淺議初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)

PAGEPAGE1淺議初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)古詩(shī)詞是我國(guó)文化遺產(chǎn)中最為璀璨的一部分，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，被譽(yù)為中華文化的瑰寶。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞教學(xué)占據(jù)了重要的地位，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)，還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面淺議初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)1、加深學(xué)生對(duì)中華文化的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、深入領(lǐng)悟文化內(nèi)涵，加深他們對(duì)中華文化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和愛(ài)國(guó)情操。2、提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。古詩(shī)詞是經(jīng)典名著，具有深刻的思想和藝術(shù)魅力，通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞：節(jié)奏、章法、修辭手法進(jìn)行深度分析，學(xué)生可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力，更好地理解其中的寓意。3、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。詩(shī)詞中包含著豐富的文化背景，其中的句式、措辭、修辭手法等是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的絕佳素材。通過(guò)古詩(shī)詞教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的地道表達(dá)方式，使其語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。二、教學(xué)方法1、注重學(xué)生主體性。古詩(shī)詞講究的是文化內(nèi)涵和表達(dá)方式，因此教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的感性認(rèn)識(shí)和理性思考來(lái)理解和表達(dá)古詩(shī)詞。2、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解。比如通過(guò)角色扮演、仿寫(xiě)、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生深刻地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。3、注重與生活的融合。古詩(shī)詞主題涉及到人生、自然、愛(ài)國(guó)等方面，所以在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)多種方式與學(xué)生的生活情感相結(jié)合，比如關(guān)注物質(zhì)世界、親近自然等，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的深入理解和消化。三、教學(xué)內(nèi)容1、從學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的課文開(kāi)始。選取一些古代名著作為教材，如：《山海經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等，并選擇適合學(xué)生的段落，分別分析其中的文化內(nèi)涵以及表達(dá)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到文化的博大精深。2、通過(guò)注重名句的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)古詩(shī)詞經(jīng)典名句的解析，讓學(xué)生對(duì)其中的語(yǔ)言韻律、修辭手法、想象力等方面的東西形成深刻的認(rèn)識(shí)，以期達(dá)到文化傳承和創(chuàng)新的效果。3、注重通俗化的科普。在古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)通俗化的科普方式讓學(xué)生了解一些與古詩(shī)詞相關(guān)的背景知識(shí)，比如古詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、時(shí)代背景、作者背景等等，這些知識(shí)將幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解古詩(shī)詞。四、評(píng)價(jià)方式1、情感評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的情感投入是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。通過(guò)展示、表演、朗誦等形式，學(xué)生能夠更好地展現(xiàn)對(duì)古詩(shī)詞的感情，體現(xiàn)其對(duì)古文化的認(rèn)同和信仰。2、語(yǔ)言表達(dá)評(píng)價(jià)。古詩(shī)詞的語(yǔ)言精妙，如何運(yùn)用好它為深受課程要求的一項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生再現(xiàn)古詩(shī)詞的意境，通過(guò)表達(dá)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握情況。3、思維品質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生是否能夠理性思考和感性認(rèn)知、是否能夠自然而然地將古詩(shī)詞中的內(nèi)涵融入日常生活等方面，反映著學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)生編寫(xiě)的篇目、鑒賞性考題、思維導(dǎo)圖等，檢查學(xué)生思維品質(zhì)的好壞。四、總結(jié)在古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生將其鍛