中班教案模板錦集7篇

中班教案模板錦集7篇

中班教案篇1

活動準備

教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。

鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

活動目標

體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。

了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：

“我來陪陪你”。

活動過程

一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1.教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他

的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出

他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2.教師：老公公一個人孤零

零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來

呢？

3．幼兒自由講述。

教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們

來聽聽故事里的'老公公是怎么快樂起來的？

二、講述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。

1．教師講述故事的前半部分。

教師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對老公公說了

些什么？（學(xué)說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會快樂起來的？

可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦

呢？

2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。

教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？

三、教師講述故事后半部分。

1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？

2.教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小

鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什

么它們也會覺得很快樂呢？

3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣

的感受嗎？誰來說一說？

四、集體完整欣賞故事。

教師邊出示圖邊完整地講述故事。

五、表演故事。

教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進行故事表演游

戲。

活動延伸

語言區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒進行故事的復(fù)述，進一步了解故事情

節(jié)。

家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

中班教案篇2

一、活動題目

滾動的車輪

二、活動目標

通過幼兒動手操作活動，感知只有圓形物體制作的車輪滾動

起來才比較順暢，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板制成

的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

五、活動內(nèi)容及過程

幼兒探究活動一

探究的問題：哪種物體滾動得順暢、穩(wěn)定?

試一試。

分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。

讓這幾種物品同時向一個方向滾動，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

說一說。

(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩(wěn)。

(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。

(3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。

探究活動二

探究的問題：哪種形狀的車輪移動起來更順暢?

試一試。

讓幼兒為小車安裝上車輪，進行滾動實驗。分別安裝上不同

形狀的車輪。

說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

(1)圓形車輪移動得順暢。

(2)方形的車輪移動不起來。

(3)六邊形車輪移動得不穩(wěn)定。

記一記：我的實驗結(jié)果。

拓展思路：不同的車輪

1．探究的問題：車軸如何安裝?

2．為模型車安裝車輪。

六、背景資料

任何物體移動時都會產(chǎn)生摩擦力，它的大小與接觸面積、物

體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關(guān)。如果沒有摩擦力，

那么物體一旦移動后就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所

產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它

的運動方向相反。對于同樣兩個物體來說，接觸面上所產(chǎn)生的滑

動摩擦力要比靜摩擦力小一些。

七、參考資料

《科學(xué)勞作力學(xué)基礎(chǔ)篇》科學(xué)才藝教室

《大發(fā)明――汽車篇》未來出版社

活動點評

該活動的探究問題是什么形狀的物體滾動起來更順暢?；顒?/p>

中緊緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次：幼兒選擇

各種形狀的物體，在地面上同時沿一個方向滾動，得到的結(jié)果都

能滾，易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個探究問題是在幼兒感知圓形

物體滾動快的基礎(chǔ)上，給小車安裝車輪，探究的結(jié)果圓形車輪滾

得快。

從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標的確定上具體恰當，

從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動：

第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動

最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小

車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，

作為小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。

最后，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以游戲的

形式完成探究活動。

中班教案篇3

活動目的：

1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

活動準備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫

活動重點：愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。

活動過程：

一、開始部分：

1.律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。

2.情景導(dǎo)入：

（1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看

的興趣。

老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？

（2）通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣

做。

二、基本部分：

1.請幼兒觀看木偶劇的表演。

2.問題導(dǎo)入：

（1）木偶劇的名字叫什么呀？

（2）小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀？

（3）小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導(dǎo)幼兒說出小

蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話）

（4）小烏龜發(fā)生了什么事情？

（5）小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好？為什么？

3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故

事。

（1）出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進行講述。

（2）請幼兒嘗試自己講述。

三、結(jié)束部分：

請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。

教學(xué)反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集

中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身

的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個

長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)

域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼

兒語言發(fā)展。

中班教案篇4

有一天，鼠媽媽帶著小老鼠到花園里玩，花園里有花，有草，

還有許多神奇、好玩的地方。

找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子，吱吱，

吱吱，爬“繩子”嘍，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，繩子真好玩。

哈！原來是老牛的尾巴呀！

找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子，吱吱，

吱吱，爬“管子”嘍，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，管子真好玩，

哈哈！原來是大象的鼻子呀！

找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰，吱吱，

吱吱，爬“山峰”嘍，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，山峰真好玩。

哈哈哈！原來是駱駝的駝峰呀！

找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞，吱吱，

吱吱，鉆“地洞”嘍，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，地洞真好玩。

哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔呀！

啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動物真有趣！

活動準備

《神奇的花園》故事書一本、小老鼠胸飾。

活動目標

在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。

仔細觀察圖片，能理解動物身體的部分與整體的關(guān)系。

理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行初步的判斷，積極想象并大

膽講述。

活動過程

一、音樂入場

師：鼠寶寶們（哎），今天的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶你

們到花園去玩玩啰！讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧！（好）

二、看大圖書，初步感知故事內(nèi)容

（1）師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧！

鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀？（花、草、大樹），對呀，

花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多

神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進去找找吧！

（2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀？找一找

這里有什么神奇、好玩的地方呢？（一塊大石頭）【引導(dǎo)幼兒觀

察繩子】你們看，這像什么？【啟發(fā)幼兒大膽猜測】（長長的繩

子）真像一根長長的繩子啊！小老鼠們，我們一起找找吧！找呀

找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子！長長的繩子，我

們可以怎么玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來，我們一起玩一

玩。幼兒教育

（3）師：鼠媽媽還會爬繩子呢！看，我是這樣爬的。（教

師示范）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶

寶們，我們一起來爬一爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。

這根繩子是從哪里來的呢？我們到石頭后面看一下，是什么呀？

（牛尾巴）哈！原來是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原來是

老牛的尾巴呀）。【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（4）師：這個花園里神奇好玩的地方真多?。≌已秸已?，

這邊的草地上有什么？你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方？

（小花）【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢？【啟發(fā)幼兒大膽

猜測】（一根粗粗的管子）小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找

呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子！粗粗的管子，我們

爬進去玩一玩吧。爬管子時，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，

爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個

管子會是什么呢？讓我們到小花旁邊看一下，（大象的鼻子）是

大象的什么？哈哈！原來是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！

原來是大象的鼻子呀！）【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（5）師：花園里還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再

來找一找？（想）找呀找呀，這里有許多的什么呀？（小草）哦，

我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，

在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好

玩，我們一起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，

爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會是什么呢？我們到小草旁邊看

一下，哎呀，是什么呀？（駝峰）原來是駱駝的駝峰呀！是什么

呀？（原來是駱駝的駝峰?。。疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩

玩】

（6）師：鼠寶寶們，神奇的花園里真好玩，讓我們繼續(xù)找

找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩

呢？然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧！【幼兒相互交流討論】

交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？【引導(dǎo)幼兒連貫

講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。】小

老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)

了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩一玩吧？吱吱，吱吱，

鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原

來是大肥豬的大鼻孔呀！【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

（7）師：神奇的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！神奇的花園

真好玩，可愛的動物真有趣！

三、完整講述

（1）師：剛才的游戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成

了一個有趣的故事，想聽嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要仔細聽

哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧！這個故事的名字叫《神奇的

花園》?！窘處熗暾v述】

（2）師：鼠寶寶們，（哎）神奇的花園還想再玩一次？好，

我們找個空地方，一邊講故事一邊再來玩一玩！【師幼一起講述】

四、結(jié)束

師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的開心嗎？（開

心）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們愿不愿意陪媽媽回家休息

??？（愿意）那我們一起開著汽車回家吧！

中班教案篇5

我是文明小顧客

活動目標：

1、通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當個文明的小顧客。

2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；

3、養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。

教學(xué)準備：

購物袋一個；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、

購物、收銀）

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗，談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”

（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）

師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機模型；

牙膏……）

師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物

車里；要選的……）

2、交代游戲的場景和具體規(guī)則

師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家

嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來

幫你結(jié)賬。”

二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方法。

1、幼兒自由進入超市進行選購，教師適時指導(dǎo)。

師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買

了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”

2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定

規(guī)則。

（1）制定拿購物籃的規(guī)則

師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物

籃）

“應(yīng)該怎么拿購物籃？”（排隊）

“那剛才你們排隊了嗎？”

“不排隊會怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）

“是啊，要一個一個，按順序拿?！苯處熯呎f邊拿出排隊的

標記圖。

（2）制定取放商品的規(guī)則

師：“拿好購物籃，就可以去——”

“那你們第一次是怎么購物的？”

“購物時要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；

要小心；玻璃的東西不要碰……）

教師總結(jié)：“選購物品時要輕拿輕放，不需要的物品要放回

原處?！?/p>

邊說邊出示購物標記。

（3）制定付款時的規(guī)則

師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）

“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）

教師總結(jié)：“購物結(jié)束，付款也需要排隊?！?/p>

邊說邊出示排隊標記。

3、將共同商量出的規(guī)則標記送到相應(yīng)的位置，加深印象。

師：“現(xiàn)在我們把這幾個標記圖放到超市里，提醒每個進超

市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購物?！?/p>

“看看，這個標記圖，貼在哪個地方合適？”（放在超市門

口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）

三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物，通過兩次購物對比鞏固文明

行為。

教師總結(jié)：“通過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的

重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快

樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇?，這次我們還是每人選一樣商品?！?/p>

師：“剛才收完款后，營業(yè)員說了什么？”（你們真是一群

文明的小顧客）

“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商

品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）

四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗。

師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收

獲真大。最重要的是我們還學(xué)會了怎么當個文明小顧客。為了獎

勵自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩?！?/p>

中班教案篇6

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對事物順序的感知，體會起點、終點與路徑之

間的對應(yīng)關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的概括能力和可逆思維。

活動準備：

1、教具：房子卡、數(shù)字卡、動物卡、方向卡

2、路徑線路圖。

活動過程：

一、教師在黑板上畫出四邊形路線圖。

二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個數(shù)字卡，

表示該路徑是幾號路，引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色和路徑的數(shù)字。

三、讓幼兒按路標的提示給房頂涂色，教師觀察再做個別指

導(dǎo)。

活動延伸：

教師可以把房子換成動物，并往路徑上放上數(shù)字卡，引導(dǎo)幼

兒觀察這只小動物要到誰家去、應(yīng)該走幾號路?可請幼兒多次更

換動物卡、數(shù)字卡和方向卡，進一步感知起點、終點與路徑的關(guān)

系。

中班教案篇7

教學(xué)目標：

１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．

活動準備：

種子若干

活動過程：

一．欣賞錄像，感知音樂的