信息技術(shù)教師年度工作計(jì)劃

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信息技術(shù)老師年度工作計(jì)劃1

一、同學(xué)基本狀況

在三班級(jí)和四班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本掌控了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是同學(xué)的接受技能有高有低，掌控水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原那么，設(shè)計(jì)與各種層次同學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，同學(xué)上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響同學(xué)對(duì)知識(shí)、技能的掌控。

二、教材分析

1、教材內(nèi)容。

本冊(cè)教材共有16課，分別是：認(rèn)識(shí)word、word的視圖與格式菜單、輸入文章、插入符號(hào)、插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、插入剪貼畫、文章的修改、文章的刪除和移動(dòng)、文字的對(duì)齊、文字的美化、插入來(lái)自文件的圖片和文章、插入文本框、用word制作課表等、日歷的制作、制作電子小板報(bào)、作品展示與評(píng)價(jià)。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

2、教材特點(diǎn)。

(1)以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求掌控知識(shí)與操作技能;

(2)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

(3)活動(dòng)過(guò)程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;

(4)動(dòng)手過(guò)程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究;

(5)以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

(6)充分表達(dá)新課改精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解漢字的演化歷史，印刷技術(shù)的進(jìn)展;了解漢字的編碼及輸入法;

2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備;

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的進(jìn)展過(guò)程;

4、通過(guò)閱覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌控打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中轉(zhuǎn)變顯示比例。

6、掌控啟動(dòng)和退出Word的方法;了解Word窗口的組成;學(xué)會(huì)顯示和隱蔽工具欄;學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。

7、掌控在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌控在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌控在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的援助下制作精致的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。

11、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚愛好。

13、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的技能。

15、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

四、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。

《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原那么，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原那么突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)積極主動(dòng)性，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育制造性技能具有積極性作用。

2、課程整合思想。

(1)與相鄰學(xué)科的課程整合。

(2)與德育整合。

3、趣味性思想。

(1)語(yǔ)言的趣味化。

(2)內(nèi)容趣味化。

4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)。

(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹。

(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

5、教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)

充分考慮到同學(xué)的性格差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心

過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

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一、同學(xué)基本狀況

八班級(jí)的同學(xué)對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了肯定程度的了解，但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些愛好，以后愛好越來(lái)越淡。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材采納福建省義務(wù)教育出版社的`《信息技術(shù)》八班級(jí)上冊(cè)。

本課程重在培育同學(xué)的文本閱讀技能、操作技能和實(shí)際應(yīng)用技能。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動(dòng)主題”為主線，讓同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1)知識(shí)與技能：

要求掌控的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)如下：

photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn);掌控photoshop軟件的啟動(dòng)與退出;掌控基本圖像的處理和綜合運(yùn)用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過(guò)程與方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

3)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國(guó)的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

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一、教材分析：

三班級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“Windows*P”操作系統(tǒng)，全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí)。教材主要資料介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的運(yùn)用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出，貼合學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于學(xué)校生上手學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

本期三班級(jí)共一個(gè)教學(xué)班，每班同學(xué)46人。由于同學(xué)人數(shù)較少，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)資料枯燥，且涉及到許多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯，對(duì)于學(xué)校生而言，理解起來(lái)有需要難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以到達(dá)的教學(xué)效果。

本校同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)資料為《畫圖》，和本期知識(shí)聯(lián)系不大，但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有需要了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新同學(xué)要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Winme版本的進(jìn)展歷史及現(xiàn)有的Win*p和Vista操作系統(tǒng)。

技能目標(biāo)：

1、掌控對(duì)電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。

2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的運(yùn)用方法。

4、對(duì)同學(xué)計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培育，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對(duì)話框等”等操作訓(xùn)練。

情感目標(biāo)：了解世界的軟件公司Microsoft的進(jìn)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史〔微軟是做Dos起家〕，告知孩子們著重創(chuàng)新的民族是最有期望的民族，鼓舞同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過(guò)下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。

四、教學(xué)措施：

每節(jié)課教材安排資料不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來(lái)比較枯燥，可能同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好會(huì)受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與同學(xué)溝通，多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)愛好。

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要細(xì)心設(shè)計(jì)，才能有效的利用課堂時(shí)間。

五、教學(xué)進(jìn)度：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí)，假設(shè)時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、掌握面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。

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本學(xué)期我還是擔(dān)負(fù)中學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)課程，在新學(xué)期中依據(jù)本校實(shí)際狀況和在日常教學(xué)工作的應(yīng)用特定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作看法為指導(dǎo)，堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合，為我校信息技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)展而努力。

二、常規(guī)工作要抓實(shí)，促進(jìn)我校電教規(guī)范進(jìn)展

建立一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的電教管理網(wǎng)絡(luò)、制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃、健全一套規(guī)范的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來(lái)促進(jìn)我校電教工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的方向正常進(jìn)展。

三、加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，保證學(xué)校信息技術(shù)教育的進(jìn)展

我校在進(jìn)行現(xiàn)代教育媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，從自身的實(shí)際狀況出發(fā)，將形成一套合理的媒體環(huán)境建設(shè)思路，在實(shí)際操作中發(fā)揮積極作用。軟件是現(xiàn)代教育媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒(méi)有肯定數(shù)量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮好的教學(xué)功能。我校一方面要考慮教學(xué)軟件的進(jìn)展水平，社會(huì)提供的軟件數(shù)量與教材的配套性，努力進(jìn)展軟件;另一方面要繼續(xù)加強(qiáng)管理，建好軟件庫(kù)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在一班級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。信息技術(shù)課老師能針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，不斷探究、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。他們充分利用同學(xué)對(duì)電腦學(xué)習(xí)的愛好開展教學(xué)，課堂教同學(xué)動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯;努力培育同學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，使同學(xué)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)愛好，加強(qiáng)科技意識(shí)，提高創(chuàng)新、實(shí)踐技能。領(lǐng)導(dǎo)常常聽課，檢查老師備課、指導(dǎo)同學(xué)操作等狀況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向進(jìn)展。

五、開呈現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用討論

教學(xué)、討論相輔相成，相互促進(jìn)。以“自主創(chuàng)新教育”為指南，開展電教教研工作?！靶畔⒓夹g(shù)將是現(xiàn)代教學(xué)諸要素中最重要的要素之一”。在先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下，將它與課程進(jìn)行合理整合，將有助于轉(zhuǎn)變現(xiàn)行課堂教學(xué)的一些缺憾，將有助于信息技術(shù)在一個(gè)更為寬闊的背景中得到整體性的理解和運(yùn)用，將有助于建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高度交互的教學(xué)模式，從而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)新精神、信息技能(包括高效獵取信息的技能，嫻熟且批判性地評(píng)價(jià)信息的技能，有效地汲取、存儲(chǔ)和快速提取信息的技能，運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、制造性運(yùn)用信息的技能，以及由以上技能轉(zhuǎn)化成的自主、高效地學(xué)習(xí)與溝通的技能)、協(xié)作技能和探究技能等的培育營(yíng)造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。我校要求每個(gè)老師都要投入到電教科研的熱潮中去，開展上電教公開課、寫電教論文等活動(dòng)。

六、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代教育技術(shù)人員素養(yǎng)的高低，徑直影響到工作的質(zhì)量和水平。我校將提供一切機(jī)會(huì)讓現(xiàn)代教育技術(shù)人員外出進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)也努力制造條件請(qǐng)校外老師來(lái)做特地的電教講座或現(xiàn)代教育技術(shù)詢問(wèn)。我們也著重對(duì)全體老師的培訓(xùn)。我們深深地知道：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，使得大量新型媒體引入教育教學(xué)領(lǐng)域，老師如何面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)媒體這些問(wèn)題都已擺在了我們的面前。

依據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，仔細(xì)組織老師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展給教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。我們只有銳意進(jìn)取、知難而進(jìn)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

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一、教學(xué)方面

1、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標(biāo)，強(qiáng)化同學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的技能，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

2、詳細(xì)措施

由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿意教育教學(xué)要求。在各班級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持全都，為同學(xué)必修內(nèi)容。

二、德育滲透方面

通過(guò)對(duì)教科書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要忘卻對(duì)同學(xué)的德育滲透。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)，樹立愛國(guó)主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從自身做起、從小事做起，多給集體爭(zhēng)光添彩；以祖國(guó)的信息技術(shù)進(jìn)展而驕傲；培育同學(xué)創(chuàng)新思維，重視培育同學(xué)對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)技能和獵取新知識(shí)分析和解決問(wèn)題的技能。

三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進(jìn)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)的需要，結(jié)合自身實(shí)際狀況在個(gè)人提高方面制定如下計(jì)劃：

1、當(dāng)今社會(huì)的教育，尤其是信息技術(shù)教育，需要要用新鮮的血液來(lái)補(bǔ)充自己的不足，在授課的同時(shí)，也要仔細(xì)的進(jìn)行自學(xué)，提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、在本學(xué)期里，仔細(xì)作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。

3、仔細(xì)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

4、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)老師。

5、堅(jiān)持每周寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫一份手記和案例分析。

6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京?！秳倮逃匪枷?、《環(huán)節(jié)決斷成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識(shí)，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過(guò)"；三