人教課標(biāo)版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元教案

第六單元教材分析：本單元屬于綜合實(shí)踐類，由7篇課文組成，即：《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》、《把握自己》和兩篇調(diào)查報(bào)告。旨在讓學(xué)生了解信息傳遞的變化過程，以及怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過綜合性學(xué)習(xí),了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

能力目標(biāo)：1解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。

2初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解搜集和利用信息進(jìn)行研究的方法，以及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告的寫法。教具：投影以及多媒體課件。時(shí)間安排：5課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息世界，每天都會(huì)有新的事物產(chǎn)生。你關(guān)注過這些嗎？這節(jié)課讓我們走進(jìn)信息世界，去了解更多的信息。（出示：走進(jìn)信息世界）二、小組活動(dòng)，展示各自搜集的資料表一：家庭信息調(diào)查表調(diào)查時(shí)間：＿＿年＿＿月＿＿日調(diào)查人：＿＿＿＿＿家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道1、師：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課結(jié)束后，都作了一次家庭信息調(diào)查。下面，先在組內(nèi)交流你所搜集的《家庭信息調(diào)查表》，看看一天中全家人所接觸到的信息及獲取信息的渠道有哪些。2、組長(zhǎng)匯報(bào)3、通過調(diào)查，你知道了什么？（指名說）4、教師小結(jié)：從搜集的數(shù)據(jù)可以看出獲取信息的方式主要有：⑴親自看到或聽到。⑵電話或短信。⑶報(bào)刊和書籍。⑷廣播和電視。⑸網(wǎng)絡(luò)……5、過渡：是呀，就像同學(xué)們說的，我們家人用不同的方式獲取到了信息，信息是無處不在。那么古代人、近代人、現(xiàn)代人都是怎么傳遞信息的？三、探究傳遞信息的方式1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀閱讀材料《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》，思考：從古至今，信息傳遞方式各有哪幾種？并填好P47作業(yè)本中的表格。課件：出示表二時(shí)間信息傳遞方式古代近代現(xiàn)代2、交流反饋（1）師：閱讀材料中提到的信息傳遞方式有哪些？古代：烽火、人報(bào)信、漂流瓶、驛遞）(2)你還知道哪些古人傳遞信息的方式？（信使、響箭、飛鴿傳書、孔明燈……）（2）師：通過大家的努力，知道了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料，我相信還會(huì)有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進(jìn)近代以及現(xiàn)代信息時(shí)代，你知道哪些信息傳遞的方式。近代：火車、輪船、飛機(jī)等交通工具現(xiàn)代：電報(bào)、電話、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）四、作業(yè)：了解古代、近代、現(xiàn)代人們的信息傳遞方式第二課時(shí)一、對(duì)比閱讀，了解特點(diǎn)１、師：同學(xué)們，我們一起來看黑板，誰能來說一說古代與現(xiàn)代的信息傳遞方式有什么不同？2、師：同學(xué)們都說得很好。閱讀材料中的兩句詩非常形象地向我們介紹了古代與現(xiàn)代的信息傳遞方式的不同，你能找出來嗎？3、（課件出示詩句）（1）“折花逢驛使，寄與隴頭人。”（2）解釋詩句（3）那么閱讀材料《古人傳遞信息的故事》中是怎樣寫古代信息傳遞方式的特點(diǎn)的？你是從哪些具體的事例中看出來的？好好地讀讀《古人傳遞信息的故事》，劃劃有關(guān)的句子。4、談感受，突出因特網(wǎng)的優(yōu)越性。師：同學(xué)們，比較一下，你從這些詞句中感受到了什么呢？把你的感受寫在作業(yè)本上吧。5、生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）6、是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，信息傳遞改變著我們的生活。（板書課題）二、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀師：從古到今，從“驛差”的長(zhǎng)途跋涉到“秀才不出門，便知天下事”，人們的生活方式發(fā)生了多大的改變啊。在現(xiàn)代社會(huì)，只要一封電子郵件，再遠(yuǎn)的距離它也可以在瞬３、研究方法：介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。４、結(jié)果：這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)書上的案例：一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告。這個(gè)研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是：１、選題要有實(shí)際意義：２、多方搜集資料：３、通過分析和討論說明問題的嚴(yán)重性：４、提出的建議切實(shí)可行。三、小組開始寫研究報(bào)告第五課時(shí)一、引入經(jīng)過大家的努力，每個(gè)小組都在收集整理信息的基礎(chǔ)上，將自己有用的信息進(jìn)行分析整理，完成了各自的第一份研究報(bào)告。今天，我們一起來交流，把自己的收獲告訴大家，把自己的疑惑提出來一起解決它。讓我們?cè)诮涣髦?，獲得更多的信息。二、各組相繼展示調(diào)查報(bào)告，組員分工介紹完成報(bào)告的過程、方法和想法三、其他組的成員在聽了別組的報(bào)告后，提出看法和疑問互相解答四、各組對(duì)自己組員在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)１、收集信息的能力。２、分析信息的能力。３、合作的能力、……五、小組之間對(duì)其他小組的研究報(bào)告和合作情況互相評(píng)價(jià)六、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)１、肯定學(xué)生的積極性和收獲。２、根據(jù)各組情況，單獨(dú)表揚(yáng)各組的優(yōu)勢(shì)。３、提出希望：信息世界是無窮無盡的，我們要學(xué)會(huì)有效地、正確地收集信息，在生活中多聽、多讀、多看、多想、多摸、多聞……做生活的有心人，多掌握收集檢索自己需要的信息的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)分析信息，善于從信息世界得出新的發(fā)現(xiàn)，為人類做更多的貢獻(xiàn)。七、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì)１、自由交流：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？２、師生共同提出今后活動(dòng)的方向：⑴經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡(jiǎn)報(bào)本、信息卡片等，并能對(duì)其中的信息進(jìn)行整理、歸類，以便今后查找。⑵經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。⑶經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)