中班美術(shù)教案大全30篇

中班美術(shù)教案大全30篇

這是中班美術(shù)教案大全30篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參

考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：彩虹教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)

顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)

形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中，使作品更生動(dòng)、美

觀，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感，對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作

用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感，是依賴直覺體驗(yàn)，大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。

該活動(dòng)圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各

種感官來感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表

現(xiàn)出美麗的彩虹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。

3、學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動(dòng)過程：

1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不

同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩

虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成

的？

2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

3、雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？那么什么

情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)

嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？

小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天

晴就能看到彩虹。

4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、

橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。（）兒童網(wǎng)站

5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？第一幼兒

教育網(wǎng)站

6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

7、請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩

虹。

8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。

創(chuàng)作聯(lián)想

1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友，請(qǐng)你把它畫下

來，教師巡回指導(dǎo)。。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的

彩虹。

展示交流

1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否

對(duì)。

2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

區(qū)域活動(dòng)

氣象公公的玩具店。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)扮演角色表演故事，初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)1個(gè)區(qū)，10名幼兒。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、結(jié)合角色說說買了風(fēng)、云、雷、電和雨后，都發(fā)生了什么現(xiàn)象？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，

幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真

美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探

究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探

究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身

份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒

語言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給

他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：秋天教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.秋天的圖片制作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

3.范畫兩幅。

方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有

哪些禮物呢？

小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭?/p>

我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。

幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句

說出為什么喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處?/p>

邊觀看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說明。

2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花

朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成

熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合

理布局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每

個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天

的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想

要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什

么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為

它們圖上美麗的顏色。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己

的作品，說說你的作品上有什么？

2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有

些什么。

第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國

度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚

類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)

被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了

這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，

色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)

海底世界美好感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2.幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3.通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.海底世界魚的圖片。（PPT播放）

2.畫有海底世界水草的背景圖一張。

3.海底世界音樂磁帶。

4.蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

一．律動(dòng)導(dǎo)入

1.師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)

吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下）

2.請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色

和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征）

二．老師示范畫魚

1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2.出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三．幼兒畫魚

1.師：“真神奇，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

2.小結(jié)。

3.提出作畫要求：

A畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿勢(shì)。

B給畫好的魚穿上漂亮的衣服。

C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小朋友。

D畫好之后剪下來送到海底去。

4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四．結(jié)束部分

1.評(píng)析

請(qǐng)把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？

2．把魚貼到海底世界背景圖上。

3.請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。

4.收拾剪刀工具。

活動(dòng)延伸：

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認(rèn)識(shí)魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂

趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中

心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地

感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。

但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針

對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順利的開展奠定了一個(gè)良好的基

礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在

教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子

的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感

受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動(dòng)過

程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵?/p>

魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲

情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花

紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，

孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到

的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活

動(dòng)充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：荷花教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動(dòng)過程

1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜

歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提

問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。

(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重

點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的

城墻上。

(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動(dòng)延伸。

(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天

等其它事物。

(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。

第5篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：西瓜教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過程：

一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣

裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什

么水果？

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有

切的西瓜）

二、播放課件，教師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩

變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

（3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜

瓤是什么顏色的？（紅色）

（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？

（三角形、半圓形）

3.師小結(jié)：

小朋友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓

形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓

形、半圓形、三角形的的圖片）

三、講解示范。

1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老

師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫

西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿

紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西

瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑

色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）

四、提出繪畫要求。

1.師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要

求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手

擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友

說一說你畫的切片西瓜。

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

六、展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？

（請(qǐng)2、3名幼兒回答）

2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很

漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再

請(qǐng)你們畫西瓜。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提

出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)

不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：螞蟻教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例、課前請(qǐng)家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條

腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有

什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫,

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：烏龜教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

2.在活動(dòng)過程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友

們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？

（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們

想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一

會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)

遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏

龜遇到哪些好朋友？

第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)有趣的車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)

造活動(dòng)的樂趣。

2．能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成

作品。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2．范例若干張、紙、蠟筆

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

師：你見過哪些車？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）

2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫）

——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？

——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里？

3．設(shè)計(jì)有趣的車。

——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢？它會(huì)有什么特別的地方？

——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自

己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）

活動(dòng)延伸：

汽車王國

——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車

王國”中。

——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

活動(dòng)反思：

孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很

有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰

車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難

看死了?！痹瓉硎菍?duì)楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他

的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了。”本節(jié)課的目

標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來

裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，

有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)有趣的樹葉貼畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡單的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)過程：

一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么?

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，

二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象

1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么?

2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

1、交待繪畫內(nèi)容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!

4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫;貼的時(shí)候要在葉子的背面涂

滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞

活動(dòng)反思：

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼

畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試

的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作

樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼

兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造

活動(dòng)的樂趣。

2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作

品。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

3.設(shè)計(jì)有趣的車。

——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?

——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自

己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)

延伸活動(dòng)：汽車王國

——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車

王國”中。

——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

活動(dòng)反思：

孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很

有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰

車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難

看死了?！痹瓉硎菍?duì)楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他

的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了。”

本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不

同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙

伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：手掌鳥教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手掌五彩鳥ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動(dòng)過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽

了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會(huì)有哪些鳥呢？

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡（尖尖嘴會(huì)說

話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會(huì)開屏）、貓頭鷹（眼睛大）孔雀（會(huì)開屏）、燕

子

三、引出"手掌鳥"。

1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有

什么不同？"（特別、有趣、好玩）"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你

認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

（出示五彩鳥圖片二）于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．

打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"（出

示五彩鳥圖片三）：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給

自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請(qǐng)你用一個(gè)詞

來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2．幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會(huì)怎樣打扮？(2)好！現(xiàn)在"我們一起來用筆

畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥，

用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫

小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：

頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意

色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。

小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最

美呢？

第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)一盤水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干，示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程

1、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。

——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子

的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

——看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么在盤

子里放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好

看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋

住了一些會(huì)是什么樣子?

4、教師示范畫。

——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。

——再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。

——選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì)。

6、欣賞與評(píng)價(jià)。

——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線條藏起來。

——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動(dòng)建議

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。

活動(dòng)反思

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表

現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，

打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫

的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)花瓶真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾

美。

2.幼兒會(huì)選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進(jìn)一

步提高欣賞美的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶，絹花若干。

2.分組操作的美工材料：

(1)各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。

(2)方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時(shí)貼，蠟光紙等。

(3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等)。

活動(dòng)過程

1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。

教師:我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?參觀結(jié)

束后告訴大家。

2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。

(1)自由談一談，我最喜歡的花瓶。(并簡單說明喜歡的理由，如色彩，造型，

瓶體上的圖案等)

(2)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷，有的朦朧，有的簡單清爽，有

的五彩繽紛等)

(3)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

提問:這些花瓶的形狀有什么不同?小結(jié):花瓶的形狀各種各樣，有的細(xì)細(xì)長

長，像個(gè)長脖子；有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子；有的線條光滑，有的有棱有

角.......

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進(jìn)行裝飾的?

小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的

是對(duì)稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。

3.自選材料，自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。

(1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。

(2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡單的

圖案裝飾。

(3)泥貼裝飾造型組:用搓，團(tuán)，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。

4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會(huì)。

(1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。

(2)幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料，方法，教師對(duì)設(shè)計(jì)，裝飾獨(dú)特

的作品給予表揚(yáng)。

活動(dòng)反思

首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有

一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不

感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了

一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。

第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小貓釣魚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

活動(dòng)過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰

呢？

二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以

畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么

地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一

起制作連環(huán)畫？

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

教師：你們小組是怎樣合作的？

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

第15篇、中班美術(shù)小雞和小鴨教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。

2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?/p>

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。

活動(dòng)過程：

一、觀察比較——小雞和小鴨的不同

重點(diǎn)提問：

1、小雞和小鴨有什么不同?

2、他們有什么不一樣的生活方式?

關(guān)注點(diǎn)：

1、幼兒對(duì)常見動(dòng)物的觀察能力、

2、幼兒語言的完整性

二、操作嘗試——畫小雞和小鴨

1、聽老師講述“雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋”的故事，

觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。

2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示

(畫小雞)：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。

過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，從大雞蛋里

鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭)，小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫

眼睛)，嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴)，扇扇翅膀(添畫翅膀)，一二三!站起來(添畫

腳爪)，跑來跑去真快樂。

(畫小鴨)：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞

媽媽說：“孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧?！闭f完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起

小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，小

鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在

大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多)，小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起

歌(小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴)，扇扇翅膀，一二三!站起來(小雞尖腳爪，小鴨扁扁

蹼)。

三、想象創(chuàng)造——豐富畫面

重點(diǎn)提問：

小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去?

小雞會(huì)做什么?小鴨會(huì)做什么?

小鴨捉不到蟲，小雞會(huì)怎么幫助它?

關(guān)注點(diǎn)：

幼兒大膽想象的能力

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操

作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就

算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

第16篇、中班美術(shù)小綿羊教案反思

設(shè)計(jì)背景

寒冬來臨，看到孩子穿著大棉衣，我想到了這次藝術(shù)活動(dòng)，如果讓孩子親自為

自己喜歡的美羊羊設(shè)計(jì)一件棉襖，那有多好??！于是我設(shè)計(jì)了這堂課，意在發(fā)展孩

子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心，體會(huì)自己設(shè)計(jì)的喜悅心情，以達(dá)到幼兒教

育情感和藝術(shù)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會(huì)長出又長又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它

出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什

么樣？

2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長

了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記

憶?！耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得

歡。”

4.幼兒邊欣賞觀察。

三、說一說：我們這樣過冬

1..秋天來了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來越冷。小朋友，如果天氣很

冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？

（小綿羊冬天的時(shí)候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也

不怕冷了）

3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣

好嗎？

四、做一做：教師示范

1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里

的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，

還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，

用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕

了！

2.小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。

六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

教學(xué)反思

幼兒對(duì)藝術(shù)課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。

在課前鋪墊時(shí)，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)

言也非常踴躍，很快就說出了羊的外部特征，為下面的活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。然

后我聯(lián)系冬天天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示

范時(shí)繼續(xù)用前面編好的兒歌，采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征，所以到

孩子操作時(shí)基本上能把羊的特征準(zhǔn)確的畫下來。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉

花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示范時(shí)用的時(shí)間比較多一些，導(dǎo)致課時(shí)延

長了，孩子的操作就顯得有點(diǎn)匆忙，所以以后在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該考慮好時(shí)間的問

題。

第17篇、中班美術(shù)啄木鳥教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí)。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹

請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動(dòng)過程

一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)

幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎?是

誰給老蘋果樹治好的病?今天老師把啄木鳥請(qǐng)來了，你們看(出示圖片啄木鳥)引導(dǎo)

幼兒觀察。提問：啄木鳥長什么樣?啄木鳥有什么本領(lǐng)?小朋友說得真好!我們今天

學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎?

二、出示范例，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步

驟圖進(jìn)行折紙。

師：請(qǐng)看，(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請(qǐng)

2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔

細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來了。

3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指

導(dǎo)。

師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙

三、作品講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看

2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園

好不好?(好)(結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我把創(chuàng)作目標(biāo)作為重點(diǎn)，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥的特征和作用后，用動(dòng)

手創(chuàng)作，幫助樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自己心目中喜歡的啄木鳥，這種創(chuàng)作

是一種樂趣。情感目標(biāo)的制定貫穿與活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、幫助樹寶

寶、創(chuàng)作啄木鳥，通過一系列活動(dòng)讓他們體會(huì)到活動(dòng)帶來的樂趣，從而使整個(gè)活動(dòng)

變的積極而有意義。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣，在本節(jié)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，用動(dòng)畫導(dǎo)題激發(fā)了

幼兒學(xué)習(xí)的興趣、“樹寶寶”命運(yùn)的懸念讓幼兒在認(rèn)知中快樂學(xué)習(xí)，通過折折畫畫

體驗(yàn)了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設(shè)計(jì)出了他

們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。

教師的引導(dǎo)不夠全面，幼兒語言組織能力和動(dòng)手能力不成正比。在美術(shù)活動(dòng)中

幼兒的表達(dá)也是非常重要。從這一方面讓我意識(shí)到在平時(shí)教學(xué)中的不足，全面發(fā)展

幼兒各個(gè)領(lǐng)域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學(xué)

習(xí)，在反思中成長，在反思中指引我們前進(jìn)，提高自己。讓我們的積極為幼兒營造

一個(gè)學(xué)習(xí)樂園，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。

第18篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的孔雀教案反思

活動(dòng)背景：

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過孔雀，但對(duì)孔雀的生

活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那

么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是

深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓

勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱

的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）

基本部分：

一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上

魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔

雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀

分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為

白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。（4）你見過孔雀開

屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引

雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉

祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類之一、要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們?cè)诒让?，他們?/p>

說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我

們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來評(píng)一評(píng)，到底誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？

幼兒上來講述自己的理由。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除

了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們

沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?，把他們打扮?/p>

漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋

裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美

麗，好不好？跟老師出發(fā)吧！（隨音樂將幼兒帶出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方

式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)

下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，

完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

第19篇、中班美術(shù)快樂的章魚教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫

2、喜歡繪畫活動(dòng)。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂

趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊?

接下來請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什

么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下

有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)

的吸盤)它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己

3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)

姿態(tài)。

小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)

自己。

三、幼兒作畫。

幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。

請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極

參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很

高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能

認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

第20篇、中班美術(shù)手印想象畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣。

昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?

你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?

二、出示范畫引起興趣。

這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手

印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同

的姿勢(shì)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。

三、教師引導(dǎo)示范。

1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮砜纯?，這像什么啊?請(qǐng)

幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印

變成什么了，是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。

2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完

成，你們想不想學(xué)?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)

幼兒說說。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練

了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)

我們來看看誰的功夫練的最好。

2、幼兒作畫。

五、講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?

2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變

的東西最多。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，我首先請(qǐng)幼兒分別上來，在紙上展示自己的手掌印，然后請(qǐng)幼兒想

象：“你們看指印娃娃像什么呀?”小朋友們回答積極，想像大膽“像蘋果、像西

瓜、像眼鏡、……”跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了，

可很快我就發(fā)現(xiàn)，部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不會(huì)，或者有些孩子在

紙上印了手掌印之后，就不知所措了。從中我得出了一個(gè)結(jié)論：我們中(2)班的孩

子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。

于是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發(fā)幼兒：“好好

看看，你們的掌印娃娃像什么，如果添上幾筆，就會(huì)更像的。大膽的試一試，你們

一定能行?！边@時(shí)有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆，佳樂小朋友一邊畫一邊

說：“我印出了手掌樹。”他的發(fā)現(xiàn)和情緒很快感染了其它的幼兒。頓時(shí)，大家都

開展動(dòng)起來了，小朋友把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成小雞……，孩子們的想

象力非常豐富，并且一邊畫一邊你一言我一語的交流著自己的作品。“我這是小

花”“我變的小鴨子”……好極了。

但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對(duì)于動(dòng)手操作能

力卻十分的差，我想對(duì)于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動(dòng)手繪

畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。

整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的

視覺認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活

動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn)，也給

我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。

第21篇、中班美術(shù)一瓶花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂，感受寫生的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、

勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂“趕花會(huì)”“春

江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少

量的香水。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨著音樂“趕花會(huì)”走線，并做開花、照相的游戲。在圓圈中間的桌

上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

3、幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花

蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖

子、肚子、底座）。

（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的

清香味）

（5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

提出寫生要求：

（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的

是正面的花，那你就要畫出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫出側(cè)

面的畫。

（2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

（3）畫好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來涂色。

幼兒操作：

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼

兒。

5、作品展示。

幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

6、教師小結(jié)。

今天，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)現(xiàn)誰

的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢？

我們下次再一起來畫，好嗎？

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生，這樣既

可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，將有生命的物體在畫板上展示出來。又滿足了幼兒的好

奇性和求知欲！我在幼兒繪畫的過程中給予支持、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。最后我讓幼兒手舉

自己的作品拍了集體照片，讓幼兒在繪畫中體驗(yàn)成功的快樂！

這次寫生活動(dòng)，幼兒的繪畫積極性高，都能自己大膽地創(chuàng)作，把看到的“一瓶

花”在自己的小畫板上表現(xiàn)出來。但是，由于我們以前已經(jīng)畫過正面和側(cè)面的花，

我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的，所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵

花——正面的、側(cè)面的花。有幾個(gè)幼兒畫了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友畫

了四朵花，而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像。這說明他觀察的非常仔細(xì)，能

把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。我認(rèn)為孩子們的作品已

經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，這次寫生活動(dòng)獲得了成功！

今后，我在寫生教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察，因?yàn)橛變褐挥姓嬲?/p>

學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察的本領(lǐng)，才能更好地把作品表現(xiàn)出來。

第22篇、中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案反思

活動(dòng)意圖：

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知

識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動(dòng)，以簡單

的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈

柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡

的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3．體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入。

1．艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰？（出示PPT）這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣？

（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>

2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩？

3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1．如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等

等）

2．出示范畫，觀察圖形的不同。

3．作畫要求。

4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特

色?；顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí)，發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組

織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定

的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

不足之處：

1.幼兒自主閱讀的成分不多。

2.問題的設(shè)置不夠簡潔。

第23篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：為小動(dòng)物穿衣服教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)理念：

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了

《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等，本節(jié)課

是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘

貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的

情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能

力打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小

動(dòng)物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄

音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程：

一、表揚(yáng)鼓勵(lì)，提出問題

1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長

鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小

朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋

友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友

們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一

想，可