內(nèi)蒙古包頭稀土高新區(qū)第二中學(xué)2021下學(xué)期高二年級月考歷史試卷

內(nèi)蒙古包頭稀土高新區(qū)第二中學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期高二年級月考歷史試卷一、單選題：本題共30小題，每小題2分，共60分。1大槐樹位于山西省洪洞縣大槐樹尋根祭祖園內(nèi)，雖然該園內(nèi)沒有宏偉的建筑，但是不論嚴冬酷暑，祭拜人員都絡(luò)繹不絕到此仰望古槐，以抒發(fā)“飲水思源”之幽情。這種“尋根”現(xiàn)象（）A說明傳統(tǒng)宗法觀念影響深遠 B得到了全體國人的一致認同C維護了社會的安定和團結(jié) D導(dǎo)致了封建迷信思想的復(fù)活2其（指周）懷柔天下也，猶懼有外侮；捍御侮者，莫如親親，故以親屏周。由此可見西周實行分封制的目的主要是（）A建立大宗小宗體系 B拱衛(wèi)王室統(tǒng)治C明確宗室血緣親疏 D擴大統(tǒng)治范圍3“在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師——古希臘有蘇格拉底，中國有孔子。他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方?！边@里“許多相通的地方”應(yīng)包括A重視道德和教育的作用B宣揚理性主義C代表新興工商業(yè)者的利益 D強調(diào)個人自由4李克強總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本，本固邦寧”。下列各項體現(xiàn)了這一思想的是A“除井田，民得買賣” B“民為貴，社稷次之,君為輕”C“農(nóng)與工肆之人，有能則舉之” D“人之性惡，其善者偽也”5以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是秦朝授爵制——漢代察舉制——魏晉南北朝九品中正制——隋唐科舉制A軍功—考試成績—品行—門第聲望B考試成績—軍功—品行—門第聲望C考試成績—品行—門第聲望—軍功D軍功—品行—門第聲望—考試成績6秦商鞅變法規(guī)定，沒有軍功爵的人不能當官，有爵才有官；到西漢初年，除保留“非列侯不得任宰相”外，其他都是只提官而不提爵；到西漢中期，不是列侯也可以任宰相。這一系列變化反映出A．貴族爵制已被廢除B．選官權(quán)集中于中央C．官僚政治漸趨成熟D．官員任用不看出身7“大凡受過教育的中國人盡管可能聽不懂彼此的方言，卻能閱讀同樣的書籍……如果他們使用的是字母文字，中國恐怕早就分裂為像意大利、法國、西班牙、葡萄牙那樣的許多國家了?！辈牧弦庠谡f明A中國古代教育明顯優(yōu)于西方教育B漢字是維系中國統(tǒng)一的因素之一C字母文字的使用造成西方的分裂D西方國家應(yīng)該普遍使用中國漢字8下列措施屬于秦始皇開疆拓土的有（）①開鑿靈渠，平定嶺南②開辟“五尺道”，并在當?shù)匚喂倮簪郾睋粜倥?，收?fù)河套地區(qū)④出使西域，開通絲綢之路。A①②③ B①②④ C②③④ D①③④9秦統(tǒng)一六國后，“朕”成為皇帝自稱的專用語唐宋以后，龍袍與黃色成為皇帝的專用服色，其他人絕不能僭用，否則將被視為“大逆不道”。這反映了（）A三綱五常B皇帝獨尊C君權(quán)神授 D皇位世襲10如圖是關(guān)于秦漢時期鐵制農(nóng)具的統(tǒng)計情況。該圖客觀上反映了該時期（）A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精耕細作B官營手工冶鐵業(yè)發(fā)達C冶鐵業(yè)以生產(chǎn)農(nóng)具為主 D鐵器已得到全面的推廣11西漢時災(zāi)異頻發(fā)，每當災(zāi)害發(fā)生，皇帝常下“罪己詔”。據(jù)黃仁宇先生統(tǒng)計，《漢書》中記載皇帝頒布“罪己詔”多達三十三次。分這一現(xiàn)象與哪種學(xué)說有關(guān)系A(chǔ)“大一統(tǒng)”的主張B“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張C“天人感應(yīng)”學(xué)說D“三綱五常”學(xué)說12判斷下圖，它屬于A西周的分封制B秦朝的郡縣制C西漢的郡國并行制D元朝的行省制13隨著反腐力度的不斷加大，中央巡視組巡視地方工作已全面展開。下列古代官職與其職能相似的是A秦太尉B西漢刺史C宋同平章事 D明布政使14漢武帝在位五十四年間，先后用相十三人。其中除車千秋繼續(xù)在漢昭帝時代擔任丞相而外，其余十一人中，三人在任上去世（其中田蚡因精神錯亂致死，不屬于正常死亡），有三人被免職，兩人有罪自殺，三人下獄處死。這反映出武帝時期（）A丞相自身素質(zhì)不高 B君主專制不斷加強 C三公九卿制被廢除 D罷黜百家獨尊儒術(shù)15《讀通鑒論》曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也?！酢酢酢酰苟甓ツ芨囊?。”句中省略處應(yīng)填入（）A分封之制B郡縣之制C郡國并行 D行省制度16漢代長安城西市東北部發(fā)掘到21座陶窯和不少冶鐵鑄幣遺址，在市西邊也發(fā)現(xiàn)了陶窯，出土了大量的陶俑。這說明漢代長安城（）A西市是全國手工業(yè)品交易中心 B自然形成了民間手工業(yè)集市C西市有相當規(guī)模的手工業(yè)生產(chǎn) D市被政府嚴格限制交易時間17．有人認為，北魏孝文帝改革完成了北魏社會的封建化，推動了民族融合；有人則認為，孝文帝的漢化是迂腐的儒化和消極的漢化，最終導(dǎo)致國家的衰亡；也有人在肯定他漢化改革的同時，又對其不加區(qū)別的吸收漢文化表示批評。這些認識說明A．研究者敘述歷史的主觀性B．歷史事實隨史料變化而變化C．歷史評價缺乏一定的標準D．從不同評價中就能發(fā)現(xiàn)真相18．有學(xué)者統(tǒng)計，北朝正史記載的男女雙方均有姓名可考的族際通婚共241起，僅北魏一朝就有121起，其中鮮卑與漢族通婚占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象A．是北魏改行漢制的結(jié)果B．屬于純粹的政治聯(lián)姻C．加快了民族交融的進程D．解決了民族歧視問題19．錢穆指出：“王安石的新法……之招人反對，根本上似乎還含有一個新舊思想的沖突……亦可說是兩種態(tài)度之沖突。此兩種態(tài)度，隱約表現(xiàn)在南北地域的區(qū)分上。新黨大率多南方人，反對派則大率是北方人。”據(jù)此推斷A．經(jīng)濟的發(fā)展程度影響政治觀念B．變法觸犯了大地主大官僚利益C．變法措施加重了北方人的負擔D．變法集團內(nèi)部出現(xiàn)了分裂傾向20．有學(xué)者指出：900多年之前，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，其范圍與深度不曾在當日世界里任何其他地方提出。梁啟超更是指出，在這個“金融管制的辦法”中，其中的一些辦法“如同近代‘文明國家’的銀行”。這里所說如同銀行的辦法有A．青苗法方田均稅法B．均輸法市易法C．青苗法市易法D．免役法均輸法21“天子親耕”緣于《周禮》，明朝在北京永定門內(nèi)天壇之西建先農(nóng)壇，作為皇帝祭祀農(nóng)神和參與耕作的禮儀場所。清朝從順治帝開始，直至清末，各代皇帝奉禮如常，這反映出清朝（）A與明朝在制度上一脈相承 B承襲了農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)C滿洲貴族迅速成為農(nóng)耕者 D刻意籠絡(luò)反清政治勢力22．下表是1854—1861年俄國沃羅涅日地區(qū)土地價格變動情況單位：盧布省名1854—1859年每俄畝的平均價格1861年每俄畝定出的贖買貸款1861年每俄畝農(nóng)民事實上支付沃羅涅日9333．1169．26由此可知A．改革廢除了封建土地所有制B．制度變革促進了俄國農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展C．改革未給農(nóng)民帶來任何好處D．農(nóng)奴制改革有利于俄國的資本積累23．沙皇亞歷山大二世說：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國暴動。我認為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉?！睂Υ死斫庹_的是A．解放農(nóng)奴會引發(fā)地主暴動B．農(nóng)民過得優(yōu)厚會危及沙皇統(tǒng)治C．沙皇頑固地維護農(nóng)奴制度D．沙皇主張讓農(nóng)民獲得一定土地24．日本幕府頒布的“鎖國令”被打破源于A．農(nóng)民起義B．佩里叩關(guān)C．武裝倒幕D．明治維新25．下圖漫畫表達了創(chuàng)作者希望日本能縫合聯(lián)結(jié)成一體。這一愿望在明治維新中得以實現(xiàn)的直接舉措是A．“四民平等”B．“文明開化”C．“廢藩置縣”D．“殖產(chǎn)興業(yè)”26．1898年8月，光緒皇帝曾在諭旨中指出：“近來朝廷整頓庶務(wù)，迭經(jīng)諭令各將軍、督撫切實籌辦……乃各省積習(xí)相沿，因循玩懈，雖經(jīng)嚴旨敦迫，猶意存觀望。”光緒皇帝指出的這種現(xiàn)象A．導(dǎo)致漢族地主階級開始興起B(yǎng)．強化了國人的救亡圖存意識C．反映了低層群眾對清廷不滿D．是政治改良失敗的重要原因27．19世紀，未采用自由主義經(jīng)濟政策而是利用國家杠桿大力推動國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展，從而躋身列強之林的國家是A．英國B．法國C．美國D．日本28．康有為在變法運動之前，做了很多理論準備。他寫了《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》兩部書。但是，那些正宗的儒家學(xué)者卻把它們視為異學(xué)說。這反映了A．當時新舊思想的沖突B．康有為托古改制的思想特點C．維新變法的艱難曲折D．維新變法以儒家思想為指導(dǎo)29．下表列舉有關(guān)黃海海戰(zhàn)的細節(jié)記述，據(jù)此可以得出的歷史事實是記述值，管帶鄧世昌……謂倭艦專恃吉野，荀沉是船，則我軍可以集事，遂鼓快車，向吉野沖突。吉野即駛避，而致遠中其魚雷，機器鍋爐迸裂，船遂左傾，頃刻沉沒…”清姚錫光《東方兵事紀略》致遠忽出陣沖突吉野，于是吉野以紐狀火藥連彈裝入快炮擊之，密如雨下，三點三十分遂沉沒。淺野正恭《日清海成史》日艦第一游擊隊見致遠艦奮然挺進，連連轟擊。有數(shù)顆榴彈同時命中致遠水線，致使其舷旁魚雷發(fā)射管內(nèi)一枚魚雷爆炸，右舷隨即傾斜，最終艦首先行下沉。1895年出版《普拉茨塞海軍年簽》A．致遠艦被日艦魚雷擊沉B．致遠艦欲與吉野同歸于盡C．吉野號發(fā)炮擊沉致遠艦D．致遠艦直沖日艦被擊而沉30．歷史解釋是對史實的分析或評判。下列選項中屬于歷史解釋的是A．1953年初，我國開始實施第一個五年計劃B．“一五”計劃期間，北京電子管廠建成投產(chǎn)C．“一五”計劃期間先后施工一萬多個工業(yè)項目D．“一五”計劃的完成為工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)二、材料閱讀：共40分，考生根據(jù)要求作答。31專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會政治制度集中體現(xiàn)，對我國政治形成了長久影響。請回答：1簡述秦朝專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)容3分2專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展演變過程中存在哪兩對基本矛盾各舉一例說明（6分）3我國專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展演變呈現(xiàn)出怎樣的的趨勢指出君主專制統(tǒng)治結(jié)束的標志。（6分）32結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:古代中國在農(nóng)業(yè)方面的創(chuàng)造,對世界文明的進步做出了卓越的貢獻;但發(fā)展過程中受到很多因素的影響,它們或起促進作用,或起阻礙作用,影響著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（1）生產(chǎn)工具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中起關(guān)鍵作用。春秋戰(zhàn)國時期,我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有何突破（2分）2"普天之下,莫非王土"反映了西周時期的什么土地制度戰(zhàn)國商鞅變法"為田開阡陌封疆"實際又確立了什么土地制度從這一時期起我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形成的基本模式是什么（3分）3水利是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的命脈。"水旱從人,不知饑饉,時無荒年,天下謂之'天府'也",這是古人對哪項水利工程的贊美（2分）4"富者田連阡陌,貧者無立錐之地"揭示了中國古代經(jīng)濟生活中的什么現(xiàn)象導(dǎo)致了哪些社會問題（6分）33外語在近代中國教育過程中占據(jù)著重要的地位。閱讀材料，回答問題。古代中國從孟子時代開始，“華夏正音”之外的語言被貶為“鹱hù鳥之音”，意思是并非人類的語言，讀書人誰要學(xué)它，就是“下喬木而遷于幽谷”——自甘墮落。近代中國1862年，京師同文館成立，陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學(xué)生，后擴大到100多名。1904年，政府規(guī)定“中學(xué)堂以上必勤學(xué)洋文”；大學(xué)堂“必深通洋文”，譯學(xué)館“以儲交涉之才”。1據(jù)材料，概括古代中國和近代中國對待外國語的態(tài)度，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。6分21862年前后清政府開始了一場什么改革1904年后學(xué)習(xí)日語人數(shù)顯著增加的原因是什么6分

參考答案一、選擇題1【答案】A【解析】A．材料中的尋根祭祖體現(xiàn)了濃厚的血緣關(guān)系，依據(jù)所學(xué)知識，宗法制是以血緣關(guān)系為紐帶分配政治權(quán)力的一項制度，對我國的政治、文化、生活都產(chǎn)生了深遠的影響，正確。B．全體國人的一致認可說法過于絕對，排除。C．材料沒有體現(xiàn)社會安定團結(jié)信息，排除。D．尋根問祖不是封建迷信的體現(xiàn)，排除。故選：A。本題考查了宗法制的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握宗法制的影響等。本題以宗法制的影響為切入點，考查宗法制，考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息的能力。2【答案】B【解析】根據(jù)題干材料“故以親屏周”可知西周實行分封制的目的主要是為了拱衛(wèi)王室的統(tǒng)治，故B項符合題意；ACD三項都是其目的，但不是主要目的。故選：B。本題主要考查西周的分封制，解答此題的關(guān)鍵在于抓住題干材料關(guān)鍵詞“故以親屏周”。本題旨在考查學(xué)生對西周分封制的了解，主要考查學(xué)生對教材所學(xué)知識的理解和運用能力。3【答案】A【解析】【分析】本題考查蘇格拉底和孔子的思想主張，旨在考查解讀材料，靈活運用所學(xué)解決問題的能力?！窘獯稹緼據(jù)材料“在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師——古希臘有蘇格拉底，中國有孔子?！鼈冊谳S心時代的文化卻有許多相通的地方。”結(jié)合所學(xué)知識可知，兩者都重視道德和教育的重要作用，故A正確。C孔子代表沒落奴隸主階級的利益，故排除C。BD兩項明顯不屬于二人的共同主張，故排除BD。故選A。4【答案】B【解析】【分析】本題考查中國古代民本思想，旨在考查準確解讀材料和分析問題的能力。【解答】B依據(jù)材料可知是在強調(diào)民本思想，孟子民貴君輕的思想體現(xiàn)了民本思想，故B正確。A“除井田，民得買賣”反映的是廢除井田制，肯定土地私人占有，不符合題意。C“農(nóng)與工肆之人，有能則舉之”反映的是舉薦有才能的人，不符合題意。D“人之性惡，其善者偽也”反映的是人的性惡論，不符合題意。故選B。5【答案】D6．【答案】C【解析】根據(jù)材料“秦商鞅變法規(guī)定，沒有軍功爵的人不能當官，有爵才有官”“到西漢初年，除保留‘非列侯不得任宰相’外，其他都是只提官而不提爵”“到西漢中期，不是列侯也可以任宰相”可知，注重以血緣為基礎(chǔ)的爵制的影響力的不斷減弱，官僚政治漸趨成熟，故選C項；材料反映的只是貴族爵制的影響力在不斷下降，不能體現(xiàn)出已被廢除，排除A項；材料并沒有反映選官權(quán)集中于中央或者是地方，排除B項；材料反映的只是官員任用不再受到爵制的限制，而不是不看出身，排除D項。7【答案】B【解析】【分析】本題考查文字統(tǒng)一的意義，考查學(xué)生運用所學(xué)解決問題的能力?！窘獯稹緼該項在材料不能得出，故排除A。B根據(jù)材料“如果他們使用的是字母文字，中國恐怕早就分裂為像意大利、法國、西班牙、葡萄牙那樣的許多國家了”，可知題干強調(diào)的是漢字維護了國家的統(tǒng)一，故B項正確。C該項與材料信息無關(guān)，故排除C。D該項表述錯誤，每個國家的文字都有它的淵源，故排除D。故選B。8【答案】A【解析】①開鑿靈渠，②開辟五尺道③北極匈奴，屬于秦始皇的開拓疆土的措施，正確；④出使西域，發(fā)生在西漢時期，錯誤；故選：A。本題以秦始皇的功績?yōu)榭疾榍腥朦c，考查對歷史功績知識點的掌握，考查對材料的分析能力。解答本題掌握：出使西域發(fā)生在西漢時期。9【答案】B【解析】根據(jù)材料“龍袍與黃色成為皇帝的專用服色，其他人絕不能僭用”可知體現(xiàn)的是皇帝獨尊，B選項符合題意。三綱五常與材料無關(guān)，A選項排除。君權(quán)神授與材料無關(guān)，C選項排除?；饰皇酪u與材料無關(guān)，D選項排除。故選：B。本題主要考查皇帝制度，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知識的準確把握。本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對皇帝制度的準確把握。10【答案】A【解析】圖片反映了鐵器工具的演變情況，在一定程度反映了該時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精耕細作，故A正確。B材料不能體現(xiàn)，排除。材料無法體現(xiàn)冶鐵業(yè)以生產(chǎn)工具為主，排除C。題干無法體現(xiàn)鐵器的使用范圍，排除D。故選：A。本題考查中國古代生產(chǎn)工具演變的相關(guān)知識。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。11【答案】C【解析】【分析】本題考查西漢董仲舒新儒學(xué)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生準確解讀材料信息和結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力?！窘獯稹緾根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，西漢皇帝頒布“罪己詔”受到了董仲舒“天人感應(yīng)”學(xué)說的影響，該學(xué)說認為，人君如果有錯，上天就會降下災(zāi)異以譴責(zé)，“罪己詔”就是這種思想的體現(xiàn)：皇帝認為自己的做法不當，歸罪于自己，以祈求上天的原諒，故C正確。AD大一統(tǒng)”“三綱五常”均與材料的主旨不符，故AD錯誤。B“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張材料中沒有體現(xiàn)，故B錯誤。故選C。12【答案】C【解析】【分析】本題主要考查西漢初的郡國并行制度，旨在考查學(xué)生解讀材料和運用知識的能力?！窘獯稹扛鶕?jù)材料圖片，既有郡又有封國。A西周的分封制只是分封諸侯國，不符合題意，故排除A。B秦的郡縣制沒有封國，不符合題意，故排除B。C西漢初實行郡國并行制度，符合題意，故C正確。D元朝行省制在題中根本不體現(xiàn)，故排除D。故選C。13【答案】B【解析】本題考查的是西漢監(jiān)察制度知識點，旨在考查解讀材料、靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料“中央巡視組巡視地方”，可知題干提及的是監(jiān)察地方官員。結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢的刺史代表中央監(jiān)察地方，B項符合史實和題意，正確；秦太尉是管理軍事的，沒有監(jiān)察職能，A項不符合題意，排除；宋同平章事是宋代同中書門下平章事的簡稱，主要負責(zé)商量處理國事，C項錯誤；布政使是明代設(shè)置專司民政事務(wù)的，D項錯誤。故選B。14【答案】B【解析】從材料中可以看出，漢武帝時期，丞相頻繁更換，這體現(xiàn)出了君主專制度的不斷加強，故B項正確。材料反映的是丞相更換頻繁，沒有體現(xiàn)出丞相自身素質(zhì)和中樞機構(gòu)的變化，故AC項排除。材料中沒有體現(xiàn)出統(tǒng)治思想的變化，故D項排除。故選：B。本題考查漢朝加強君主專制的相關(guān)知識，題干現(xiàn)象是解決問題的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。15【答案】B【解析】材料的意思是：主張分封制和反對分封制這兩派的辯論中，凡是為分封制辯護的，都是在說廢話。…建立了將近兩千年，不能改變。由此可知，A項排除，因為被新的制度取代；C項不可選，因為郡國并行制度只在西漢一度實行，未存在兩千年之久；取代分封制并存在兩千年不能廢除的是秦朝推行的郡縣制度，所以B正確；行省制度實行與元朝（公元1206年-1368年），明清朝為了加強中央集權(quán)，都對行省制度進行了改革，所以D項錯誤。故選：B。由材料可知本題考點是郡縣制，注意掌握郡縣制取代分封制的原因、郡縣制的影響等。要注意區(qū)分分封制、郡縣制、郡國并行制度、行省制度的更替順序和各自的內(nèi)涵。16【答案】C【解析】【分析】本題主要考查漢代長安城的相關(guān)知識，要求具備靈活運用所學(xué)知識分析材料解決問題的能力?！窘獯稹緼材料中主要涉及手工業(yè)生產(chǎn)，不能得出手工業(yè)品交易的信息，故A錯誤。B長安城的市屬于正式的市，自然形成的民間集市是草市，故B錯誤。C依據(jù)材料“漢代長安城西市東北部發(fā)掘到21座陶窯和不少冶鐵鑄幣遺址，在市西邊也發(fā)現(xiàn)了陶窯，出土了大量的陶俑”可知，漢代長安城西市手工業(yè)發(fā)達，規(guī)模較大，故C正確。D材料中沒有體現(xiàn)政府對市的管理，故D錯誤。故選C。17．【答案】A【解析】根據(jù)材料“有人認為，北魏孝文帝改革完成了北魏社會的封建化，……”“有人則認為，孝文帝的漢化是迂腐的儒化和消極的漢化，……”“也有人在肯定他漢化改革的同時，又對其不加區(qū)別的吸收漢文化表示批評”可知，研究者敘述歷史時具有主觀性，故選A項；歷史事實不會變，史料的變化是因為記載歷史的角度不同而導(dǎo)致的，排除B項；評價歷史還是有一定的標準，例如歷史唯物主義和辯證唯物主義等，排除C項；材料強調(diào)反映的角度不同就會有不同的評價，與“發(fā)現(xiàn)真相”無關(guān)，排除D項。18．【答案】C【解析】通過題干中“北朝正史記載”、“族際通婚”、“北魏一朝就有121起”、“鮮卑與漢族通婚占絕大多數(shù)”，可知北魏孝文帝改革促進了民族之間的交融，故選C項；民族之間通婚不等于改行漢制，排除A項；根據(jù)所學(xué)知識可知，鮮卑貴族與漢族士族之間的聯(lián)姻大部分是政治性的結(jié)合，但題干并沒有提及族際通婚的雙方，排除B項；族際通婚不能完全解決民族歧視問題，排除D項。19．【答案】A【解析】“表現(xiàn)在南北地域的區(qū)分上。新黨大率多南方人，反對派則大率是北方人”南北觀點的差異與他們所處的經(jīng)濟環(huán)境相關(guān)，由此可見南北的經(jīng)濟發(fā)展程度已經(jīng)不同了，故選A項；“表現(xiàn)在南北地域的區(qū)分上”無法體現(xiàn)其大地主大官僚的屬性，排除B項；“新黨大率多南方人，反對派則大率是北方人”人員的南北區(qū)別，沒有涉及到北方的負擔問題，排除C項；“王安石的新法……之招人反對”強調(diào)的是外部的反對力量，而不是內(nèi)部力量的分歧，排除D項。20．【答案】C【解析】青苗法是指在青黃不接的時候，官府給農(nóng)民提供貸款，允許收獲時償還本息的做法，市易法是政府設(shè)置專門機構(gòu)，直接出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出，是平抑市場物價的一種政策措施，二者與現(xiàn)代銀行的職能相似，故選C項；方田均稅法是清丈土地整理地籍繳納田賦的制度，排除A項；均輸法是改變地方賦稅收入的方法，根據(jù)供需情況，以“徙貴就賤，用近易遠”原則調(diào)節(jié)稅收內(nèi)容，與現(xiàn)代銀行不符，排除B項；免役法是人口繳納銀錢免除勞役的政策，與現(xiàn)代銀行不符，排除D項。21【答案】B【解析】天子青岡不只是于明朝在制度上一脈相承，而是體現(xiàn)出整體的沿襲，排除A；各代皇帝都祭祀農(nóng)神和參與耕作的禮儀，反映出中國古代農(nóng)耕文明的傳襲，B正確；CD不符合材料敘述的主旨，排除；故選：B。本題考查中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟。主要考查小農(nóng)經(jīng)濟的傳承。本題考查學(xué)生對材料信息的解讀能力。主要考查中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的傳承與發(fā)展。22．【答案】D【解析】據(jù)材料可知1861年俄國農(nóng)奴制改革后農(nóng)民贖買土地事實上付出的價格遠高于土地實際價格，這是俄國通過對農(nóng)民殘酷的剝奪來完成資本的原始積累，故選D項；農(nóng)奴制改革并未改變封建地主土地占有制，排除A項；材料強調(diào)的是農(nóng)奴制改革對農(nóng)民的剝削，不能促進農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，排除B項；“改革未給農(nóng)民帶來任何好處”表述過于絕對，改革使農(nóng)民在法律上獲得了人身自由，享有公民的權(quán)利；通過交納贖金而得到了自己的土地，擁有土地的合法權(quán)利，排除C項。23．【答案】D【解析】根據(jù)題干可知，沙皇亞歷山大二世主張實行有限的變革，讓農(nóng)民獲得一定土地，來緩和社會矛盾，進而維護其專制統(tǒng)治，但是他又反對徹底的變革，故選D項；通過題干可知，沙皇亞歷山大二世認為將農(nóng)民與土地割裂會引發(fā)農(nóng)民暴動，但是，并沒有說明解放農(nóng)奴會引發(fā)地主暴動，排除A項；通過題干可知，農(nóng)民過于貧困會引發(fā)民眾暴動，進而危及沙皇專制統(tǒng)治，但并不表明農(nóng)民過得優(yōu)厚會危及沙皇統(tǒng)治，排除B項；結(jié)合所學(xué)知識可知，沙皇亞歷山大二世為了維護統(tǒng)治，主張進行有限的改革，而不是頑固地維護農(nóng)奴制度，排除C項。24．【答案】B【解析】1853年美國海軍準將馬休·培里率美國艦隊駛?cè)肴毡窘瓚魹称仲R海面，雙方于次年簽定《日美和親條約》，史稱“培里叩關(guān)”，這是日本與西方國家簽訂的第一個貿(mào)易條約，后其他西方國家跟隨著美國，紛紛向日本提出通商的要求，日本被迫結(jié)束鎖國時代，幕藩體制也隨之瓦解，故選B項；農(nóng)民起義并未沖擊閉關(guān)鎖國的外交政策，排除A項；倒幕運動是19世紀中期，由日本的中下級武士、高利貸商人、資本家、新興地主和西南諸藩的大名組成倒幕派，在人民群眾的支持下，武裝推翻封建幕府統(tǒng)治的一場資產(chǎn)階級革命運動，排除C項；明治維新是指19世紀60年代末日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進行的，由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全盤西化與現(xiàn)代化改革運動，排除D項。25．【答案】C【解析】題干中的漫畫反映了日本各地區(qū)聯(lián)結(jié)成一體的愿望，結(jié)合所學(xué)知識，明治維新通過“廢藩置縣”加強了中央集權(quán)，使“日本各地區(qū)聯(lián)結(jié)成一體”，故選C項；“四民平等”與日本加強中央集權(quán)無關(guān)，排除A項；“文明開化”述及的是日本學(xué)習(xí)西方的先進文明，與中央集權(quán)無關(guān)，排除B項；“殖產(chǎn)興業(yè)”論及的是日本發(fā)展資本主義經(jīng)濟的相關(guān)舉措，屬于經(jīng)濟方面的內(nèi)容，題干漫畫反映的是政治方面的內(nèi)容，排除D項。26．【答案】D【解析】材料信息表明，光緒帝認為各省對朝廷整頓庶務(wù)的諭令并不認真執(zhí)行，說明地方并不積極配合政治改良，而這種現(xiàn)象也會導(dǎo)致政治改良的失敗，故選D項；漢族地主階級在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)開始興起，與材料時間不符，排除A項；材料中，光緒帝指出的現(xiàn)象恰恰是國人救亡圖存意識淡薄的體現(xiàn)，排除B項；材料中光緒帝指出的不積極配合朝廷整頓的是各省將軍、督撫，而不是底層群眾，排除C項。27．【答案】D【解析】19世紀，日本通過明治維新，利用國家政權(quán)的力量采取措施促進經(jīng)濟的發(fā)展，使得日本成為強國之一，故選D項；英國是通過自由主義的經(jīng)濟政策，使得英國在19世紀成為強國之一，排除A項；法國在19世紀通過工業(yè)革命，利用市場調(diào)節(jié)，也就是自由主義的經(jīng)濟政策，成為強國之一，排除B項；美國在19世紀通過工業(yè)革命，充分發(fā)揮市場的作用，也就是采取自由主義的經(jīng)濟政策，使得美國成為強國之一，排除C項。28．【答案】A【解析】根據(jù)題干及所學(xué)知識可知，康有為借助經(jīng)學(xué)外衣和孔子的權(quán)威來宣傳維新變法思想，卻受到了正宗的儒家學(xué)者批判，這真實地反映了當時新舊思想的沖突，故選A項；題干著重述及康有為托古改制思想受到了正宗儒家學(xué)者的批判，并非主要論述其托古改制的特點，排除B項；題干主要論述的是在戊戌變法之前，康有為所宣