒積極、主

動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。2、在走、跑、跳等體育活動

中訓練幼兒的反應(yīng)能力。活動準備長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、

錄音機、色膠、剪刀、電池等。活動過程（一）準備部分：組織幼兒自由站位，

聽音樂跟著老師做準備活動。起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、

前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運動—活動膝關(guān)節(jié)—活動踝關(guān)節(jié)—快速蹲站—

高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動

中訓練幼兒的反應(yīng)能力。（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老

師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定

方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動

作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、

單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。（2）第二關(guān)。聽哨

聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、

眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出

向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）（3）第

三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定

或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選

擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)。

回位信號：一聲長哨聲。2、復(fù)習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。（1）幼兒自

由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導(dǎo)。（2）游戲《踩老鼠》。幼兒成兩路縱

隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四

跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚

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貫進行。（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）1、組織幼兒坐在長凳上跟

著音樂做放松運動。行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松

小腿等。2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服?；顒臃此?/p>

整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動

熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活

動的快樂!所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展

特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參

與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

第11篇、中班體育活動快樂圓圈圈教案反思一、活動目標：1．增進頭、身

體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。2．體會競賽的樂趣。二、活動準備：1．中型呼啦圈、

棍子，快樂圓圈圈玩法。三、活動過程：1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把

呼啦圈吊起來。2．將幼兒分成2到3組。3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青

蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖

子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下

一位小朋友方可跳出。4．按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。四、活動建議：

1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。2．由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈

穩(wěn)住以便身體順利穿過。3．進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

五、延伸活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經(jīng)

驗。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極

主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第12篇、中班體育游戲跳水運動員教案反思一、活動目標1．能從高20—

30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡2．能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀

律的好品質(zhì)二、活動準備高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游

泳池”邊。三、活動過程1．開始部分幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動

場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。小小運動員（上肢運動），

動作真好看（體側(cè)運動），跳臺高又高（下蹲運動），跳水真勇敢（跳躍運動）。

2．基本部分（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，

身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲

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呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠?/p>

兒做示范。（3）玩“跳水運動員”的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，

在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧！”幼兒

游回“池”旁，游戲重新開始。3．結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”四、活動建議

1．幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替

平衡凳。教學反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問

積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，

以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

第13篇、中班體育我是滑稽人教案反思一、活動目標：1、發(fā)展幼兒膝蓋套

圈走、跳的能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。二、重點與難點：重點：幼兒

把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。難

點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、看過滑稽人的

表演，了解滑稽人的特征。2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。四、

設(shè)計思路：學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根

據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗的

體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，

是設(shè)計本項體育活動的重點考慮所在。五、活動流程：扮演角色活動身體——自

由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體1、扮演角色，活

動身體（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，

有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進行各種玩塑圈的準備動作。A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，

跟著老師做圈操。B、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、

踏圈走、套圈等），并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。C、教師仔細觀察、隨機指導(dǎo)，

邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。2、難點練習，重點指導(dǎo)（1）

教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?

至2位幼兒表演玩圈的方法。（2）教師引導(dǎo)：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈

方法給你們看?！苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，

在場地上自由地走、跳。（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！?/p>

全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。（4）組成

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幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，

往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。

如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。（5）幼兒也可選擇貼鼻子的

方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者

為勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導(dǎo)）3、結(jié)束游戲，放松身體游戲

結(jié)束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。六、活動建議：《我是滑稽人》游

戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障

礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。教學反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育

教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還

不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

第14篇、中班體育勇敢的消防隊員教案反思一、設(shè)計意圖為了克服幼兒過

去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，

幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，

也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。二、目標與任務(wù)

1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作；2、對幼兒進行保護動物，保護森林、

保護環(huán)境教育；3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、

體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。四、游戲玩法1、角色分配：教師――"消

防隊長"；幼兒――"消防員"2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突

然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行

滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困

的小動物。3、規(guī)則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲；B、注意安全。教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對

你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個

重要方面。

第15篇、中班體育活動小青蛙跳跳跳說課稿教案反思活動目標：1、在學青

蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒練習從高處往下

跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的自信

心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)?；顒訙蕚洌?、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若

干(不同高度),小蝌蚪若干。2、(熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電

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腦，音響。活動過程：一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘

里學游泳。(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現(xiàn)了

小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活

動作準備。)二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳

進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請能力強的幼兒示范，幼

兒仔細觀察，教師講解并示范。(反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚，

而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個

基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，

請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最

后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，

老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導(dǎo)得不多，

而且練習的次數(shù)還可以再增加。)3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下

跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。(反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持

他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因

此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側(cè)重點。)三、情境

游戲——練習、鞏固跳躍的技能1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固

跳的技能。(反思：把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲，不出現(xiàn)實物

教具，教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來提示幼兒，達到“以聲代物”

的目的)2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。(反思：幼兒可以根據(jù)自己的體

能情況進行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運動量。)3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。

(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運動量較大，教師安排了一

次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又

自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)4、“營救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高

度往下跳。(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不

好?(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，

并對小蝌蚪說一句好聽的話。(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，

體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小

青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，而對小

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蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了

哦!”，還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。)四、放松

運動——我愛洗澡1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一

起洗個澡吧!2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運動。(反思：使幼兒在愉快

和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結(jié)束)

第16篇、中班體育青蛙捉害蟲教案反思目標：協(xié)調(diào)性和靈活性。準備：青

蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相

等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。過程：1．復(fù)習

引入（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，

跑步走，再成四路縱隊。（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會捉

蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。2．學習縱

跳觸物的動作教師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，

雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

小朋友原地練習2～3遍。3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》

的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼

兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲

子多。玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復(fù)游戲2～

3次。4．整理評價整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎

樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。

運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請

幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，

在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻?/p>

子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的

身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

第17篇、中班體育百變紙箱教案反思活動目標：1、通過紙箱的各種玩法，

鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散

性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神?；顒訙蕚洌涸贑區(qū)地墊上放有大小紙箱

若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來?；顒舆^程：一、準備活動：

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聽音樂模仿機器人做準備活動。二、紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，

教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。玩法一：我是機器人。出示紙箱，請幼兒

套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由

選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，

然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。玩法三：開小車比賽將小朋友分

成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。三、放松活

動聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。教學反思：整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗

試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。

老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放

教具（紙箱）布局要恰當，預(yù)防幼兒在活動受傷。

第18篇、中班體育活動玩彩蝶教案反思一、教學名稱：玩彩蝶二、教學要

求：１、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。２、訓練幼兒立定跳遠３

５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。３、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。三、

教學準備：１、每個小朋友一個彩蝶。２、害蟲許多條。３、小筐四個。四、教

學重點：幼兒學習立定跳遠３５～４０厘米。五、教學過程：１、今天天氣真好，

青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢

車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。２、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟

幼兒做四節(jié)彩蝶操。３、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的

最開心。４、幼兒練習，教師指導(dǎo)。５、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。

方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳

跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，

能想出好多種玩法。６小青蛙學本領(lǐng)：（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長

出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。（２）小青蛙現(xiàn)在要去學本領(lǐng)，跳過每片荷葉，

誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳

法。小結(jié)：我的小青蛙學本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆?/p>

響了，教師去接電話，“喂，我知道了。”接著對著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接

到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看

那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每

次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，

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游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

７、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自

在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家

吧！教學反思：幼兒在實際體育課中,學習積極性不夠強烈,學習濃度不夠,大多

數(shù)時間都是老師強迫性去教學,這就給我們當老師的提醒:在教學中多給幼兒游

戲之類的東西,提高幼兒的興趣，才能更好的去教學。

第19篇、中班體育吹泡泡教案反思一、活動目標1．練習追逐跑和躲閃，提

高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運

動帶來的樂趣。二、重點與難點控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，

又能靈活地躲避他人的攻擊。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．塑料袋若干，請幼兒用各

種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3．夾子

若干、小鼓一面。四、設(shè)計思路1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體

的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的

難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動主要設(shè)計思路。2．大

班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆?/p>

練習的時間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。3．在激烈的追逐游戲后，不要

讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平

靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。五、活動流程扮演角色活動身體—提供材

料自由探索—難點練習重點指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體1．扮演角色，活動身體（1）

教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿

一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后

把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的

方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導(dǎo)。2．提供材料、自由探索（1）教師啟發(fā)：

“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不

一樣。”（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）

教師觀察，重點輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。3．難點練習，重點指導(dǎo)（1）全體

幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。

鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽

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老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡

泡，以擊中他人者為勝。說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能

追逐。4，游戲結(jié)束，放松身體（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍

來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做

放松動作回教室?；顒臃此迹河變簣@教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，

樂中學到更多知識?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而

課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

第20篇、中班體育氣球樂翻天說課稿教案反思一、說意圖：六一兒童節(jié)就

要來到了，色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界，氣球都可以用來做些什么?都

有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿足需求，我特意設(shè)計了此

課。二、說目標：體育活動最核心的目標就在于促進幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子

參與體育活動的興趣。"玩氣球"是一個很好的載體，激發(fā)孩子反復(fù)動作、反復(fù)探

索的愿望，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力的提升。

同時在活動中設(shè)計帶有比賽性的任務(wù)，能培養(yǎng)幼兒的初步競爭的意識和體驗取得

勝利后的喜悅。于是我的活動目標是：1、并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的

創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力；2、在活動中能積極主動進行比賽游戲，并能

體驗取得勝利后成功的喜悅。三、說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學習活

動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)

幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。

活動中我主要采用：1、感知體驗法：在探索氣球的的玩法活動中，我只是支持

者的角色，是幼兒的引導(dǎo)者。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探

究，互相學習，學習同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到玩的快樂，

增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。2、語言法：在競賽活動中讓幼兒聽清老師

用準確的語言說出比賽的規(guī)則，幼兒操作起來就會有秩序，能夠按照老師的要求

去比賽，這樣使得比賽起來不顯得混亂。3、練習法：提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、

仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。4、競賽法：因為競賽是幼兒最喜愛的項目，

競賽能增強幼兒參與活動的興趣。在本次環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三項競賽活動，趣味性

很強，幼兒樂于接受，在輕松、愉快的比賽中讓幼兒掌握了玩氣球的很多技能。

四、說環(huán)節(jié)：材料雖然簡單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入

17

的設(shè)計思路。動作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣

球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個

部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛煉了手眼

協(xié)調(diào)能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關(guān)系。競賽挑戰(zhàn)。中班幼兒有了

初步的競爭意識，喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計了三個比賽項目：（1）、運球接

力賽（2）、趣味排球賽（3）、擊鼓踩氣球，通過比賽的形式，讓幼兒在緊張、激

烈、刺激的競賽游戲中感受氣球帶來的快樂，同時也體現(xiàn)了同伴之間團結(jié)協(xié)作的

精神。休息放松。聽著音樂，坐下來互相捶捶身體，給予孩子休息、調(diào)整體力的

機會?；顒臃此迹罕敬涡履昊顒幼畲蟮奶厣遣痪幸桓?，采用外的方式和材料，

用氣球作為載體，進行了一場別開生面的運動會。活動中采用音樂來充分的調(diào)動

幼兒積極性，帶入運動會的氣氛中，在活動中，突出了活動目標，幼兒通過走，

跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動

中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用，主要幼

兒作為主體性來引導(dǎo)活動，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)

造性。

第21篇、中班體育活動好玩的輪胎教案反思課前分析："輪胎"是幼兒比較

熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計了《好玩的輪胎》

這節(jié)體育活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合

作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強自信。本活動通過自由探索、

相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法嘗試用

助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時，整個活動給幼兒

創(chuàng)設(shè)一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展?；顒幽繕耍?、鼓勵幼

兒探索輪胎的多種玩法。2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬

四十厘米的輪胎。3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度，面對困難不退縮?；顒又?/p>

點：探索輪胎的多種玩法?；顒与y點：嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直

徑寬四十厘米的輪胎?；顒訙蕚洌?、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干（與

幼兒人數(shù)相同）。2、長度約為2米的布繩辮2根。3、輕音樂、錄音機?；顒舆^

程：一、開始部分1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身運動二、基本部分1、幼兒自由探索輪

胎的多種玩法。2、鼓勵幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的興趣。

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師：今天，老師給小朋友準備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？師：看看

誰能和輪胎寶寶玩的花樣最多。教師觀察指導(dǎo)（鼓勵幼兒的多種玩法，關(guān)注跳的

玩法）3、請個別幼兒示范玩輪胎的方法4、以游戲："跳跳樂"初步嘗試助跑跨跳

厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師：有什么辦法可以從這個地方到這個地方

呢？（鼓勵幼兒積極思考，并示范自己所想的辦法）3》、第三次教師組織幼兒站

成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨，然后再慢慢的增加難度將布

繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習幾次。（請配班老師將輪胎分為1、1、2、

2、3、3、平放在場地上，教師將組織幼兒自由選擇自己跳得過的輪胎，運用助

跑跨跳的方法跳過寬40-60厘米厚5厘米的輪胎，教師提醒幼兒注意安全）3、

教師對每一組表現(xiàn)好的小朋友進行表揚。三、放松活動1.、幼兒跟隨音樂做放松

運動。四、整理教師與幼兒一起收拾整理。課后反思：游戲活動是一種符合幼兒

身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的

運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，

幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意

識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼

兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)

展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，

促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。"輪胎"是

幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計了《玩

輪胎》這節(jié)游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他

們與人合作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強自信。本活動通過

自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，

整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。第一次

我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個

別幼兒上來做示范給全班同學看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動目標，圍繞

這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習跳的能力，在游戲

中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習助跑跨跳的動作練習。

但是，教師在組織幼兒游戲活動的實踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育

活動中最要的幼兒運動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及

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時的處理，如游戲時的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應(yīng)及時

鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學習，去嘗試。

第22篇、中班體育我和椅子玩游戲教案反思一、設(shè)計意圖：新《綱要》中

指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，

喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣，在平時的日常生活

中也經(jīng)常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎；而小椅子則是幼兒園的基本

設(shè)施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活

的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小

椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶來

的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品

質(zhì)。二、活動目的：1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動

作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能

力。三、活動準備：小椅子人手一把；錄音機和磁帶；幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬

術(shù)表演的經(jīng)驗。四、活動過程：（一）開始部分1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅

子進入場地。2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。（二）基本部分1、教師帶領(lǐng)

幼兒進行各種椅子游戲。（1）師：做完了運動，讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表

演，好嗎？那我們的馬在哪里呢？這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。（騎馬：

引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場

地內(nèi)來回行進。）（2）師：雜技團的演員會表演很多精彩的馬術(shù)雜技，今天老師

想請小朋友們也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表

演馬術(shù)是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。（鼓勵幼兒模仿馬術(shù)雜

技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳

站在椅子上等等。）（3）鼓勵幼兒合作游戲。A：幼兒自由組合表演B：請個別組

合幼兒表演。C：幼兒集體練習。2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布

置成表演場地，然后進行集體表演游戲。師：我們來當一回小小雜技演員表演給

客人老師們看，好嗎？第一組：走獨木橋(引導(dǎo)幼兒將椅子按照平時做的樣子并

排擺放當作“獨木橋”走。)第二組：爬小山（引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子并排放

置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面—

—跳下進行“爬山”。）第三組：跳小溝（引導(dǎo)幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過

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椅背進行“跳小溝”。）第四組：走腳印（引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面

之間的空間當成腳印，沿“腳印”跨走。）

（三）結(jié)束部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

（1）師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）

（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說，小朋友們表

演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃?/p>

活動反思：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特

點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了

幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以

減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒

利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分

類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽

視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學方法。

教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬

松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師

始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又?，教師還具有較強的保育意識，如及時

為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

第23篇、中班體育宇航員練本領(lǐng)教案反思活動目標：

1.在自主探索的基礎(chǔ)上學習助跑跨跳。

2.能勇于嘗試，學習宇航員敢于克服困難的精神。

活動準備：

小河、山洞

活動過程：

一、激發(fā)興趣，活動身體

1、師：你們知道神州七號嗎？神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲，神

州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本領(lǐng)

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大，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎？宇航員必須有一個健

康的身體，今天就讓我們鍛煉起來。

2、活動身體：宇航員模仿操。（踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn)）

二、分散活動，自主探索

今天宇航員主要練習的本領(lǐng)是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋嚕?/p>

你是用什么方法跳的？但是不能碰到小溝。

總結(jié)示范：助跑跨跳（強調(diào)一定要跑一段，到小溝前不能停下來）

學習用助跑跨跳方法跨過小溝。

三、集中練習重點指導(dǎo)

我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰能全部跨

過，并用學號記錄下來。記住，反復(fù)練習，不怕困難，一定會讓你成功的。

教師重點觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵個別幼兒大膽嘗試。

四、集體游戲：宇航員選拔賽

小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳過了小溝，現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎？

*第一次讓幼兒了解規(guī)則，魚貫進行。（及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，如拍手等，

并在游戲中強調(diào)）

*第二次開始競賽。

玩法：小宇航員們先助跑跨跳過一條小河，再鉆過一個山洞，跑回出發(fā)點。

第二個小宇航員接上，先完成的一組為勝。

*宇航員空中走路。（放松身體）

宇航員練好了本領(lǐng)，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎？因為沒有了地球的

吸引力，所以走起來慢慢地飄著走的。

活動反思：

在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動中從易到

難、從簡到繁；根據(jù)小班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強

度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合，動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到

了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足；培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。

我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩

子以后走上科學的道路奠定基礎(chǔ)！

22

第24篇、中班體育活動小小消防隊員教案反思一、活動背景

有一次，我班開展了科學活動《認識消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演

習，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印

象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動

的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本

班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--"

小小消防隊員"。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運

動能力。

2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

（二）活動準備

1、皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。

2、綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數(shù)相同）。

3、紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。

4、自制音樂磁帶、錄音機。

（三）活動過程

1、開始部分師："小隊員們，我們一起上訓練場吧！"穿戴整齊的"小小消防

隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

（評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽

滿。）

2、基本部分

（1）師："在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。

"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）（評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為

了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的

良好習慣。）

（2）分散活動：

①介紹活動器械并示范：

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師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"（教

師示范）師："這里有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得

又快又穩(wěn)。"（個別幼兒示范）師："這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮

墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?quot;（個別幼兒示范）（"矮墻"由梯子、

桌子組成，詳見附頁的"場地布置圖"。）（評：幼兒的活動能力不同，因此設(shè)置高

低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習。

另外，請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學習的觀念和習慣。）

②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共

性問題，集中進行指導(dǎo)。

（評：在練習跳過"草叢"時，出現(xiàn)了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的

幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地

完成動作。看到出現(xiàn)這樣的情況，我馬上把活動的難點轉(zhuǎn)移到這兒來，首先調(diào)低

了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提醒幼兒先練習跳過矮?quot;草叢

"，再跳過高的"草叢"。）

③幼兒進行第二次分散練習，以練習跳過"草叢"為主。

（評：經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幼兒自己多次練習，他們漸漸掌握了這一動作的要

領(lǐng)。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢

"。）

（3）游戲："消防隊員救火"播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后

集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那

兒，把火撲滅，救出森林中的動物?，F(xiàn)在你們戴上"消防帽"，背上"滅火器"，然

后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮

墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解

下）并救出森林中的動物。"（師生一起出發(fā)，開始游戲。）（評：游戲時，幼兒

的臉上都露出緊張的神色，一個個都想以最快的速度趕到"火災(zāi)現(xiàn)場"，行動迅速，

加上音樂的陪襯和環(huán)境的設(shè)置，幼兒有了"身臨其境"的感覺，十分投入。）

3、結(jié)束部分師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。

師："你們知道森林怎么會著火的嗎？"幼A："是有人把香煙頭扔到森林里

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了。"幼B："有人在森林里過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就走了。

"師："我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢？"幼A："禁止在森林里吸煙。"幼B："

在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"師："我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家吧。

"（幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那

里。）（評：在談?wù)務(wù)f說中，活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也

由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)；通過談話，還對幼兒進行了安全教

育。）

三、活動反思

活動的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就

表現(xiàn)出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做

"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動，在活

動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和積極性。

整個活動的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然?；顒訌?小小消防隊員"進場操練

→練習本領(lǐng)→滅火、救動物→為動物找家，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中,游戲"消

防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作

技能和經(jīng)驗，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養(yǎng)，

還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教育；通

過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識，加強了對幼

兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現(xiàn)了促進幼兒身心和諧發(fā)

展的教育觀念。

在活動的基本部分采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不

必要的等待；幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習本領(lǐng)，如有的幼兒過"吊橋

"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領(lǐng)了。

老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導(dǎo)。

四、資料附錄音樂磁帶、錄像帶。

第25篇、中班體育衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)教案反思目標：讓幼兒用自己身體運動

的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的

能力。

準備：