大學生社會實踐活動的調查報告范文

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學生社會實踐活動的調查報告范文高校生社會實踐活動的調查報告范文

社會實踐活動是同學全面深化生活、了解社會、服務社會的

實踐活動，也是開闊眼界、增加才能的技能活動，更是提高自身

修養(yǎng)、完美思想道德的教導活動，因此活動的意義十分重大，值

得每一位同學參加。下面是為大家細心搜集的高校生社會實踐活

動的調查報告范文，歡迎大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到大家!

在每年的寒暑假，大學都會要求在校高校生利用假期舉行社

會調查活動，其意圖是為了提高同學的社會實踐能力，使同學在

接受教導，增長學問的同時能熬煉出自己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的思維方式，做到服務社會。但是大學在提倡社會實

踐時，是不是真正是高校生學以致用，做到了理論和實踐的良好

結合。為了更全面客觀地了解在校高校生每學期所寫社會調查報

告的實際狀況，筆者對本校和其他院校的一些學生對社會調查及

寫社會調查報告的心態(tài)舉行了調查。

在調查中，筆者發(fā)覺高校生的社會調查很大程度上還是流于

形式，對社會調查報告的重視度不夠，質量普遍不高。

一、不同年級高校生對社會調查報告的態(tài)度

在所調查的大一至大四的120名同學中，筆者發(fā)覺大一的學

生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是最高的，

因此原創(chuàng)的比例也是最高的，可以達到70%左右。筆者分析這是因

為大一新生入校不久，能夠仔細遵守小學的規(guī)則制度。另外，由

于不確定社會調查報告在自己高校生活中的重量，所以也比較重視。但是從所寫社會調查報告中發(fā)覺，他們分析問題和辯證思維

能力相比高年級學生還是不夠深化透徹，對于事物的看法也是停

留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二同學群中，他們已

經(jīng)有了些社會調查報告的經(jīng)受，知道這個報告的含金量，所以對

此并不是很放在心上，無數(shù)同學都是在剛開學期間，舍命地趕報告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以發(fā)覺一個現(xiàn)象：標注日期基本是在開學第一周左右。

至于大三的同學，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不學生

生中重復利用并不驚奇。不過對于仔細對待的學生，他們在社會

調查報告中所流露出的觀點較之低年級同學，越發(fā)有自己的獨特性，分析問題時更具有針對性，比較能抓住事物的本質。談到大

四的同學，因為就業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、高校生社會調查報告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關資料的同時，發(fā)覺鄭州高校旅游管理學

院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源舉行了調研后，寫出

了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷計劃》，這份報告引起

了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬元購買這一

社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽打算，表示情愿將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中，我們知道這才是大學向來號召同學從事社會實踐，寫社會調

查報告的真正意義所在。一方面加強了同學從事社會實踐的動手能力，增加了他們的自信念;另一方面也為社會做了貢獻，實現(xiàn)了高校生的自身價值。

然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多大學中，能夠真正做到這樣的高校生究竟為數(shù)不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個方面分析：

1.大學對高校生社會實踐的規(guī)范有待加強

因為大學對高校生的社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的規(guī)范，這樣導致論文本身的重要性沒有很好地傳達給廣闊同學。久而久之，在同學中，慢慢形成了社會調查可有可無的這樣一種心理，對社會調查報告更是很少仔細組織編寫。

2.互聯(lián)網(wǎng)成為了高校生社會調查報告的產(chǎn)地

當今社會互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速進展為廣闊同學組織社會調查報告提供了捷徑。對于無數(shù)同學而言，寫社會調查報告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點擊率也是相當之高。

3.同學的主動性不夠

隨著物質生活的顯著提高，目前高校生的主動性展現(xiàn)下降的

趨勢。無數(shù)時候能過關就行，不肯意往更高層次進展。這種人生

觀和價值觀和以前的高校生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質

文明高度進展的必定結果。自然當代的這一群體對社會調查報告

的質量追求不高，對其認可度更是不夠。

4.實踐方式與社會需求有沖突

無數(shù)同學在實踐過程中，發(fā)覺自己的專業(yè)學問與社會所需難

以掛鉤，難以達到企業(yè)的要求。所以小學在活動的項目、內容和

形式的設計上，應盡可能滿足不學生生、不同層次的需要，挺高

他們參與社會實踐調查活動的愛好，把社會實踐活動與課堂教學

相結合、與專業(yè)實習相結合、與科研項目開發(fā)相結合、與就業(yè)創(chuàng)

業(yè)相結合，使社會實踐活動提升了內涵，增加社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增加了實踐活動的吸引力和感染力，保

持了鮮活特色，同時也縮短了同學走向社會就業(yè)的適應過程。

無論是思想發(fā)動、策劃組織、專業(yè)支撐、項目申報、老師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成績，還是重點組建

團隊、簇擁活動加強管理、打造特色品牌活動項目上，大學應努

力建立高校生社會實踐活動的長效機制。

三、解決計劃

針對高校生社會調查報告少有佳作、大多是對付式思想的現(xiàn)象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：

1.高校生社會實踐能力應體現(xiàn)時代特征和社會要求

當代許多高校生專業(yè)不對口，發(fā)覺自己所學學問難以達到市場需求，從而缺少了無數(shù)從事社會實踐的機會，自然對社會調查報告也是實行不在乎的態(tài)度。

2.大學要鼓舞高校生參加社會實踐

高校生參與社會實踐活動,能夠促進他們對社會的了解,提高自身對經(jīng)濟和社會進展現(xiàn)狀的熟悉,實現(xiàn)書本學問和實踐學問的更好結合,協(xié)助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.大學應為高校生參與社會實踐制造有利條件，同時實行相關鼓舞政策刺激高校生參與社會實踐。

3.政府要充分發(fā)揮宏觀調控作用

政府應當發(fā)揮市場無形手的作用，促進企業(yè)和大學的聯(lián)系和合作，提供一定的專項經(jīng)費支持，并鼓舞用人單位參加培養(yǎng)高校生社會實踐能力的政策導向。

4.大學要對高校生社會調查報告的質量嚴格把關

大學可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代高校生對社會調查報告的重視，讓他們能樂觀地的參加到社會實踐討論中去。

四、總結

總