華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《2.14近似數(shù)》

《2.14近似數(shù)》◆教材分此處是文字?！艚虒W(xué)目【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解近似數(shù)的概念，并按要求取近似數(shù)?！具^程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷對(duì)實(shí)際問題的探究過程，體會(huì)用近似數(shù)字刻畫現(xiàn)實(shí)問題的思想。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上積極參與數(shù)學(xué)問題的討論敢于表現(xiàn)自己豐富學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)空間與圖形的好奇心?！艚虒W(xué)重點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】了解近似數(shù)、精確度的意義，能根據(jù)具體要求取近似數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】近似數(shù)的意義，按實(shí)際需要取近似數(shù)?！粽n前準(zhǔn)◆

教準(zhǔn)：件、多媒體；學(xué)準(zhǔn)：習(xí)本；◆教學(xué)過一導(dǎo)新問1一）生活中的情:對(duì)于參加同一個(gè)會(huì)議的人,有個(gè)報(bào)一個(gè)報(bào)道說議秘書處宣布參今天會(huì)議的有513人”一報(bào)道:“約有百人加了今天的會(huì)議問2在這些數(shù)據(jù)中，哪些是與實(shí)際接近的？哪些數(shù)據(jù)是與實(shí)際完全符合的？二新學(xué)、得概問1根據(jù)我們預(yù)習(xí)的結(jié)果，上述的個(gè)問中，

是準(zhǔn)確數(shù)，

是不能準(zhǔn)確反映實(shí)際情況的數(shù)是一個(gè)大概的數(shù)給它取個(gè)名字叫做。問2你能列舉出生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些用到近似數(shù)嗎？問3七年級(jí)的實(shí)際學(xué)生數(shù)為224與第個(gè)題相比較，誤差是。問4為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)誤差？近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度，用精確度表示524精確到個(gè)位，而約5百確到、嘗解問問5按四舍五入對(duì)圓周率取得的近似數(shù)精確到哪一位？

位?！郑ň_到

位）≈（確0.1叫做精確到

位）≈（確≈3.142（確到

或叫做精確到或叫做精確到

位）位）練：材P頁(yè)練問6在表示近似數(shù)的方法有和。有其它的嗎？、例講教材P46例6。意精確度與1.80區(qū)別。、擴(kuò)問73．21×10

精確到

位?？茖W(xué)記數(shù)法是為了便于表示比較大的數(shù)而產(chǎn)生的。分：321000保留3有效數(shù)字，若只取321，則與原數(shù)出入大，不合理。這時(shí)我們用科學(xué)記數(shù)來表示可示321×10，這樣就符合了題目。而有效數(shù)字最后一個(gè)為1，這并不是表示它精確到0.01因?yàn)檫@是一個(gè)較大的整數(shù)1這數(shù)在321000中是千位上，所以它是精確到千位?？偅嚎朴浄ㄊ緮?shù)求效字前部，精度則先科記法為數(shù)才確。三結(jié)總1、一個(gè)近似數(shù)的精確度的表示法：精確到哪一位；2近數(shù)通常采用的方法四舍五入法些實(shí)際問題需要進(jìn)法”或“去尾法四課練1.我國(guó)的國(guó)土面積約為9596960平方千,按四舍五入精確到萬,則我國(guó)的國(guó)土面積約為()A.9597萬平方千米C.960平方千米

B.959萬方千米D.96萬方千米2、按要求求出下列各數(shù)的近似：（）（確到個(gè)位）；（）3.99501（確到0.001）（）×（精確到千位）（）305萬精確到百萬位）五作布1.教科書習(xí)題；2.補(bǔ)充作業(yè)用四舍五入法，按括號(hào)中的要求對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)。（）0.6328精確到0.001)

（）7.9122精確到個(gè)位)（）