初三第一學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇

初三第一學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇

初三第一學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法討論和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力氣.

二、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，仔細(xì)討論考綱和中考說明，對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的支配，內(nèi)容與要求要熟識(shí)。加快形成新觀念，切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”，轉(zhuǎn)變滿堂灌的現(xiàn)象。

（2）深化研讀考綱，把握好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到精確?????無誤。仔細(xì)討論考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際。進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)和討論教材，仔細(xì)討論近幾年的中考試題，肯定要把握好教學(xué)的廣度和深度。留意精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體作用。想方法杜絕同學(xué)抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法溝通活動(dòng)。

2、減負(fù),重作業(yè)

（1）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的力量。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，留意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)的愛好。精選同學(xué)作業(yè)。要求同學(xué)做的作業(yè)，老師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，掌握同學(xué)作業(yè)量，老師仔細(xì)細(xì)致選擇同學(xué)練習(xí)，細(xì)心預(yù)備雙休日家作。

（2）仔細(xì)批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困同學(xué)、面批面改”。仔細(xì)做好單元檢測工作，仔細(xì)討論近兩年的中考試卷，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性?？荚嚈z測規(guī)范有序，成果質(zhì)量分析準(zhǔn)時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深化的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。

（3）改進(jìn)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方式。準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)面批。批改同學(xué)作業(yè)，有批有改。要給同學(xué)適度的鼓舞，采納有利于同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)語言。發(fā)覺教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對(duì)共性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)要急躁熱忱。

3、增效，重課堂

課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對(duì)課堂教學(xué)的高效性，多做努力。

（1）仔細(xì)討論本校同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高老師語言講解力量，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)設(shè)備的力量。

（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，樂觀組織本組老師參與隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好預(yù)備，并要仔細(xì)聽同學(xué)科其它老師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。仔細(xì)學(xué)習(xí)同行的閱歷，并提出自己聽課的意見。對(duì)于其它公開課更要樂觀參與。

（3）做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求。重視學(xué)法討論，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

4、促進(jìn)老師專業(yè)，重科研

以課題討論為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（1）加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位老師能開展討論。

（2）重視課題討論資料的積累。在討論中要仔細(xì)做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施方案、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性狀況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。

初三第一學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)基本狀況概述：

1、同學(xué)狀況分析

從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)同學(xué)不愛學(xué)習(xí)物理，隨著年齡的增長同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

二、教材分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)密度、機(jī)械效率、功率、力的概念、壓強(qiáng)、二力平衡、簡潔機(jī)械、比熱容。

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。同學(xué)要對(duì)每個(gè)部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅(jiān)固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學(xué)問內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高；

初三班級(jí)是學(xué)校同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的`訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

初三第一學(xué)期物理教學(xué)工作方案篇3

一、教學(xué)基本狀況概述：

1、同學(xué)狀況分析

從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)同學(xué)不愛學(xué)習(xí)物理，隨著年齡的增長同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

二、教材分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)密度、機(jī)械效率、功率、力的概念、壓強(qiáng)、二力平衡、簡潔機(jī)械、比熱容

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。同學(xué)要對(duì)每個(gè)部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅(jiān)固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到，這樣才能在考試時(shí)思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;

初三班級(jí)是學(xué)校同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：、、、等。

3.加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)