云南省麗江市第一中學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試卷

云南省麗江市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試卷本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題?！吧冫}有時(shí)候真的會(huì)致命”“白米飯是垃圾食品之王”“電吹風(fēng)用好了能治療鼻炎”……打開微信朋友圈，形形色色的傳言令人眼花繚亂，給不少人帶來困擾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“微信辟謠助手”上線至今，已辟謠一百多萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的主要目標(biāo)群體正是老年人。隨著智能手機(jī)的普及，越來越多的“銀發(fā)族”學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊、進(jìn)行溝通。但由于對(duì)信息缺乏足夠的分析辨別能力，他們時(shí)常被網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)，成為謠言傳播的“易感人群”。不少年輕網(wǎng)友有這樣的經(jīng)歷：在微信群、朋友圈中，長(zhǎng)輩們熱衷于轉(zhuǎn)發(fā)健康養(yǎng)生、食品安全等類型的文章，有的“看標(biāo)題就不靠譜”。對(duì)于這樣的謠言，如果聽之信之，遺患無窮。日前發(fā)布的一份調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言已成為老年人遭遇的眾多上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首。“無根據(jù)的事例＋不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯豢茖W(xué)的結(jié)論”－類似謠言文章存在不少破綻，為何卻能得到“銀發(fā)族”的青睞仔細(xì)推究，它們抓住了老年人害怕衰老和生病的心理，通過“有毒”“致癌”“致死”等刺激性語言，配合看似“專業(yè)”的名詞、“確鑿”的數(shù)據(jù)、“客觀”的實(shí)驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生焦慮和恐慌，從而落入謠言的圈套。某些“營(yíng)銷號(hào)”正是憑借這點(diǎn)，先博取廣泛關(guān)注，再向中招的老年人兜售所謂的綠色食品、特效藥品、醫(yī)療器械等，從而實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。從這個(gè)意義上來說，制造謠言成了一門生意?！摆s緊轉(zhuǎn)給親朋好友”“不轉(zhuǎn)就會(huì)如何如何”之類是謠言文章慣用的套路。在這種誘導(dǎo)下，老年人本著“利他”的初衷轉(zhuǎn)發(fā)，不知不覺中成了謠言的二傳手。由此觀之，謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，既是科學(xué)素養(yǎng)問題，也跟社會(huì)心理有關(guān)?！皩幙尚牌溆小钡恼J(rèn)知取向、“我是為你好”的關(guān)切心態(tài)，形成一股合力，推動(dòng)謠言實(shí)現(xiàn)病毒式傳播，甚至讓一些早已被辟謠的信息沉渣泛起、死灰復(fù)燃。因此，一些網(wǎng)友感嘆，謠言帶給自己的困擾，不僅是“父母竟然相信”，更是“父母竟然要求我們一起相信”，以至于“躲過了各種微商、曬娃、自拍，卻躲不過爸媽的傳謠”。其實(shí)，靠“躲”解決不了問題。新的技術(shù)，容易在子女和父母之間劃上一道鴻溝。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新世界的父母需要我們的陪伴，正如我們幼時(shí)需要他們的陪伴一樣。應(yīng)該看到，大多數(shù)父母的朋友圈里，子女永遠(yuǎn)是最重要的聯(lián)系人。我們應(yīng)該給予父母更多的理解和關(guān)愛，在教會(huì)他們使用新科技的同時(shí)，提醒他們留意各種不良信息，不斷增強(qiáng)抵抗謠言的免疫力。想了解相關(guān)知識(shí)卻又摸不著門道、無法判斷信息的準(zhǔn)確性，是“銀發(fā)族”誤入謠言陷阱的重要原因。因此，要想打消疑慮、安定人心，還必須做好權(quán)威信息的供給。政府部門、新聞媒體等相關(guān)機(jī)構(gòu)，有責(zé)任采取通俗的表達(dá)方式、靈活的溝通手段，積極解疑釋惑、傳播科學(xué)知識(shí)，把“銀發(fā)族”渴求的信息送到他們身邊。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)完善制度、加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)將披著科學(xué)外衣的各類謠言扼殺在萌芽狀態(tài)。群策群力、多措并舉，我們就能幫助老年人擺脫網(wǎng)絡(luò)謠言的侵?jǐn)_，走進(jìn)一個(gè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)新天地。（摘編自《讓老年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言》）1下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，和原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（3分）A據(jù)統(tǒng)計(jì)，“微信辟謠助手”上線至今，已辟謠一百多萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的目標(biāo)群體就是老年人。B對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言，如果聽之信之，將會(huì)遺患無窮，網(wǎng)絡(luò)謠言必然會(huì)成為老年人上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首。C隨著智能手機(jī)的普及，越來越多的“銀發(fā)族”學(xué)會(huì)使用智能手機(jī)，學(xué)會(huì)了通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊從而進(jìn)行溝通。D不少年輕人在使用微信時(shí)有收到長(zhǎng)輩們轉(zhuǎn)發(fā)健康養(yǎng)生、食品安全等類型文章的經(jīng)歷，有的文章看標(biāo)題就不靠譜。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。B文章第二段舉不少年輕網(wǎng)友的經(jīng)歷之例，論述了“銀發(fā)族”常被網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)，成為謠言傳播的“易感人群”。C文章第三段采用因果論證的方法，分析了謠言文章得到“銀發(fā)族”的青睞，是因?yàn)樽プ×死夏耆撕ε滤ダ虾蜕〉男睦?。D文章第四段論證了謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，是“寧可信其有”的認(rèn)知取向、“我是為你好”的關(guān)切心態(tài)等社會(huì)心理造成的。3作為使老人們免受網(wǎng)絡(luò)謠言侵害的舉措，下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A為避免“銀發(fā)族”陷入謠言陷阱，相關(guān)部門機(jī)構(gòu)必須做好權(quán)威信息的供給，積極解疑釋惑，傳播科學(xué)知識(shí)。B政府部門、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及整個(gè)社會(huì)輿論群策群力、多措并舉，創(chuàng)造一個(gè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)新天地。C兒女要多陪伴父母，給予父母更多的理解和關(guān)愛，教會(huì)老人使用新技術(shù)來增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力。D網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)完善制度、加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)將披著科學(xué)外衣的各類謠言扼殺在萌芽狀態(tài)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《國(guó)民財(cái)商教育白皮書（2021年）》日前正式發(fā)布，旨在梳理我國(guó)財(cái)商教育發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展?！栋灼分赋?，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)居民總體收入正在不斷攀升，越來越多的國(guó)民開始關(guān)注各類理財(cái)、投資產(chǎn)品，財(cái)商教育市場(chǎng)正逐漸趨熱。穩(wěn)中向好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)加之巨大的財(cái)商教育市場(chǎng)需求，財(cái)商教育開展適逢其時(shí)?！栋灼愤€指出，客觀來看，我國(guó)居民對(duì)金融知識(shí)的了解程度還有很大提升空間，仍有大部分人群對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，且投資行為非理性特點(diǎn)突出。近年來，“非法集資”、“P2P爆雷”、“保健品騙局”等問題頻繁發(fā)生，反映我國(guó)居民在“認(rèn)識(shí)財(cái)富、對(duì)待財(cái)富、運(yùn)用財(cái)富”的精神層面仍需要加強(qiáng)。無論是政府還是媒體、企業(yè)等，應(yīng)多方聯(lián)動(dòng)、形成合力，共同構(gòu)建多元化投資者教育體系，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和大眾傳媒，開展國(guó)民財(cái)商和投資者教育服務(wù)，不斷提高財(cái)商和投資者教育的靈活性，擴(kuò)大國(guó)民財(cái)商和投資者教育人群覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我國(guó)居民金融素養(yǎng)、投教水平的整體提升。（摘編自《應(yīng)多方聯(lián)動(dòng)構(gòu)建多元化投資者教育體系》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2021年1月29日）材料二：“史上最快！無須擔(dān)保，3分鐘下款！”“隨借隨貸，上門服務(wù)，個(gè)人信息絕對(duì)保密！”只要?jiǎng)右粍?dòng)手指，在網(wǎng)絡(luò)上填寫相關(guān)資料，就能預(yù)支消費(fèi)?！梆W餅”背后，卻是巨大的陷阱。不久前，深圳警方經(jīng)過數(shù)月偵查，摧毀了一個(gè)侵害300多名在校大學(xué)生、涉案金額1000多萬元的“套路貸”詐騙團(tuán)伙。除了貸款消費(fèi)、借錢度日外，大學(xué)生財(cái)商素養(yǎng)欠缺還表現(xiàn)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)的甄別能力不足上?？吹叫@廣告上“收益率高達(dá)20%”的宣傳語，山西某大學(xué)學(xué)生趙宇將父母給的一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)都投進(jìn)了某小額信貸公司的理財(cái)產(chǎn)品上?？芍挥星皟蓚€(gè)月按時(shí)收到了投資收益，第三個(gè)月就怎么也聯(lián)系不上對(duì)方了。事實(shí)上，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，財(cái)商教育不只是家庭共識(shí)，也已成為政府部門極其重要的責(zé)任。美國(guó)早在1998年就首次發(fā)布財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)，倡議并資助一項(xiàng)“為美國(guó)而儲(chǔ)蓄”的計(jì)劃，由全國(guó)34個(gè)州的3000所中小學(xué)學(xué)生參加。英國(guó)政府2011年公布了一系列教學(xué)改革計(jì)劃，讓儲(chǔ)蓄和理財(cái)成為英國(guó)中小學(xué)學(xué)生的必修課。2015年末，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》指出，要建立金融知識(shí)教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)部分大中小學(xué)積極開展金融知識(shí)普及教育，鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)金融基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)公共課。（摘編自鄧暉、張雅凌《大學(xué)生該補(bǔ)補(bǔ)財(cái)商課了》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年7月3日）材料三：《2019年消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為自身金融知識(shí)水平“一般”“不太好”“一點(diǎn)也不好”的消費(fèi)者占比分別為%、%和%，多數(shù)人并未掌握專業(yè)的理財(cái)技能與知識(shí)方法。在金融“小白”進(jìn)入市場(chǎng)之前，理財(cái)課堂能給他們帶來多大的幫助呢目前，市面上的財(cái)商培訓(xùn)課程，主要分為兩種類型：一種是各類教育機(jī)構(gòu)，為了完善自己的課程體系，而開發(fā)的財(cái)商課程；還有一種是金融行業(yè)的銷售人員，為了賣金融理財(cái)產(chǎn)品而開設(shè)的財(cái)商課程。而后一種，課程從開發(fā)之初就鎖定了目標(biāo)——賣產(chǎn)品。在入門級(jí)別的理財(cái)投資課堂中，學(xué)員的基礎(chǔ)普遍薄弱、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)也并不系統(tǒng)。大部分財(cái)商教育機(jī)構(gòu)將這些“小白”學(xué)員作為收割對(duì)象，先以0元到十幾元的“小白理財(cái)”課吸引用戶，教學(xué)內(nèi)容多為一些低風(fēng)險(xiǎn)的投資理財(cái)項(xiàng)目，待取得學(xué)員信任后再露出“鐮刀”本質(zhì)，洗腦推銷昂貴的進(jìn)階課程，有的還會(huì)向?qū)W員介紹明顯與其風(fēng)險(xiǎn)承受能力不相匹配的金融產(chǎn)品。市場(chǎng)上，有不少機(jī)構(gòu)借培訓(xùn)之名，推銷高收益理財(cái)課程和產(chǎn)品。雖然引發(fā)不少投訴，但最后落地的監(jiān)管與處罰卻不多。有業(yè)內(nèi)人士表示，財(cái)商教育目前還沒有形成準(zhǔn)入門檻和師資認(rèn)證體系，課程是不是物有所值缺乏判斷依據(jù)，這給監(jiān)管帶來困難。（摘編自李國(guó)、武江民《幫你賺錢還是投資陷阱》，《大連晚報(bào)》2020年12月11日）4下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A在我國(guó)居民總體收入不斷提高的情況下，有很多國(guó)民開始關(guān)注理財(cái)、投資等，加上我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)中向好，開展多方聯(lián)動(dòng)的財(cái)商教育恰逢其時(shí)。B美國(guó)倡議并投資“為美國(guó)而儲(chǔ)蓄”的計(jì)劃，讓全國(guó)34個(gè)州的很多中學(xué)生接受財(cái)商教育，這說明一些發(fā)達(dá)國(guó)家已把財(cái)商教育作為政府部門的重要責(zé)任。C我國(guó)在2016年已經(jīng)緊隨美國(guó)和英國(guó)建立了大中小學(xué)學(xué)生金融知識(shí)普及教育的長(zhǎng)效機(jī)制，其特點(diǎn)就是在部分大中小學(xué)開展財(cái)商教育和金融知識(shí)課等。D有些財(cái)商教育機(jī)構(gòu)斂財(cái)?shù)姆椒ㄖ痪褪窍冉o學(xué)員教一些低風(fēng)險(xiǎn)的投資理財(cái)項(xiàng)目，待這些學(xué)員獲取一些小利益后就讓他們購(gòu)買價(jià)格高昂的理財(cái)課程。5下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A“非法集資”、“P2P爆雷”、“保健品騙局”等問題體現(xiàn)了我國(guó)居民在理財(cái)、投資方面的盲目性，反映出我國(guó)居民在精神層面對(duì)“財(cái)富”理解的不足。B互聯(lián)網(wǎng)預(yù)支消費(fèi)的方便性使一些人陷入“套路貸”的泥淖，特別是在校大學(xué)生，不久前深圳警方摧毀的一個(gè)“套路貸”詐騙團(tuán)伙說明了這個(gè)問題。C《2019年消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》的數(shù)據(jù)表明，我國(guó)居民對(duì)自身金融知識(shí)水平有清醒認(rèn)識(shí)，解決的辦法之一就是我國(guó)居民要系統(tǒng)接受財(cái)商教育。D以推銷高收益金融產(chǎn)品為目的的財(cái)商教育課程在受到投訴時(shí)不能受到有效的監(jiān)管和處罰，與金融行業(yè)的銷售人員為賣金融產(chǎn)品開設(shè)財(cái)商課程有關(guān)。6目前我國(guó)在金融投資方面存在哪些方面的問題請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。巴音諾爾的旗何君華只要看到學(xué)校的旗升起來，我們就知道該上學(xué)了。升旗的除了老那，不會(huì)有別人，因?yàn)槔夏鞘俏覀兏虏樾W(xué)的校長(zhǎng)。說他是校長(zhǎng)是抬舉他，因?yàn)樗莻€(gè)“光桿司令”，他除了是校長(zhǎng)，還是我們的蒙語課老師、漢語課老師、教學(xué)老師和體育老師，是我們各個(gè)正課副課的老師。是的，整個(gè)嘎查小學(xué)只有他一個(gè)老師，他是他自己的校長(zhǎng)。老那叫那日蘇，但沒人叫他那日蘇，也沒人叫他那校長(zhǎng)，包括我們學(xué)生在內(nèi)，背地里都喊他老那。老那究竟在我們嘎查小學(xué)當(dāng)了多少年校長(zhǎng)，沒人說得清，我爸上學(xué)的時(shí)候他就是校長(zhǎng)，你說得有多久。有人說，嘎查小學(xué)創(chuàng)立的時(shí)候老那就是校長(zhǎng)。用現(xiàn)在流行的說法，他屬于創(chuàng)校校長(zhǎng)。老那有個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，那就是每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床升旗。一旦哪天沒升旗，那意思就是學(xué)校放假。起初我們連什么是星期都不知道，時(shí)間久了才知道一個(gè)星期是七天，只有星期天一天放假不上學(xué)。在我們嘎查，誰都不習(xí)慣按照星期過日子，因此仍然每天還是看老那升旗沒有，升旗了就趕緊催自家的孩子起床上學(xué)。說起來，老那的“旗語”在我們巴音諾爾嘎查還真是挺實(shí)用的。我們嘎查雖然地勢(shì)極平坦，但卻是出了名的“幅員遼闊”（這個(gè)詞當(dāng)然也是老那用半生不熟的漢語教給我們的）。不夸張地說，我們嘎查可能是整個(gè)內(nèi)蒙古自治區(qū)乃至全中國(guó)最大的嘎查（村），各家各戶住得遠(yuǎn)，升旗確實(shí)是最簡(jiǎn)單有效的。老那吃住都在學(xué)校，平時(shí)沒事也很少離開學(xué)校，學(xué)校就是他千年不變的根據(jù)地。老那如果有事，通常就是作為優(yōu)秀教師代表去蘇木或是旗里乃至盟里領(lǐng)獎(jiǎng)。老那有時(shí)候想不明白，他每天無非就是給孩子們教教課，水平也不高，能力也有限，很多知識(shí)他都不掌握，很多他掌握的知識(shí)也不一定對(duì)，比他優(yōu)秀的應(yīng)該大有人在，怎么他就被評(píng)上“優(yōu)秀教師”了呢老那想不通，我們也想不通，完全不知道長(zhǎng)年一臉嚴(yán)肅的老那“優(yōu)秀”在哪里。盡管想不通，但我們倒總是熱切地盼望老那去參加頒獎(jiǎng)大會(huì)。那樣的話，不僅我們能放一天或是兩天假，而且老那還會(huì)給我們帶回一些我們喜歡的物件兒，有時(shí)是一副羽毛球拍，有時(shí)是一副乒乓球拍。我們就在操場(chǎng)上用粉筆劃一條線，或是把課桌拼起來擺上磚頭拉開架勢(shì)打，別提有多高興了。最讓我們激動(dòng)的，是有一次老那去自治區(qū)首府呼和浩特領(lǐng)獎(jiǎng)，那次我們不光難得地一連放了三天假，老那回來后還給我們帶回一只嶄新的足球。這是我們第一次看見真的足球，所有人都瘋搶著上去踢，人實(shí)在太多了，腳又不聽使喚，經(jīng)常一節(jié)課也踢不上幾腳，但仍然樂此不疲。后來我們才知道，這些東西都是老那用自己得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金買的。老那除了給我們帶回這些禮物，每次還要買些粉筆三角板之類的教具文具，因此他回來時(shí)肩上的帆布袋子總是鼓鼓囊囊。除開這些，一定還能在袋子里找到一面嶄新的國(guó)旗。我們嘎查地處科爾沁草原腹地，夜間風(fēng)大，每天傍晚老那都要把國(guó)旗降下來收好。盡管這般愛護(hù)，可國(guó)旗還是經(jīng)不住每天的風(fēng)吹日曬，因此只要有機(jī)會(huì)出門，老那就一定會(huì)買一面新國(guó)旗回來。我們都不知道，一雙破膠鞋穿了又穿的老那竟然如此慷慨。我們不知道的事情還有很多。老那的兩個(gè)兒子都非常有出息，一個(gè)是北京一所著名大學(xué)的博士，一個(gè)在國(guó)外一家頂尖科技公司任職，他們都想將老那接到他們身邊去，但老那卻從來沒動(dòng)過這種念頭，一心只想留在嘎查小學(xué)當(dāng)他的光桿校長(zhǎng)。這一晃多少年過去了，我們趕回去參加老那的葬禮時(shí)才偶然知道這些，一時(shí)都忍不住濕了眼眶。如今，巴音諾爾小學(xué)早就不在了，整個(gè)巴音諾爾嘎查也已經(jīng)異地搬遷安置，但我們所有人都決定回去看一看，因?yàn)槟抢镌?jīng)有一面旗，指引著我們年少求學(xué)的路，也將永遠(yuǎn)指引我們?nèi)松穆?。（選自《微型小說選刊》2019年第18期）7下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A小說開篇寫“學(xué)校的旗升起來”，既照應(yīng)標(biāo)題，又呼應(yīng)結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)完整，并激發(fā)讀者思考“旗”的深刻含義。B小說借“我們”想不通老那水平不高，能力有限，知識(shí)不準(zhǔn)確，怎么就被評(píng)上“優(yōu)秀”來激發(fā)讀者的探究欲望，去尋找老那“優(yōu)秀”在哪里。C小說用細(xì)節(jié)“一雙破膠鞋穿了又穿”“帆布袋子總是鼓鼓囊囊”“一定還能在袋子里找到一面嶄新的國(guó)旗”塑造了老那堅(jiān)守清貧、甘于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、熱愛祖國(guó)的鄉(xiāng)村教師形象。D“我們”參加老那的葬禮時(shí)“忍不住濕了眼眶”是因?yàn)椤拔覀儭币郧安焕斫?、不尊重老那而感到愧疚?結(jié)合文本分析“旗”這一物象在小說中有何作用。9小說在敘事方面有何特色請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13小題。曹翰,大名人。少為郡小吏,好使氣陵人,不為鄉(xiāng)里所譽(yù)。乾祐初,周世宗鎮(zhèn)澶淵,署為牙校,入尹開封,留翰在鎮(zhèn)。會(huì)太祖寢疾翰不俟召歸見世宗密謂曰主上不豫王為冢嗣不侍醫(yī)藥而決事于外廷失天下望。世宗征淮南,留鎧甲千數(shù)在正陽,既而得降卒八百,部送歸京師。時(shí)翰適從京師來詣,過正陽十?dāng)?shù)里遇之,慮劫兵器為叛,矯殺之。及見世宗,具言其事,世宗不悅。翰曰:“賊以困歸我,非心服也,所得器甲,盡在正陽,茍為所劫,是復(fù)生一淮南矣。”因不之罪。乾德二年,太祖親征,時(shí)王全斌擁眾十萬余據(jù)郫縣叛,謀窺成都,翰率兵會(huì)劉光毅、曹彬等討平之。未幾,軍校呂翰殺武懷節(jié),據(jù)嘉州以叛,翰及諸將奪其城。諜知賊約三鼓復(fù)來攻,翰戒知更使緩,向晨猶二鼓,賊眾不集而潰,因而破之。既班師,會(huì)河決澶州,令翰董其役,翰出銀器助役,沉所乘白馬以祭。金陵平,江州軍校胡徳、牙將宋徳明據(jù)城拒命。翰率兵攻之,凡五月而陷,屠城無噍類,殺兵八百。所略金帛以億萬計(jì),偽言欲致廬山東林寺鐵羅漢像五百頭于京師,因調(diào)巨艦百艘,載所得以歸。太平興國(guó)四年,從征太原,為攻城南面都部署。翰筑土山瞰城中,數(shù)日而就，守軍甚恐。又從征幽州,率所部攻城東南隅,卒掘土得蟹以獻(xiàn)。翰謂諸將曰:“蟹水物而陸居,失所也。且多足,彼援將至,不可進(jìn)拔之象,況蟹者解也,其班師乎”已而果驗(yàn)。五年,拜威塞軍節(jié)度,仍判頻州。翰在郡歲久,征斂苛酷,政因以弛。翰陰狡多智數(shù),好夸誕,貪冒貨賂,飲酒至數(shù)斗不亂。每奏事上前,雖數(shù)十條,皆默識(shí)不少差。上以其有功,每?jī)?yōu)容之。會(huì)汝陰令孫崇望詣闕,訴翰私市兵器,所為多不法。詔遣御史滕中正鞫之,獄具,當(dāng)棄市,上貸其罪,削官爵,流錮登州。咸平元年,謚號(hào)武毅。節(jié)選自《宋史﹒曹翰傳》10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是3分A會(huì)太祖寢疾/翰不俟召歸/見世宗密謂曰/主上不豫王/為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望B會(huì)太祖寢/疾翰不俟召歸/見世宗密謂曰/主上不豫/王為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望C會(huì)太祖寢/疾翰不俟召/歸見世宗/密謂曰/主上不豫王/為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望D會(huì)太祖寢疾/翰不俟召/歸見世宗/密謂曰/主上不豫/王為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是3分A乾祐是年號(hào),年號(hào)是中國(guó)古代用于紀(jì)年的名號(hào),由漢武帝首創(chuàng)。新君即位大多改用新的年號(hào)。一個(gè)皇帝可使用多個(gè)年號(hào)。B開封,即現(xiàn)在的河南省開封市,簡(jiǎn)稱汴,古稱東京、汴京,是北宋的都城,是中國(guó)八大古都之一。C三鼓,鼓是古代的時(shí)間單位,古代將全夜分為五個(gè)更次,又稱五鼓或五夜。三鼓對(duì)應(yīng)的時(shí)間是晚上20-22點(diǎn)。D謚號(hào),是古人死后,后人依其生前行跡而為之所立的稱號(hào),多由朝廷頒賜,亦有民間所加,稱私謚。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是3分A曹翰年輕的時(shí)候僅僅為郡里的一個(gè)小官,并且氣勢(shì)凌人,在鄉(xiāng)里沒有好的名聲,但是后來被周世宗所賞識(shí),獲得委任。B周世宗征淮南時(shí)得到八百降俘,適逢曹翰從京師來,曹翰擔(dān)心這些人會(huì)搶劫兵器造反,于是假托皇帝的命令,把這些人全殺了。C曹翰在平定江州的叛亂后,殺光了城里的所有人,然后調(diào)集巨艦百艘,想要把廬山東林寺的五百座鐵羅漢像運(yùn)到京師去。D曹翰在征幽州時(shí),士兵掘土捉到螃蟹,然后送給了曹翰,曹翰由此預(yù)感到敵人援軍將至,應(yīng)該退兵,不久,他的預(yù)感果然得到驗(yàn)證。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分（1）既班師,會(huì)河決澶州,令翰董其役,翰出銀器助役。5分（2）上貸其罪,削官爵,流錮登州。5分（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。池口風(fēng)雨留三日黃庭堅(jiān)孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉，身閑心苦一舂鋤。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，莫窗歸了讀殘書。（注）熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩(shī)。屬玉：鳥名。舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫舂鋤，故名。莫：即“暮”。14下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A首聯(lián)緊扣題目，寥寥幾筆，就勾勒出一幅小市人家避雨在家以菜蔬度日的孤城風(fēng)雨圖。B頷聯(lián)觸物起興，近觀山水如屬玉，遠(yuǎn)眺白鷺翩飛，于閑適寧?kù)o中見出詩(shī)人內(nèi)心的波瀾。C白鷺，滿身雪白，看似清高閑雅，一個(gè)“苦”字，表面寫白鷺，而實(shí)際則是詩(shī)人的自喻。D本詩(shī)涉筆成趣，在尋常事物的形象中參與名理，頗具理趣，寫景淡雅有致，抒情含蓄委婉。15楊萬里說：“翻盡古人公案，最為妙法?！狈从玫涔食烧Z，古人稱為翻案法。本詩(shī)中也有類似的用法，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中，表現(xiàn)堅(jiān)持自我、不受外界評(píng)價(jià)干擾的兩句是“__________，__________”。（2）《琵琶行》中“__________，__________”形象地描摹出音樂中的休止部分，以無勝有，雋永含蓄，為后文積聚了無窮的力量。（3）《陋室銘》中“__________”一句化靜為動(dòng)，將外景引入室內(nèi)，春意盎然；“__________”一句表現(xiàn)出不受政事煩擾的陋室生活的安適。第Ⅱ卷表達(dá)題（共80分）三、語言文字運(yùn)用20分閱讀下面的文字,完成17-19題。商家推出“小份菜”“位上菜”，高校食堂提供“一毛錢米飯”“迷你饅頭”，綠色適度的輕型餐飲受到越來越多消費(fèi)者青睞……近段時(shí)間，，“新食尚”為涵養(yǎng)“舌尖上的節(jié)約”新風(fēng)尚帶來推動(dòng)力。粗放導(dǎo)致浪費(fèi)，精細(xì)利于節(jié)約。正如有的網(wǎng)友所說，“節(jié)約也是門技術(shù)活”。借助新商業(yè)模式，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求，形成個(gè)性化、精細(xì)化的消費(fèi)選擇，既提升了品質(zhì)，也避免了浪費(fèi)。從打造節(jié)約型智慧食堂，到研發(fā)智能化訂餐系統(tǒng)，用好科技創(chuàng)新之力，讓勤儉節(jié)約之風(fēng)融入日常生活，其實(shí)有著廣闊的空間?！靶率成小?，也在無形之中重塑消費(fèi)觀念和習(xí)慣，帶來生活方式的改變。從大魚大肉到綠色健康，從胡吃海塞到適度適量，從“面子消費(fèi)”到理性選擇——厲行節(jié)約，不僅是在做避免食物浪費(fèi)的“減法”“除法”，也是在做更新思想觀念、邁向健康生活的“加法”“乘法”。17下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A各地不斷涌現(xiàn)倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措B倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措在各地不斷涌現(xiàn)C各地不斷涌現(xiàn)新做法、新舉措來倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)D倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措不斷在各地涌現(xiàn)18下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無論環(huán)境多么困難。B這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血。C“班長(zhǎng)他犧——”小通訊員話沒說完就大哭起來。D堅(jiān)強(qiáng)、純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)B借助新商業(yè)模式，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)C通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)D借助新商業(yè)模式，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)20根據(jù)下面內(nèi)容，請(qǐng)你以浙江省志愿者協(xié)會(huì)志愿者的身份，補(bǔ)寫完下面這則尋人啟事。要求語言簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確，合情合理。6分材料一：采訪實(shí)錄（2020年1月24日）志愿者：“能和我說說你老伴的情況嗎”老張：“我老伴名叫阿芬，今年52歲了，河北人，和我差不多高，是個(gè)聾子，有時(shí)候神智也不太清楚?！敝驹刚撸骸八裁磿r(shí)候走丟的走丟時(shí)什么打扮”老張：“昨天在杭州火車城站走丟的。她穿一件灰色大衣，大衣領(lǐng)子上縫著銀灰色的毛絨領(lǐng)，下身穿著一條深灰色大紋花褲子，腳穿36碼紅色平底皮鞋?！敝驹刚撸骸芭?，對(duì)了，大爺您多高”老張：“差不多1米6?！辈牧隙赫憬≈驹刚邊f(xié)會(huì)信息單位地址：杭州市安吉路21號(hào)：尋人啟事阿芬，女，52歲，①，耳聾，神智不清。②。走丟時(shí)身穿灰色大衣，大衣領(lǐng)上縫著銀灰色毛絨領(lǐng)，下身穿深灰色大紋花褲，腳穿36碼紅色平底皮鞋。③。萬分感謝！21閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。5分2020年7月初，湖南省長(zhǎng)沙市首批38名快遞小哥獲頒初級(jí)職稱證書，江蘇、山西等地最近也為部分快遞小哥評(píng)定了初級(jí)、中級(jí)職稱。2019年我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量突破600億件，快遞員總數(shù)達(dá)300萬人。隨著快遞行業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，送快遞早已從純?nèi)肆缈甘痔岬摹翱嗔睢卑l(fā)展為自動(dòng)化、智能化運(yùn)營(yíng)的“人機(jī)協(xié)作”。未來，隨著智慧物流數(shù)字化水平的提升，人們對(duì)快遞行業(yè)的專業(yè)性要求越來越高?？爝f業(yè)評(píng)職稱不僅激勵(lì)了從業(yè)人員努力工作，也彌補(bǔ)了物流行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審的空白，顯示了社會(huì)對(duì)整個(gè)行業(yè)價(jià)值的認(rèn)可。請(qǐng)給上述新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。5分答：_______________________________四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青春，一個(gè)被賊予太多憧憬與希望的詞匯，一段被寄寓無限擔(dān)當(dāng)與榮光的年華。21歲的周恩來組建“覺悟社”，踐行著年少時(shí)許下的“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，20歲的毛澤東與一群年輕人在南湖的紅船上，完成了建黨的歷史使命；24歲的貴州土家族女孩周承鈺，成為中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)有史以來第一位女性指揮員；30歲的“時(shí)代楷?！秉S文秀，用她年輕的生命履行了一名扶貧駐村干部的職責(zé)……他們用青春書寫屬于自己的輝煌，用青春唱響屬于時(shí)代的樂章，正如電視紀(jì)錄片《為了和平》片尾主題曲所唱：每個(gè)人的青春都有選擇的權(quán)利，每一代人的青春都有成長(zhǎng)的定義，生命可以老去，唯有榮耀絢爛天地……讀了以上材料，正值18歲的你會(huì)有怎樣的感悟或思考你的青春會(huì)有怎樣的選擇和定義要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高二語文試卷答案1D2D3C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A“而相關(guān)網(wǎng)文傳播的目標(biāo)群體就是老年人”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“‘微信辟謠助手’上線至今，已辟謠一百十余萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的主要目標(biāo)群體就是老年人?！笨芍恰爸饕蹦繕?biāo)群體就是老年人，還有其他群體。B“網(wǎng)絡(luò)謠言必然會(huì)成為老年人上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首”錯(cuò)誤，原文是“日前發(fā)布的一份調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言已成為老年人遭遇的眾多上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首”，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。C“通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊從而進(jìn)行溝通”錯(cuò)誤，原文是“學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊、進(jìn)行溝通”，“獲取資訊”和“進(jìn)行溝通”是并列關(guān)系，用“從而”邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D“是‘寧可信其有’的認(rèn)知取向、‘我是為你好’的關(guān)切心態(tài)等社會(huì)心理造成的”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，既是科學(xué)素養(yǎng)問題，也跟社會(huì)心理有關(guān)”可知，社會(huì)心理只是其中的一個(gè)原因。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C“教會(huì)老人使用新技術(shù)來增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在教會(huì)他們使用新科技的同時(shí)，提醒他們留意各種不良信息，不斷增強(qiáng)抵抗謠言的免疫力”可知，應(yīng)是在教會(huì)老人使用新技術(shù)的時(shí)時(shí)刻提醒他們，增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力。故選C。4C5D6①我國(guó)對(duì)投資者的多元化教育體系不完全。②我國(guó)居民對(duì)金融基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)甄別能力不足。③有些財(cái)商教育機(jī)構(gòu)設(shè)置投資陷阱，收割學(xué)員資金?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C“已經(jīng)……建立了大中小學(xué)學(xué)生金融知識(shí)普及教育的長(zhǎng)效機(jī)制”錯(cuò)誤。材料二最后一段介紹了2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，從“發(fā)展規(guī)劃”來看，這是才開始建立，而不是“已經(jīng)建立”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。D“與金融行業(yè)的銷售人員為賣金融產(chǎn)品開設(shè)財(cái)商課程有關(guān)”錯(cuò)誤。由原文“市場(chǎng)上，有不少機(jī)構(gòu)借培訓(xùn)之名，推銷高收益理財(cái)課程和產(chǎn)品。雖然引發(fā)不少投訴，但最后落地的監(jiān)管與處罰卻不多。有業(yè)內(nèi)人士表示，財(cái)商教育目前還沒有形成準(zhǔn)入門檻和師資認(rèn)證體系，課程是不是物有所值缺乏判斷依據(jù)，這給監(jiān)管帶來困難”可知，不能受到有效監(jiān)管和處罰的原因是我國(guó)財(cái)商教育課程沒有形成準(zhǔn)入門檻和師資認(rèn)證體系，不是因?yàn)榻鹑谛袠I(yè)的銷售人員開設(shè)財(cái)商課程。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。作答本題，可以從“金融投資”涉及到的對(duì)象分析，有國(guó)家、個(gè)人和財(cái)商教育機(jī)構(gòu)等方面。從國(guó)家層面看，由“無論是政府還是媒體、企業(yè)等，應(yīng)多方聯(lián)動(dòng)、形成合力，共同構(gòu)建多元化投資者教育體系，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和大眾傳媒，開展國(guó)民財(cái)商和投資者教育服務(wù)，不斷提高財(cái)商和投資者教育靈活性，擴(kuò)大國(guó)民財(cái)商和投資者教育人群覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我國(guó)居民金融素養(yǎng)、投教水平的整體提升”分析可知，我國(guó)對(duì)投資者的多元化教育體系不完全。從個(gè)人看，由“《白皮書》還指出，客觀來看，我國(guó)居民對(duì)金融知識(shí)的了解程度還有很大提升空間，仍有大部分人群對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，且投資行為非理性特點(diǎn)突出”分析可知，我國(guó)居民對(duì)金融基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)甄別能力不足。從財(cái)商教育機(jī)構(gòu)看，由“大部分財(cái)商教育機(jī)構(gòu)將這些‘小白’學(xué)員作為收割對(duì)象，先以0元到十幾元的‘小白理財(cái)’課吸引用戶，教學(xué)內(nèi)容多為一些低風(fēng)險(xiǎn)的投資理財(cái)項(xiàng)目，待取得學(xué)員信任后再露出‘鐮刀’本質(zhì)，洗腦推銷昂貴的進(jìn)階課程，有的還會(huì)向?qū)W員介紹明顯與其風(fēng)險(xiǎn)承受能力不相匹配的金融產(chǎn)品”分析可知，有些財(cái)商教育機(jī)構(gòu)設(shè)置投資陷阱，收割學(xué)員資金7D8①情節(jié)方面：旗作為文章的線索，串聯(lián)全文。小說的主要情節(jié)升旗、旗語、買新旗都圍繞“旗”而展開。②人物方面：旗映襯出老那熱愛祖國(guó)、關(guān)愛學(xué)生、慷慨無私的高尚人格。老那升旗、買新旗是為提醒學(xué)生上學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，這體現(xiàn)了他心中的大愛。③主題方面：旗象征以老那為代表的鄉(xiāng)村教師帶給學(xué)生思想的啟迪、愛的陪伴，對(duì)學(xué)生人生道路的指引。9①以第一人稱“我們”為敘述人稱，用“我們”所見所聞來展示情節(jié)，使小說更具真實(shí)性和感染力。②小說以“講述”為主，老那的事跡和人物形象主要通過“我”的講述得以呈現(xiàn)展示。③補(bǔ)敘?！拔覀儭辈恢赖睦夏堑钠渌闆r在文末用補(bǔ)敘來補(bǔ)充交代，使人物形象更豐滿。④敘述者和小說中人物身份的重疊?！拔摇奔仁菙⑹稣撸彩抢夏堑膶W(xué)生，既可以在講述中保留講述者的個(gè)人化腔調(diào)，又可以自由地表達(dá)作為學(xué)生的看法，抒發(fā)對(duì)老師的尊敬之情。兩種身份重疊帶給讀者別樣的閱讀感受?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D“是因?yàn)椤覀儭郧安焕斫?、不尊重老那而感到愧疚”錯(cuò)誤，“忍不住濕了眼眶”是因?yàn)槔夏堑膬蓚€(gè)兒子想將老那接到他們身邊，但老那只想留在嘎查小學(xué)，“我們”為此而感動(dòng)。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中物象的作用的能力。小說中物象的作用可以從情節(jié)、人物、主題等方面作答。情節(jié)上，小說圍繞“旗”展開整個(gè)故事情節(jié)，分別寫了老那升旗、升旗就是上課及不升旗就是放假的“旗語”、老那買新旗，旗是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。人物形象上，老那“每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床升旗”，家長(zhǎng)看到“升旗了就趕緊催自家的孩子起床上學(xué)”，“每天傍晚老那都要把國(guó)旗降下來收好。盡管這般愛護(hù)，可國(guó)旗還是經(jīng)不住每天的風(fēng)吹日曬，因此只要有機(jī)會(huì)出門，老那就一定會(huì)買一面新國(guó)旗回來”，老那升旗為提醒學(xué)生上學(xué)，愛護(hù)國(guó)旗、買新旗是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，映襯老那熱愛祖國(guó)、關(guān)愛學(xué)生、慷慨無私的高尚人格。主題上，“旗”具有象征意義，老那是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，但是他關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，帶給學(xué)生思想的啟迪、愛的陪伴，他就像“旗”指引學(xué)生的人生道路?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。小說敘事特色主要有敘述方式、敘述人稱及視角、敘述安排上的技巧等。敘述人稱上，開頭“只要看到學(xué)校的旗升起來，我們就知道該上學(xué)了”可見，本文使用第一人稱“我們”，用“我們”的所見所聞來展示情節(jié)，使小說更具真實(shí)性，便于抒發(fā)作者情感。敘述安排上，小說以“講述”為主，通過“我們”對(duì)老那故事的講述，讓讀者知道老那是嘎查小學(xué)的校長(zhǎng)，是整個(gè)嘎查小學(xué)唯一的老師，也了解了老那的人物形象。同時(shí)，“我們”既是故事的敘述者，也是老那的學(xué)生，人物身份重疊，可以多視角表達(dá)對(duì)老那的看法，使人物形象更加豐滿。敘述方法上，使用補(bǔ)敘方法，文末“老那的兩個(gè)兒子都非常有出息，一個(gè)是北京一所著名大學(xué)的博士，一個(gè)在國(guó)外一家頂尖科技公司任職，他們都想將老那接到他們身邊去，但老那卻從來沒動(dòng)過這種念頭，一心只想留在嘎查小學(xué)當(dāng)他的光桿校長(zhǎng)”，這些信息用補(bǔ)敘來補(bǔ)充交代，使人物形象更豐滿?！窘馕觥扛鶕?jù)句意斷句?！皩嫾病敝概P病不起，不能斷開，排除BC；“主上不豫”為主謂句，指皇上有病，句意完整，應(yīng)在其后斷句，排除A。故選D。譯文：遇太祖臥病不起，曹翰不等到召見，就回京來見世宗，秘密地對(duì)他說