淺談農(nóng)村小學(xué)的勞動教育-在生活中學(xué)習(xí)在勞動中成長 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談農(nóng)村小學(xué)的勞動教育在生活中學(xué)習(xí)，在勞動中成長摘要：勞動教育是通過勞動的作用，讓學(xué)生認識到熱愛勞動的價值，通過勞動樹立正確的勞動觀念，讓學(xué)生真正理解勞動最光榮。而農(nóng)村小學(xué)的勞動教育往往受到忽略，我們要更加重視農(nóng)村小學(xué)的勞動教育！ 關(guān)鍵詞：勞動教育農(nóng)村小學(xué)

引言：教育部近日印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，該方案將勞動從原來的綜合實踐活動課程獨立出來，發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，所以勞動教育在人的成長過程中，具有非常重要的作用，我們要高度重視勞動教育對學(xué)生的成長意義。一、農(nóng)村小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀目前據(jù)我調(diào)查黃山大部分學(xué)校已經(jīng)開始慢慢重視勞動教育，很多學(xué)校開創(chuàng)了自己勞動基地、農(nóng)場課堂等等，讓學(xué)生自己下地動手種菜，收獲時節(jié)師生共享勞動成果，感受勞動的快樂，但是大部分學(xué)校還停留于表面，勞動形式也過于單一，尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于農(nóng)村小學(xué)的孩子大部分是留守兒童，家庭教育薄弱，家庭教育的缺失也會影響勞動教育的開展。而且農(nóng)村家長思想相對落后，比較輕視體力勞動，因為他們本身大部分是農(nóng)民，父母大都是體力勞動者，所以他們更希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，長大后找到好工作，所以農(nóng)村學(xué)生家長更重視學(xué)習(xí)成績，輕視勞動教育，這就使得勞動教育的開展難度加大。但是對于農(nóng)村孩子來說，勞動隨處可見，他們會經(jīng)常幫助家里務(wù)農(nóng)，尤其是農(nóng)忙采茶時節(jié)，經(jīng)常上山采茶，還會幫助家里人放牛、放羊等等，農(nóng)村學(xué)生大部分是留守兒童，他們都是由爺爺奶奶帶大的，他們經(jīng)常會幫助爺爺奶奶做家務(wù)，上山采茶、洗衣、做飯對于他們來說都是家常便飯。所以相對于城里孩子，農(nóng)村孩子的勞動習(xí)慣和勞動能力更強一些，比較能吃苦。但是他們的勞動形式往往比較單一，基本上都是家里一些家務(wù)工作，很難從勞動中感受到快樂，幸福感不強，無法體會到勞動教育的真正意義！12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、農(nóng)村小學(xué)勞動教育的優(yōu)勢鄉(xiāng)村與勞動，有著與生俱來的天然鏈接，農(nóng)村小學(xué)有著天然農(nóng)場，農(nóng)村的自然資源為孩子們提供了更多樣的教育環(huán)境，我們可以讓孩子到大自然中去勞動、去體驗、去觀察。他們可以隨時觀察地里的各種蔬菜、糧食的生長特性，認識各種植物。長期的農(nóng)村生活使得學(xué)生認識了大量的自然事物，獲得了一些勞動經(jīng)驗，這能夠大幅度的提高勞動教育效率，而且農(nóng)村的自然環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的美感，熱愛大自然，同時還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，以此發(fā)揮勞動教育對鄉(xiāng)村振興的作用。農(nóng)村孩子普遍比較勤勞、樸素和善良，他們有更多的時間和空間去勞動，他們可以養(yǎng)很多的小動物，比如小狗、小貓、小雞等等，在飼養(yǎng)的過程中既可以觀察動物的習(xí)性，而且能夠?qū)W會如何去照顧它們，同時還能夠增加孩子的責(zé)任心。他們還可以在家里種花種菜，觀察整個過程，自己去澆水、除草、施肥，親眼看到自己的勞動成果，從而產(chǎn)生成就感，感受到勞動的快樂。而且他們都希望通過自己的努力，改變自己的生活，他們的勞動能力、動手能力也普遍比較強，更容易養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、培養(yǎng)勞動精神！三、農(nóng)村小學(xué)勞動教育形式的多樣化 1.學(xué)科滲透。所有學(xué)科老師在上課時可以有效滲透勞動觀念、勞動方法、勞動的意義，加大勞動教育對學(xué)生的影響，從而讓學(xué)生重視勞動教育。2.家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，盡量幫助家人做一些力所能及的事情。還可以結(jié)合一些節(jié)日，比如母親節(jié)、父親節(jié)等讓學(xué)生為父母做飯、洗腳等等。讓學(xué)生體會父母的辛苦，學(xué)會感恩。3.志愿者活動。學(xué)?？梢栽诶卒h日、勞動節(jié)、元旦等節(jié)日，舉辦志愿者活動，組織學(xué)生清掃馬路、探望孤寡老人等等，還可以在農(nóng)忙時節(jié)，讓學(xué)生參與勞作，讓學(xué)生在活動中體驗勞動教育。 4.主題班會活動。每周可以開展一些有關(guān)勞動教育的主題班會，比如觀察種子、美食分享、手工制作等等，讓學(xué)生在快樂中勞動。 5.勞動技能大賽。學(xué)?？梢耘e辦一些勞動比賽，比如疊被子大賽、系鞋帶大比拼等等，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能。 6.校內(nèi)勞動。班級值日，仔細班級打掃和校內(nèi)清掃，劃分責(zé)任制，這樣能夠增添學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選總之，勞動教育的形式各種各樣，我們要鍛煉學(xué)生各個方面的勞動能力，讓學(xué)生感受勞動的價值，我們農(nóng)村小學(xué)要結(jié)合學(xué)校的實際情況，根據(jù)自己的天然優(yōu)勢，利用好鄉(xiāng)村資源，創(chuàng)辦出學(xué)校自己獨特的勞動課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，讓學(xué)生真正地體驗勞動帶來的快樂。使勞動教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道！四、農(nóng)村小學(xué)家校共育家庭教育是孩子的重要組成部分，所以我們的勞動教育離不開家庭，家庭教育和勞動教育相輔相成，相互促進，我們要讓家長意識到勞動教育的重要作用及優(yōu)勢，在推動家校共育活動中，會起到積極作用。我們需要讓學(xué)生承擔起自己的家庭責(zé)任，家長需要重視衣食住行這些日常生活勞動，鼓勵孩子自己的事情一定要自己做，實在完成不了，可以尋求家長的幫助，家里的事情盡量幫著做，比如掃地、拖地、洗碗、洗衣、房間整理、疊衣服、做飯等等這些孩子能夠做的勞動，盡量讓孩子自己獨立完成，而且可以根據(jù)孩子自己的能力定期讓孩子學(xué)會一些新勞動技能并且能夠長期堅持下去，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。要讓孩子知道這些家務(wù)活不屬于某個人，家庭成員都要分擔。孩子經(jīng)歷這些勞動后，家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予一定的表揚，讓孩子知道勞動最光榮！但是對于農(nóng)村小學(xué)，家校合作對于老師來說是一項艱難的工作，他們的父母大部分都不在家，外出務(wù)工，父母不在家就不能及時監(jiān)管孩子，而且我們前面也提到過農(nóng)村父母不夠重視勞動教育，所以家校合作的難度非常大，這就需要我們老師更加耐心地和家長溝通，及時和家長反饋！五、讓勞動成為習(xí)慣英國作家王爾德曾說過：“起先是我們造就習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們?！边@句話即說明了培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也說明了習(xí)慣對我們的重要性。所以我們一定要有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生把勞動形成習(xí)慣。1.提高勞動意識。通過日常學(xué)習(xí)中表揚勞動習(xí)慣好的學(xué)生，選舉勞動模范等積極的行為，將良好的勞動習(xí)慣滲透在各個方面，久而久之，學(xué)生會受到潛移默化的影響，提高了學(xué)生的勞動意識。2.掌握勞動技能。勞動技能的掌握需要在日常生活中不斷積累，通過之前提到的校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、志愿活動、主題班會活動等等，都可以掌握這些勞動技能，在學(xué)習(xí)這些勞動技能的過程中我們老師和家長都要耐心指導(dǎo)，學(xué)生每個人的能力都是有差異32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的。 3.養(yǎng)成勞動習(xí)慣。勞動習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠生活中的點點滴滴慢慢積累起來，我們老師和家長一定要通力合作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣！ 良好的勞動習(xí)慣，一輩子受用不盡，我們一定要努力讓學(xué)生把勞動成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為學(xué)生最優(yōu)秀的品質(zhì)！六、優(yōu)化勞動教育評價勞動教育不僅評價方法要多樣化，評價主體也要多元化，優(yōu)化勞動教育評價，可以帶動學(xué)生整體質(zhì)量的提升。學(xué)校里通常會根據(jù)勞動成果樹立一個勞動模范，但是這種評價其實是不能反應(yīng)勞動的整個過程，而且不能對學(xué)生起到鼓勵作用，所以勞動教育需要進行規(guī)范化的課程管理，采用多元化、可持續(xù)、可操作的評價方式，我們需要重點加強過程性評價，因為過程性評價比較重視勞動過程，是整個勞動過程中的勞動動機、勞動行動、勞動品質(zhì)等多方面的評價。最后通過評價達到提高勞動教育的教學(xué)效果。農(nóng)村小學(xué)具有它的獨特性，我們要揚長避短，發(fā)揮鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢，讓孩子在美好的鄉(xiāng)村生活中學(xué)習(xí)，讓孩子