【新教材】部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記教案教學(xué)反思

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記教+教學(xué)反思湯·索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。2．了解《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3．初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)歷，感知他的性格特點(diǎn)。3．通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時(shí)安排1課教學(xué)過(guò)程一、猜書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣（多媒體打出關(guān)于《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的封皮）教師簡(jiǎn)介：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克·吐溫的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過(guò)書(shū)名，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容嗎？（學(xué)生猜測(cè)）二、閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容。1．理解“梗概”的意思。2．自由閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)。教師相機(jī)提醒學(xué)生留意：梗概中寫(xiě)到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫(xiě)的是哪次歷險(xiǎn)？你從哪知道的？使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)。1．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照想想精彩片段寫(xiě)的是梗概的哪一部分。2．再讀精彩片段，圍繞下面的題交流：（）覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？（）認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言幽默夸張的特點(diǎn)，讀相關(guān)語(yǔ)段。四、結(jié)合課后的泡泡和讀書(shū)產(chǎn)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。1．通過(guò)讀梗概，你對(duì)什么內(nèi)容產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？2．看課后的泡泡3（“我讀了本書(shū)，覺(jué)得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？3．拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片。4．鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書(shū)，為讀書(shū)流作準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

二、選題2．憂(yōu)傷的國(guó)歌房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺(tái)，回來(lái)路上，彎到一家“金筷”的餐館吃午飯。②筷子是個(gè)女老板，三十六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂(yōu)傷。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。③邊吃飯邊聊天。這時(shí)，女老板湊過(guò)來(lái)問(wèn)：你幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我告訴她，我們是出版方面的。她哦了聲她似乎對(duì)我們是搞出版的來(lái)了興趣，話(huà)稍多了幾句，淡淡地說(shuō)：“我在人民文學(xué)出版社的大院里長(zhǎng)大…我繼父在人民學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李

某某。這，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說(shuō)不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無(wú)奈，仿佛還有點(diǎn)渴求。④這時(shí)，突然響起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌聲。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對(duì)視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫教，還能聽(tīng)到我們的國(guó)歌？原來(lái)，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲—是的手機(jī)響了。她的手機(jī)鈴聲設(shè)置為我們的國(guó)歌聲?、菟揭慌越与娫?huà)了。⑥在國(guó)內(nèi)，每天聽(tīng)這支歌，可是，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂(lè)，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語(yǔ)了。⑦接完電話(huà)，她過(guò)來(lái)又為我們每人加了一小碗湯。我們問(wèn)，你的手機(jī)怎么會(huì)有國(guó)歌聲呢？她說(shuō)：想。特地灌進(jìn)去的”③我們似乎也沒(méi)有太多的話(huà)說(shuō)。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想二。我還品味著金子這店名，筷子，是中國(guó)才有的筷子卻金的中國(guó)的筷子，在她心中有多大的分量?。、苓^(guò)了會(huì)兒，我問(wèn)：最有沒(méi)有回到國(guó)內(nèi)看看？”她：“去春節(jié)回京了。我什么人也沒(méi)有找，在賓館住了三天，這三天都打著車(chē)在街上轉(zhuǎn)…”她聲音很低。聽(tīng)到她的聲音，我被她的傷感所感染。她說(shuō)了，她想家。北京，是她長(zhǎng)大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)。她有一個(gè)繼父，她母親還在嗎？她與母親說(shuō)不上話(huà)？或者母親待她不好，所以她出國(guó)了？也許，她的愛(ài)遺失在北京的某個(gè)公園，遺失在依然款款而流的水中？無(wú)家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺(jué)還是尋找夢(mèng)？總之，我覺(jué)得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。①我們走了。女老板把我們送到門(mén)外，神情戀戀的，又把我們送到了停車(chē)場(chǎng)，起風(fēng)了。我們要上車(chē)了，請(qǐng)她回去。她說(shuō)：一上小心，過(guò)馬路要小心啊…她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛(ài)人遠(yuǎn)行…我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒(méi)說(shuō)。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車(chē)了。這時(shí)，她的手機(jī)又響了，她右手接著電話(huà)，左手上舉著，晃動(dòng)著，目送著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)…①所有的中國(guó)人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時(shí)，我真切地感受到了，她那手機(jī)里發(fā)出的國(guó)歌聲，有那么點(diǎn)兒，憂(yōu)…請(qǐng)梳理文章的情節(jié)，理清文章的思路。吃飯時(shí)遇到女老板——（）—驚聞國(guó)歌——（）——送別叮嚀——（）文畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？有什么作用？文哪些地方體現(xiàn)了女老“想家的感？古人說(shuō)人生有四大喜事，其中之一便是他遇故知。你結(jié)合本文，談?wù)剬?duì)這一喜事的理解。

．．．．．．．．聊中得知女老板的身世，聽(tīng)女老板訴鄉(xiāng)思感受到手機(jī)里國(guó)歌的憂(yōu)傷。語(yǔ)描寫(xiě)。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不，體現(xiàn)了她對(duì)祖國(guó)和國(guó)人的思念與熱愛(ài)。①手機(jī)里灌裝國(guó)歌②回在街上轉(zhuǎn)悠③為取名金。為我”行。文中在倫敦開(kāi)餐館的女老板，遇見(jiàn)我們幾“國(guó)人態(tài)非常熱情，和我們相聊甚歡，在我們告之時(shí)非常依依不舍，這正了古人之語(yǔ)：他鄉(xiāng)遇故知。在他鄉(xiāng)久居或旅游之時(shí)，因?yàn)楹图亦l(xiāng)不同的環(huán)境等因素，難免會(huì)感到孤獨(dú)和憂(yōu)傷，當(dāng)遇到家鄉(xiāng)人時(shí)難免會(huì)感到親切和欣賞，所以這是人生四大喜事之一。（結(jié)合本文言之有理即可。）3．高貴的捐贈(zèng)方冠晴①這一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。②我在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。③我測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)你，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢”④小孩有些局促不安，小聲地問(wèn)“難就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？母回答說(shuō)“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的”⑤小孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)“我舍不得”⑥停幾秒，小女孩又問(wèn)“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他會(huì)還給我嗎”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了當(dāng)不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽?zhuān)膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)交翔子父親的手里，說(shuō)上一兩安慰的話(huà)。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿(mǎn)臉淚痕的翔子的手，

鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)“翔，我?guī)寢尵杞o你了，你以后有媽媽了。她眼淚順著臉頰淌了下來(lái)，后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿(mǎn)是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：媽?zhuān)?，是翔子的媽媽?zhuān)也幌雽⒛阋貋?lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎”10她母親抱住她，瘋狂地她。我看到，這位母親的眼里，噙滿(mǎn)了眼淚，滿(mǎn)臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)?；驕傲，是因?yàn)椋?1我眼睛也濕潤(rùn)了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。（選自《中學(xué)生博覽2009年第期，有刪改）賞⑦自段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。根文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩話(huà)補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)樗湴?，是因?yàn)槲漠?huà)線的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，極其生動(dòng)形象，映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。文結(jié)尾三次用到了高貴一，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。（）貴的捐：（）貴的母：（）貴的花小孩高貴的捐贈(zèng)在我們內(nèi)心激起的是一圈愛(ài)的漣漪，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)，讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。一點(diǎn)點(diǎn)”一兩句寫(xiě)出了“”對(duì)子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。她女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)這話(huà)運(yùn)用了動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)，將小女孩即捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善良的形象寫(xiě)得淋漓盡致。蒼”咬等運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。1）女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這行為十分高貴。）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。略

4．（）兒子送衣給保安C）子貼紙箱在門(mén)口（小區(qū)居民送衣服給保安）天驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。保叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，穿些衣服吧！你們辛苦了！不盾“天冷是指天氣，我冷，因我的為帶動(dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖“我。示：我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾能里。這反映了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體）5．棉花里的父親章中林①回家的時(shí)候，大門(mén)緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門(mén)前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒(méi)有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問(wèn)，他說(shuō)父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹（?。┝?。空曠的田野里沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開(kāi)的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽(yáng)光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚(yú)塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢(qián)罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿(mǎn)的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒(méi)一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲c）然如盛開(kāi)的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開(kāi)。聯(lián)系全內(nèi)容，你如何理解文章的題目？按要求味語(yǔ)言。（“父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花—育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c(diǎn)詞語(yǔ)的