游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 論文

游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用作者：余慶靖

單位：肥西縣山南學(xué)區(qū)中心學(xué)校1目錄（一、）摘要……………3（二、）關(guān)鍵詞…………3（三、）引言……………3（四、）正文……………3一、游戲化教學(xué)的內(nèi)涵………………3二、游戲化教學(xué)的應(yīng)用原則…………4三、游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法…………………4 1.提前把關(guān)，設(shè)置合理目標(biāo)。………………4 2.科學(xué)審視，注重游戲趣味…………………5 3.師生參與，充分進(jìn)行互動(dòng)…………………5四、游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方式…………………5 1、利用游戲?qū)胄抡n…………5 2、教學(xué)過程中引入游戲………6 3、利用游戲檢查學(xué)習(xí)效果……………………6 4、利用游戲進(jìn)行課后練習(xí)……………………6五、游戲化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義……………72（五）、參考文獻(xiàn)………………………7摘要：隨著新課改的持續(xù)深化，教師在教學(xué)手段上的創(chuàng)新催生出了游戲化教學(xué)模式。這一模式緊貼學(xué)生活潑愛學(xué)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，有效提高了學(xué)生接受信息的能力。隨著新課改的深化推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)的遲滯性和單一性越來越無法滿足教學(xué)目的，游戲化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。這一教學(xué)模式能巧妙規(guī)避困擾教育工作者多年的傳統(tǒng)教學(xué)的諸多弊端，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力方面有著良好的效果，因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入游戲化教學(xué)就顯得特別有必要。關(guān)鍵詞：游戲，趣味，數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)，實(shí)際操作引言：游戲化教學(xué)模式緊貼學(xué)生活潑愛學(xué)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，有效提高了學(xué)生接受信息的能力。研究游戲化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)完善課堂教學(xué)體系、豐富教學(xué)手段、提高學(xué)習(xí)效率有著巨大的推進(jìn)作用。一、游戲化教學(xué)的內(nèi)涵游戲化教學(xué)由來已久，總結(jié)起來就四個(gè)字——寓教于樂。但其作為一種系統(tǒng)的教學(xué)模式卻是近幾年才逐步完善的。在這一模式中，教學(xué)者能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)地引入一些游戲，通過游戲的開展帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的深化。要想使得這一教學(xué)模式充分發(fā)揮作用，教師在課前必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的研究，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)游戲教學(xué)效果進(jìn)行合理評(píng)估。例如：對(duì)一次函數(shù)進(jìn)行游戲化教學(xué)的應(yīng)用過程中，要在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠和教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)生在完成一個(gè)關(guān)卡后老師進(jìn)行鼓勵(lì)。如將解救白雪公主作為游戲情境進(jìn)行設(shè)計(jì)，白雪公主被囚魔宮，小朋友通過破除關(guān)卡來成功解救白雪公主。要想順利通往魔宮就要對(duì)每個(gè)關(guān)卡進(jìn)行闖關(guān)，并獲得戰(zhàn)斗武器，通過對(duì)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，在正確的情況下就能獲得得分?？偣灿?0個(gè)問題，闖關(guān)成功才能進(jìn)入下一關(guān)，闖關(guān)失敗就不能獲得武器，但能重新再來，通過關(guān)卡的設(shè)置能夠讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法計(jì)算方法進(jìn)行掌握，遇到困難時(shí)能夠互相討論并解決。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段決定了教師必須充分尊重學(xué)生的主體地位，以人為本、因材施教，這樣才能在趣味化的教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。二、游戲化教學(xué)的應(yīng)用原則3游戲化教學(xué)宗旨在使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，更好接受。因此不是所有的游戲都能被帶入課堂，游戲化教學(xué)要想在數(shù)學(xué)課堂上大放光彩，就必須遵循“設(shè)定明確目標(biāo)、注重游戲的趣味性和多樣性、明確游戲過程中的紀(jì)律性和游戲時(shí)機(jī)的把握”等一系列原則。在設(shè)定游戲目標(biāo)時(shí)，教師要設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相匹配的游戲，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化；在考慮趣味性和多樣性的時(shí)候，要充分了解學(xué)生的興趣愛好，這樣才能對(duì)癥下藥設(shè)置合理的游戲；游戲過程中要有較強(qiáng)的紀(jì)律性，就要事先設(shè)置嚴(yán)格的游戲規(guī)則，這是保證游戲順利開展的前提和保障，只有在較強(qiáng)是我紀(jì)律的約束下，學(xué)生才能全身心地投入到教學(xué)內(nèi)容中去，將游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)聯(lián)系起來，否則僅僅因?yàn)橛螒蚨_展游戲，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣；在游戲時(shí)機(jī)的把握上，教師要有所取舍，這就依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)開展游戲。有時(shí)需要引入游戲的環(huán)節(jié)則設(shè)置成游戲，不需要游戲同樣可以達(dá)到教學(xué)目的的環(huán)節(jié)則可以省略游戲環(huán)節(jié)，這樣才能不會(huì)因?yàn)橛螒蚨绊懡虒W(xué)進(jìn)度，起到游戲教學(xué)的作用。三、游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法1.提前把關(guān)，設(shè)置合理目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容開始前，教師就要選擇合理的游戲來設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能為教學(xué)內(nèi)容的有效開展打好基礎(chǔ)。游戲不是目的，增強(qiáng)課堂的趣味性、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)才是目的所在。在圖形學(xué)習(xí)中，教師要知道課堂目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，因此，在設(shè)置游戲時(shí)要以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形為中心，所有的游戲引入都要以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。例如，教師可以展示天平，體會(huì)到天平平衡的條件是兩端質(zhì)量相等或關(guān)系相等，這樣既吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也達(dá)到了教學(xué)目的。2.科學(xué)審視，注重游戲趣味 游戲趣味直接決定了游戲的受關(guān)注程度，趣味性的游戲可以引起學(xué)生的興趣，要是游戲缺乏趣味，學(xué)生是不愿意參與其中的，因此教師在游戲的設(shè)置時(shí)要將趣味性擺在重要的位置。3.師生參與，充分進(jìn)行互動(dòng)游戲的特點(diǎn)決定了其本身就是團(tuán)體性的活動(dòng)。要想充分發(fā)揮游戲的作用，除了學(xué)生參與以外，教師本身的作用也不容小覷。教師在設(shè)置游戲時(shí)，可以多設(shè)置互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，通過編組實(shí)施，討論交流等形式將學(xué)生們聚集在一起，使得思想的火花充分碰撞，才能創(chuàng)造出活躍的學(xué)習(xí)氛圍。例如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，教師可以將學(xué)生組織到操場(chǎng)上，分組后同時(shí)觀察一個(gè)小時(shí)4內(nèi)教學(xué)樓出入多少人，分別有多少男生和多少女生，通過學(xué)生的觀察和老師的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生參與其中，師生共同完成游戲，既給了每名學(xué)生參與游戲的機(jī)會(huì)，也創(chuàng)造出師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，使得教學(xué)目標(biāo)較好完成。總之，將游戲化教學(xué)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐操作和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，最大程度上發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更在一系列互動(dòng)中拉近了師生距離，培養(yǎng)了師生感情。四、游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方式游戲教學(xué)顧名思義就是將游戲引入到課堂中，是一種比較新穎的教學(xué)方式，如何將游戲恰當(dāng)?shù)囊氲秸n堂教學(xué)中一直是教學(xué)設(shè)計(jì)者考慮的問題。它的應(yīng)用方式與教學(xué)的具體環(huán)境有很大關(guān)系，如教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的硬件設(shè)施等都會(huì)對(duì)游戲教學(xué)的應(yīng)用方式起決定作用。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境選用不同的教學(xué)方式，本研究提出四種主要應(yīng)用方式，具體如下：1、利用游戲?qū)胄抡n在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師導(dǎo)入新課的方式主要是以提問學(xué)生問題來回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后再開始講授新課。然而學(xué)生的思維都比較簡(jiǎn)單，這種跳躍式的銜接方式很難使學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來。面對(duì)這種情況，教師在導(dǎo)入新課前，就可以通過借助一個(gè)簡(jiǎn)單的教育游戲，首先要讓學(xué)生對(duì)游戲的背景知識(shí)有一定的了解，教師也可以親自給學(xué)生演示一個(gè)教育游戲，這個(gè)游戲需要用到學(xué)生還沒學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)才能順利完成任務(wù)。2、教學(xué)過程中引入游戲由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式形式都比較單一，而且小學(xué)生在課堂中的集中注意力的時(shí)間都比較短，因此學(xué)生在教學(xué)過程中很容易產(chǎn)生厭倦的情緒，在這種情況下，教師可以在教學(xué)過程中穿插教育游戲，這樣就可以為學(xué)生調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，目前采用這種方式的最多。對(duì)于學(xué)生來說，整節(jié)課的“滿堂灌”實(shí)在是一點(diǎn)意義也沒有，“我們”認(rèn)為我們已經(jīng)把課上完了，學(xué)不學(xué)，能不能學(xué)好那就是學(xué)生自己的事了。其實(shí)不然，“我們”的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而不僅僅是傳授知識(shí)，為了使學(xué)生能更好，更愿意學(xué)下去，我們?cè)诮虒W(xué)方法上，教學(xué)準(zhǔn)備等方面都需要提前做很大的研究和思考。什么樣的教學(xué)方法更利于學(xué)生們學(xué)習(xí)和接受。游戲化教學(xué)方法主要是可以把單調(diào)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自己的積極性和興趣，學(xué)習(xí)困難的情況自然也就隨之減少了，讓學(xué)生們樂于學(xué)，想去學(xué)。53、利用游戲檢查學(xué)習(xí)效果教學(xué)過程結(jié)束后，教師為了讓學(xué)生鞏固新知識(shí)以及檢查學(xué)生掌握新知識(shí)的情況，就可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的小游戲，教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況來對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。利用一個(gè)游戲來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在游戲過程中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)哪些方面需要再單獨(dú)指點(diǎn)一下，有利于學(xué)生有效地完成學(xué)習(xí)，并且能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、利用游戲進(jìn)行課后練習(xí) 完成教學(xué)活動(dòng)后，教師可以利用游戲給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間來完成，以此來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師可以為學(xué)生提供游戲教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生自愿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、游戲化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義在游戲化教學(xué)過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主探究能力，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可以通過多種方式進(jìn)行解決，這樣也能提高學(xué)生的自信心。其次，在游戲化教學(xué)過程中，學(xué)生的產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這樣有利于學(xué)