中班健康教案20篇簡單

中班健康教案20篇簡單

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中班健康教案20篇簡單

這是中班健康教案20篇簡單，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老

師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班健康活動常見傳染病教案反思

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。

活動過程

（一）以故事引出活動

師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，

請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。

1.講完故事后提問

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅

眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病

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呢？

（二）討論其它的傳染病

1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知

道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2.討論該如何去預(yù)防傳染病

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，

我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些

圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

（三）教師總結(jié)

我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人

多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

活動反思

常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾

種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防，

具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

要讓幼兒知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)

節(jié)及預(yù)防的措施。第2篇、中班健康活動有營養(yǎng)的飯菜教案反思

活動目標(biāo)

1.根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。

2.進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

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5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

活動過程

1.出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物

變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）

用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）

你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答。）

2.出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔

上的食物種類，向幼兒提問：

這個金字塔是什么形狀的？（三角形。）

哪一層的食物要吃得最多？（底層。）

哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）

鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。

3.出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康

飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

活動評價

在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

活動建議

讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯

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報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字

塔的原則。

活動反思

在平時的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬

菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，讓平時

討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不能挑食。第3

篇、中班健康我喜歡吃的水果教案反思

設(shè)計(jì)背景

這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并

且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了方便。因本班

幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解

每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師根據(jù)幼

兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理認(rèn)識水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、

視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

活動目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連

貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

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活動重點(diǎn)：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

活動難點(diǎn)：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準(zhǔn)備

1、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

3、水果拼盤。

4、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小

客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引

導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、

黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做游戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸

一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果

的名字。

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幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果，說味道

老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？

嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

（四）：說水果

我喜歡吃（），它是（）。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那里呀有好多好多

的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知

水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是

嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更

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多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但

是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他

們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，

由于擔(dān)心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找

了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想

通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒拥?/p>

冷場，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。）最后一個

環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步

提高活動的難度，大部分的孩子能認(rèn)識常見水果，但像桂圓、芒果、

火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然

自己受益匪淺。第4篇、中班健康快樂心情教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中

心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一

把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉

快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展了本次活動《快樂心情》，萌

發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意

識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂

得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表

情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的

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不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動目標(biāo)：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好

情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表

情。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的情緒。

活動難點(diǎn)：

嘗試想辦法保持好心情。

活動過程：

一、說說演演

導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出

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發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高

興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼

睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛

也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃

娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的

心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄

話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思：

反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)

有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子

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們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦

法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、

輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表

情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完

成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較

少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后

的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多

摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。第5篇、中班健

康活動今天你喝水了嗎教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說"我感覺口渴了，吆喝點(diǎn)水，

喝了水就不渴了。

2、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時、起

床后等）

3、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，幫助我

們通過小便排毒。是身體更健康。

4、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

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5、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水

是什么味道的？

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候

最想喝水？

（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

2、喝水有益健康

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可

以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健

康。）

（2）師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝

過嗎？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才

是最好的飲料。）

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

活動反思：

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天

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氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。第

6篇、中班健康好玩的圈教案反思

活動背景：

圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料，如廢棄的輪胎、大大小小

的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一，因?yàn)樵煨?/p>

簡易、好玩，幼兒常常能玩出多種花樣。《綱要》中把“培養(yǎng)幼兒對

體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)要“用幼兒

感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”，“要

根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動

參與。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展

身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣？怎樣讓幼

兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢？我

們充分利用幼兒生活中原有的材料資源，搜集和改制了以各種圈為基

本材料的活動材料，如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”（六只

圈組合拼裝而成）、繩圈（各類彩繩或布條編成）、“花屋”（畫在

場地上的大小圓形組合成的圖案）、“獨(dú)輪小路”（整齊地嵌在地里

的廢舊輪胎）等等，組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)

域運(yùn)動方式上我們還適時進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，多種不同造型的圈圈和不

同活動方式的加入，給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。

活動目標(biāo)：

1.樂意參與多項(xiàng)玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

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3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且

材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同

的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

2.場地準(zhǔn)備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動過程：

1.車輪滾滾（如圖一）

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶

握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向

前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn)，交給第二名幼兒，

游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.獨(dú)輪小路（如圖二）

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì)，一個接一個走上“獨(dú)輪小路”，中途

從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（如圖三）

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各

手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最

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后掉下的幼兒獲勝。

玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將

圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼

兒獲勝。

4.跳“花屋”（如圖四）

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。

游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的

格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自

由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐

一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或

踢進(jìn)其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)

此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積

木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5.奇妙的“圈圈屋”（如圖五）

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子

上，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各

“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點(diǎn)線后，裁判

發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)

向前跳躍，先到終點(diǎn)線的獲勝。

6.看誰接的多（如圖六）

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的

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人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住

的最多。

活動分析：

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進(jìn)程

發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。

要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原

有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒

自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可

自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動

能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚

小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導(dǎo)幼兒

通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興

趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)

量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著

濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬

等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的

興趣日益增進(jìn)。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種

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教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的

搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活

中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積

極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

活動反思：

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活

動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動

場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本

班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼

兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的

滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。第7篇、中班健康預(yù)防傳染寶寶

教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活

經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病

的意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

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2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋

天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如：

感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要

定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上

都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？

2、幼兒自由回答。

3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤

剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動結(jié)束】

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教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一

定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得

自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一

定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。第8篇、中班

健康愛耳朵教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

活動準(zhǔn)備：課件：耳朵的作用

活動過程：

一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

二、展開

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）保護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個

小時

（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要

調(diào)大音量的時候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。

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（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個

限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成

頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)

耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物

使用的適應(yīng)癥。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還

會引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和

吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血

液供應(yīng)，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食

物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控

出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

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三、結(jié)束尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛

圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，

幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并

能主動與同伴交流。第9篇、中班健康好玩的瓶子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在

幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩

子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需

求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)

展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想

玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑

時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒

相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，

我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會，“好玩的雪碧瓶”就是

這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼

兒園教育所提倡的。

活動目標(biāo)：

1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走

和跑的能力。

2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)

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成功的快樂。

3.通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣

1.做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬

路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢

走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車

出發(fā)吧。

2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的

能力。

二、激發(fā)情緒

1.隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起

跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎?

2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動

作。

三、引導(dǎo)探索

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1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，

我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩

法，一起玩起來吧。

2.幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起

合作游戲。

3.重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。

(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

⑵.師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討

論并嘗試)。

4.游戲“給小動物找食物”

⑴.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不

夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物

好嗎?注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，

誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)

⑵.師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活

動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己

的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動

物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的

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問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第10篇、中班健康活動我會正確用餐教案

活動目標(biāo)：

能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我會正確進(jìn)餐。

幼兒活動操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進(jìn)餐"。

1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認(rèn)真看看看表演里

發(fā)生了什么事。

2.教師表演。

3.師：現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回

答）

4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。

飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序

收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？

1.師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）

2.師：對了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面

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收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）

3.師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己

清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個

好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進(jìn)餐。

（1）引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進(jìn)餐"

1.引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。

師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊，現(xiàn)在請你們拿出操作冊，

看看圖片上有什么？他們在做什么？

2.請幼兒判斷對錯并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

3.結(jié)合操作冊，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼

兒回答）

（2）師：對了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、

菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放

餐具。

（四）品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營養(yǎng)這

樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

（五）活動結(jié)束。第11篇、中班健康活動小青蛙跳一跳教案反

思

活動目標(biāo)：

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1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確

的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

活動準(zhǔn)備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。?。『笸乳L出來了。?。∏?/p>

腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱

呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作，注意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙模仿操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1

個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看

第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫"呱"

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1）教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。

看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落

到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

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隊(duì)形如下：

2）幼兒排好隊(duì)一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1）教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，

向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！

2）要求：排好隊(duì)一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，

下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面

去了哦！

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼

兒規(guī)則，不能掉到池塘里去了。

三、游戲"小青蛙抓害蟲"

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲，農(nóng)民伯伯們想請小

青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的

農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進(jìn)筐子

里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃

掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）●●●●●●●●●●●

●

2、在跳過池塘的時候，掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休

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息。

活動反思：

中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒

的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青跳跳跳”。

通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以

上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布

置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩

子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子

們動作。

本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動

參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。活動一開始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一

個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接

著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計(jì)了模仿小青

蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著

老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩

子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝

前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積

極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大，有些體質(zhì)

偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非

常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。第12篇、中班健康球的玩

法教案反思

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設(shè)計(jì)來由

我班幼兒在日常教學(xué)活動中不夠活躍，為了讓幼兒認(rèn)識和接受新

鮮事物，培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育

活動，提高身體素質(zhì)，我們設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1.讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

2.讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3.想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備

大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

活動過程

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。

三、出示道具，討論玩法：

1.小朋友請你們想一想，大家玩過什么球呀?看，今天老師給大

家?guī)砹耸裁?(出示球，并作示范玩法)

2.一起討論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背

運(yùn)球)

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3.自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子

當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時給予表揚(yáng))

4.老師提出要求：玩的時候要注意安全，活動結(jié)束后負(fù)責(zé)把球擺

放整齊。

四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享

五、編一個球操，結(jié)束活動

活動延伸

讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參

加運(yùn)動，了解家人都喜歡什么項(xiàng)目的體育運(yùn)動。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動，我抓住幼兒自主能動的特點(diǎn)，激發(fā)他們對球類的

興趣，從而培養(yǎng)他們對球類等一些列體育運(yùn)動的愛好。由于大

多數(shù)幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創(chuàng)新還有待教師引導(dǎo)。第

13篇、中班健康活動蔬菜寶寶我愛你教案反思

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理

特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

活動目標(biāo)：

1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑

食。

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活動準(zhǔn)備：

1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、

青菜等實(shí)物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

（一）教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，

又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）

2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：

茄子）

（二）出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1．教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬

菜各有哪些？

3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相

應(yīng)的蔬菜。

4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜

送回一個家？

5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏

色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個"家"，因?yàn)樗鼈兌际?/p>

綠色的）

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（三）根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法

3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

（四）欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友

吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺

滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小

朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，

顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更

高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的

蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的

營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

（五）聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食

現(xiàn)象。

小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！只聽蘿卜

說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是

熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被

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稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在

一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最

喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨

頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽

聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就

70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多

吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯跤醯模∵@時，老

成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意

中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)

說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃

一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

（六）活動延伸：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合

蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激

發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣

賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。第14篇、中班

健康我小時候教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧

和愛護(hù)，加深熱愛父母的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

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嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片

是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶

一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

教學(xué)過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀

看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是

媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼

思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，

不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱

著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷

照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小

寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應(yīng)答）小寶寶的媽媽介

紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教

他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手?。豢纯?/p>

小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

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②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽

媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會走路，雖然彎

著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。

現(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽

媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞

蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要

給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽

媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦?/p>

寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請

大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)

心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

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讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎

樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小

湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

繪畫：我小時候要求：

初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點(diǎn)、

短線等裝飾小花被。

過程：

1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。

2、幼兒作畫，裝飾可要求自由散畫，涂我上加強(qiáng)。（用水彩筆

畫最好）

3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把

娃娃插入，十分有趣。

4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”

（在笑，在哭，在睡覺）進(jìn)行語言練習(xí)。

活動反思：

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實(shí)的，熟悉的人

物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，

在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以

作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找

到最適合自己和孩子的素材。第15篇、中班健康十二生肖選拔會教

案反思

活動目標(biāo)：

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1、認(rèn)識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

2、通過學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

3、喜歡小動物，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

十二生肖的圖片、PPT、大鏡子、《十二生肖的故事》和兒歌

活動過程：

一、出示圖片，十二生肖圖案。

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教

師出示圖片）。可以一個一個的出示，也可以一起出示提問：都看見

了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

圖上一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我

們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就以一種動

物做標(biāo)志，一共有十二個動物，一種動物表示一個生肖，也就是一個

屬相。

老師有一個問題想問問小朋友，你們都知道自己是屬什么的嗎？

-------老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊(duì)，你們會讓誰站

第一個呢？

我們一起來看看或聽聽吧小結(jié)：放錄音或圖小動物為了搶到第一

名，慌慌張張的都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷

牙，公雞吃完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒有扣好扣子，

馬的頭發(fā)忘記了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一

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半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真有趣。

還有哪只小動物沒有說呢？（老鼠）那你認(rèn)為是哪只小動物排第

一呢？為什么？

讓愛整潔的話題轉(zhuǎn)到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自己的

樣子，和別人比起來，自己整潔干凈嗎？

二、看動畫〈十二生肖〉的故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來

并讓幼兒知道排列順序。

1、請幼兒分組給十二個小動物排隊(duì)欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？

2、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？

（再次示范兒歌）十二個動物是怎樣的順序排隊(duì)的？

它們在干什么？——理解：按著次序排好隊(duì)

3、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。

4、結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年？

活動反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不

放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，

都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活

動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能

發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。第16篇、中班健康活

動八寶茶教案

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活動目標(biāo)：

1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中，初步了解保健茶的作

用。

2、體驗(yàn)與父母合作制作八寶茶的樂趣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布

活動過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

重點(diǎn)提問：這兩天，我們的小茶坊真熱鬧，好多小朋友都來過了，

你們喝了些什么茶？你最喜歡喝哪種茶？為什么？

小結(jié)：其實(shí)每個人的口味都不一樣，我們可以根據(jù)自己的口味來

泡茶。喜歡喝酸一點(diǎn)的茶，可以多防檸檬片、山楂片；喜歡喝苦一點(diǎn)

的茶就放蓮心、茶葉等；喜歡喝甜一點(diǎn)的茶……喜歡喝香香的茶……

（通過與幼兒的互動，讓幼兒加深對各種茶口味的了解。）

二、介紹八寶茶

重點(diǎn)提問：

1、今天，老師也泡了一杯八寶茶，看看和你們泡的茶一樣嗎？

什么地方不一樣？

2、你能看到里面有些什么寶貝嗎？（幼兒說出一樣，教師即出

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示相應(yīng)的圖片，并說出每種茶的功效，如菊花可清熱解毒，桔皮可止

咳嗽，茶葉可降血脂，胖大?？蓾櫤恚介砷_胃和降血壓，紅棗可

補(bǔ)血，枸杞可明目，等等）

3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎？

4、喝八寶茶對我們有什么好處呢？（幼兒自由講述）

小結(jié)：八寶茶也是保健茶的一種，好多植物對我們身體都有保健

作用。

三、自制八寶茶

1、不同的植物對我們身體有不同的作用，今天我們的爸爸媽媽

爺爺奶奶都來到了我們教室，有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視，你們

覺得應(yīng)該給他們泡什么茶呢？有的爸爸媽媽最近上火，應(yīng)該給他們泡

什么茶呢？

2、請你們想一想，你要幫誰泡一杯八寶茶，這些植物對他有什

么作用？同時，在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎？想

好了，就請你們找到自己的爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧！

四、分享交流

重點(diǎn)提問：你為誰泡了八寶茶？用了什么植物？有什么作用呢？

（出示記錄表）

五、延伸活動

相信你們今天泡得還不過癮，有空的時候你們可以去小茶坊制作

自己喜歡喝的八寶茶。第17篇、中班健康教育活動洗刷刷教案

設(shè)計(jì)意圖：

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"教育源自幼兒生活"。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但

是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計(jì)活動時抱著趣味性和教育性

相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的

課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大

環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)識牙齒的功能；

二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒；

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼

兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護(hù)牙齒。活動

采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼

兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為

活動目標(biāo)：

1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷

牙

活動難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

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（一）導(dǎo)入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞

吧！

1.看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2.看片斷（二）

師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3.看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因?yàn)椴凰⒀?，會齲齒，牙齒生氣

了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙

齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫

助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友

一定要注意保護(hù)牙齒。

（三）探究保護(hù)牙齒的方法

1.小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

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2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我

們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬

硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)

刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

7.表演《刷牙歌》

（四）活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷

牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。第18篇、中班健康我和拼板一起

玩教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，

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并有一定經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有

顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

教學(xué)過程：

教師活動1--（一）開始部分的準(zhǔn)備活動

1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如

頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

2．停止后問："剛才把小拼板變成什么？"

3．請?jiān)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?？（幼兒分散玩?/p>

4．停止個別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動

作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

（4）飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）

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（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿

跳。

（6）跳過拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼

板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒活動1--幼兒隨音樂活動活動身體幼兒交流：我們剛才把小拼板

當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動作。（如：

小馬等）。

幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）

幼兒聽老師小結(jié)：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏

跳等）。

設(shè)計(jì)意圖1--讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動，熱身運(yùn)動是

開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，

使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上

都進(jìn)入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使

幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎(chǔ)上

教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)

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幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳教師活動2--（二）把拼板變成

長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問："

有幾條拼板？像什么？"

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示

范）教師問："跳的時候注意什么？"

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩

子）

4．教師問："有沒有碰到困難？"

5．教師提出觀察到的一些問題：

（1）跳的時候站在拼板的哪里？

（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒活動2--幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路

請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

設(shè)計(jì)意圖2--組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并

敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針

對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不

同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時，老師會

鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

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教師活動3--（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的

拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

1．這是什么？（筐）