《開天辟地》第二課時教案

《開天辟地》第二課時

陳長花

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會盤古自我犧牲、

創(chuàng)造宇宙的偉大精神。

2、積累文中優(yōu)美詞句，激起閱讀神話傳說的興趣。

3、拓展延伸，鼓勵閱讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會盤古的獻(xiàn)身精神，激起閱讀神話傳說的興趣。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們你們知道哪些神話故事？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)神話故事《開天辟

地》。

二、研讀感悟

引讀第一段，說說盤古忽然醒來，發(fā)現(xiàn)周圍一片漆黑，就做了一件

神奇的事，什么事呢？

三、導(dǎo)學(xué)提綱

1、讀課文第二自然段，看看盤古是怎樣開天辟地的？從中你可以看

出盤古是個是個怎樣的神？畫出有關(guān)語句談?wù)勀愕捏w會。

2、默讀課文3---5段思考：在盤古頂天立地的過程中，你又感受到

一個怎樣的盤古，從哪些語句中體會到的？

3、盤古累的倒下去，身體發(fā)生了哪些變化？畫出來讀一讀。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，小組交流。

五、強(qiáng)化交流

1、自讀第二自然段，思考盤古做了件什么事？

2、指名回答，并要求配上動作。重點(diǎn)感悟動詞“掄”“猛劈”，體會

盤古的辛苦。

3、盤古開天地的神奇舉動結(jié)果呢？從文中找出有關(guān)語句。并指名讀，

說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、出示三對反義詞，一對近義詞。（輕－重清－濁上升－下降）

（漸漸—慢慢－緩緩）

5、指導(dǎo)朗讀。（板書；天地分開）

6、天地分開后，盤古怕天地還會合在一起又做了件事，什么事呢?

7、指名讀第三段。

8、盤古累的倒下去，身體發(fā)生哪些變化？

9、分組讀，兩組讀盤古的身體部位，兩組讀它的變化。

10、盤古的整個身體都化為萬物，無私的奉獻(xiàn)一切。板書（化為萬物）

六、認(rèn)識升華，內(nèi)化表達(dá)

1、品讀句子：這時候，再請你讀最后一句，你會怎樣讀？

2、評價認(rèn)識：盤古，這位人類的老祖宗，他以自己的生命演化出生

機(jī)勃勃的大千世界，為千秋萬代的后人所景仰?；剡^頭來再看題目，

這時你再讀讀，相信會有更深的感受。

3、盤古是人類的老祖宗，我們要用敬佩之情讀一讀。

4、齊讀最后一段。

5、你想對盤古說什么呢？學(xué)生暢所欲言，體會盤古的獻(xiàn)身精神。

6、教師聯(lián)系板書總結(jié)。

七、布置作業(yè)

1、練習(xí)復(fù)述，把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。2、閱

讀其它神話故事。

板書設(shè)計：18