學(xué)生如何做好高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)

學(xué)生如何做好高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)

短文改錯(cuò)是高考英語(yǔ)試題第二卷中的一種題型，15分，是廣大學(xué)生失分較多的一道題。高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)主要考查學(xué)生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，它不同于單句改錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解短文的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，對(duì)文中的錯(cuò)誤做出判斷，并進(jìn)行糾正。因此，該題型綜合性強(qiáng)，涉及面廣。要求學(xué)生具備比較扎實(shí)的基本功，在理解短文要表達(dá)的意思的前提下，找出并改正文中的錯(cuò)誤。試題主要是考查單詞、詞的搭配、詞法、句法、語(yǔ)篇中的行文邏輯等各方面的水平。換句話說(shuō)，就是檢查學(xué)生的詞、句、篇和語(yǔ)法的綜合水平。所以說(shuō)，這是一種比較全面的考查，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞不離句、句不離篇，要特別注意詞的用法、搭配和語(yǔ)法的培養(yǎng)。短文改錯(cuò)的題型特點(diǎn)可概括為：1.所選文章大都以說(shuō)明文、記敘文為主。2.錯(cuò)誤常見(jiàn)的有三種：多詞、少詞和錯(cuò)詞，其中錯(cuò)詞較多。3.集閱讀理解能力與綜合運(yùn)用知識(shí)能力于一體，全面考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法知識(shí)、習(xí)慣用法以及交際語(yǔ)言的運(yùn)用能力。要想做好短文改錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)和規(guī)律，掌握一定的解題方法和技巧。掌握方法和技巧之后做題便會(huì)事半功倍！一、短文改錯(cuò)應(yīng)注意以下八個(gè)方面1.一定要按照試題說(shuō)明及例題的要求答題。在改錯(cuò)時(shí)，不但要在右邊空格處寫(xiě)上所缺或改正的單詞，而且還要在短文的錯(cuò)誤之處劃上相應(yīng)的符號(hào)。否則，判卷人就無(wú)法判斷考生是否改對(duì)了。2.要從邏輯行文入手，反復(fù)推敲，通過(guò)上下文推理判斷，找出無(wú)錯(cuò)、多詞或缺詞的地方。3.不要匆忙做題，應(yīng)該先通讀全文，掌握大意，再判斷是非。若看一行改一行，忽視了上下文的聯(lián)系與語(yǔ)境，就會(huì)造成較多的錯(cuò)誤。4.不要把注意力集中在改語(yǔ)法錯(cuò)誤上，還要從詞語(yǔ)、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、搭配和邏輯關(guān)系等方面全面考慮，弄清楚究竟是屬于哪一方面的錯(cuò)誤。5.注意所學(xué)過(guò)的那些同音異義、形近易混、字母不發(fā)音以及字母必須雙寫(xiě)的詞。6.從句子種類、句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、詞語(yǔ)搭配、習(xí)慣用法和段落層次等方面入手，仔細(xì)推敲，找出可能出現(xiàn)的差錯(cuò)。7.注意文章的前后照應(yīng)，認(rèn)真思考，然后找出人稱混亂、概念前后矛盾的地方，進(jìn)行改正。8.答案做好后，再通讀一遍全文，認(rèn)真檢查核對(duì)答案，避免錯(cuò)改、漏改、不合要求及不規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生。注意：在修改過(guò)程中，一定要相信自己的第一感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，第一次填寫(xiě)的答案正確率比較高，沒(méi)有十足的把握不要輕易修改！二、出題規(guī)律以及破解關(guān)鍵（一）一般說(shuō)來(lái)，短文改錯(cuò)的10行中，有1行無(wú)錯(cuò)誤；多詞和缺詞的各占1-2行；錯(cuò)詞的大約占5-6行。了解這一常規(guī)，有助于解題。這樣就會(huì)避免在每一行中硬要找出一個(gè)錯(cuò)誤來(lái)。如果做的答案中，沒(méi)有上述四種情況中的一種或者多種，缺詞的行數(shù)超過(guò)3-4行，那么就得認(rèn)真檢查是否有判斷上的錯(cuò)誤。(1)多詞，這恰恰是與缺詞相反，即不該有的詞出現(xiàn)在句中，多詞的情況也常常出現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)中，如代詞、冠詞、介詞、助動(dòng)詞；不定式符號(hào)to、比較級(jí)的疊用，考生可以從以下幾點(diǎn)尋找突破口。①不可數(shù)名詞或抽象名詞前是否多了冠詞；復(fù)數(shù)名詞表示類別時(shí)，前面是否也多了定冠詞；②及物動(dòng)詞后面是否多了介詞或其他詞；③比較級(jí)是否出現(xiàn)重疊使用的情況；④固定搭配和習(xí)慣用法中是否多詞。然而有些試題需學(xué)生縱觀全局。只有抓住全句的意思，弄清語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，才能最后判斷出多余的詞。(2)錯(cuò)詞，這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，由于類型多，難以列舉詳盡。學(xué)生在乎時(shí)的英語(yǔ)寫(xiě)作中容易犯的錯(cuò)誤，幾乎都可能成為改錯(cuò)的內(nèi)容。它包括冠詞的用法、名詞的數(shù)和格、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、介詞、連詞、形容詞和副詞的級(jí)、習(xí)慣用法、上下文的邏輯關(guān)系、用詞的準(zhǔn)確性等。這就要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，借助于經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)感，作出正確的判斷。(3)在有錯(cuò)誤的行中，每行只會(huì)有一處錯(cuò)誤，這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，難以列舉詳盡。所以解題時(shí)要特別細(xì)心謹(jǐn)慎，在每行中找出一個(gè)真正的錯(cuò)誤，切不可草率定論。假如你的答案中有3-4個(gè)名詞的錯(cuò)誤，那么你就得認(rèn)真檢查這幾行，很可能有些行中不屬于名詞的錯(cuò)誤，而是其他錯(cuò)誤。常見(jiàn)的用詞錯(cuò)誤有以下三種：①拼寫(xiě)錯(cuò)誤；②語(yǔ)法錯(cuò)誤，主要是名詞或代詞的單復(fù)數(shù)、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、搭配、比較等級(jí)、同義詞用法以及主謂語(yǔ)不一致等方面的錯(cuò)誤；③語(yǔ)意、行文邏輯錯(cuò)誤。（二）高考短文改錯(cuò)一般在以下八個(gè)方面進(jìn)行出題。1.動(dòng)詞(1)主要考察能力：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂是否一致、固定搭配。(2)出題形式：①時(shí)態(tài)混用：Whenhegetshome，hesawtheanimalwaitingatthedoor，stillwearinghisjacketwiththewalletinthepocket.（gets改為got）②語(yǔ)態(tài)誤用：ThebikeoutsidemyhouseisbelongedtoTom.（is刪掉）③主謂不一致：Anyonecanborrowbooksifheorshewish.（wish改為wishes）④固定搭配：Ihavegivenupsmoke.Thedogdoesn'tlikethesmell.（smoke改為smoking）2.名詞(1)主要考察單復(fù)數(shù)混用、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混用、同義詞和反義詞的混用、用于固定詞組中的一些名詞的用法。(2)出題形式：①單復(fù)數(shù)混用：Theyhaveallsortsofcourse.I'msureyouwillfindoneyoulike.（course改為courses）②可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞誤用：Thebookwillgiveyoualltheinformationsyouneed.（informations改為information）③固定詞組的名詞用法：Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.（ideas改為idea）④同義詞的誤用：Theydidnotwantmetodoanyworkatfamily.（family改為home）3.形容詞／副詞(1)主要考察兩者之間是否混用，以及比較級(jí)和最高級(jí)的使用。(2)出題形式：形容詞與副詞混用。即該用形容詞的地方原文用了副詞，該用副詞的地方原文用了形容詞。①副詞代替正確形容詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中：Duringthefootballseason，Helenismuchbusierthanusually.(Usuaily-usual)②形容詞代替正確副詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中：Wecanhearbirdssinginghappyallaround.（happy改為happily）③修飾整個(gè)句子用副詞：Unfortunate，therearetoomanypeopleinmyfamily.（Unfortunate改為Unfortunately）④比較級(jí)的使用：Thetwomenthrewalltheirequipmentintothewatertomaketheballoonlight.（light改為lighter）4.介詞(1)主要考察（特別是與動(dòng)詞的）固定搭配。(2)出題形式：①介詞省略：I'msureyouwillgetridthesorrowandunhappinesscausedbythedisaster.（getridof是固定搭配，意思為“擺脫，除去”）②介詞多余：MywifeisalsohappybecauseofIhavegivenupsmoking.（becauseof與because用法的辨別區(qū)分。前者不能接句子，而后者充當(dāng)連詞可以接句子。所以應(yīng)該把of去掉。）③介詞用錯(cuò)（一般為固定搭配）：Ipickedoutherfalsehairandsaid，“Don'tbesad，Miss.”（pickedout應(yīng)該為pickedup。pickout挑選的意思；pickup撿起的意思。）5.連詞主要考察前后兩句話之間的銜接關(guān)系。?？既N關(guān)系：but轉(zhuǎn)折，and并列，because原因。①Oneday，mywifeandlwentshoppingatastore.Wedrovethecarbutwehadalotofthingstobuy.（but改為because/as/for。）②Chattingonline，studentscanmorefreelyexpresstheirfeelingsandopinions，butimprovetheirEnglishbytalkingwithnativespeakers.（but改為and）.③Ifheating，watercanbechangedintosteam.（heating應(yīng)該用heated.）見(jiàn)有特殊動(dòng)詞或句型，查句子的語(yǔ)氣是否有錯(cuò)誤。④Heorderedthattheworkmustbestartedatonce.［解析］order，demand，require，request，insist，propose，advise，suggest等動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句，常用虛擬語(yǔ)氣“(should)+動(dòng)詞原形”。⑤Itishightimethatyougotoschool.［解析］Itis(high)time...后接謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去式的從句或should+動(dòng)詞原形，所以go應(yīng)改為went.6.句式(1)主要考察that與what或which/how與what之間的轉(zhuǎn)換。(2)出題形式：①Sheneverhasenoughtimeforthatshewantstodo.（that改為what。）注意：這一形式是改錯(cuò)常考點(diǎn)。②WeChinesepeoplehavealwaysbeenconcernedaboutwhichhashappenedinyourarea.（which改為what）7.冠詞(1)主要考察句中冠詞是否多余。(2)出題形式：①冠詞多余：EverykindoftheChinesefoodisworthtrying.（去掉the）②冠詞遺漏：Ihopeyou'vehadpleasantjourneyhome(hadapleasantjourney)8.代詞(1)主要考察代詞是否多余，以及與反身代詞之間的混用；“it”一詞的不當(dāng)使用（包括用于從句中或作形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)）.(2)出題形式：①代詞多余：Don'tloseyourheart.Withthehelpofthepeopleallovertheworld，I'msureyouwillgetridofthesorrowandunhappiness.（loseheart：泄氣；喪失勇氣；而loseone'shearttosb./sth.：愛(ài)上；鐘情于。原文意思很明顯是“別泄氣”。所以應(yīng)該把your去掉。一字之差，離題千里）。②代詞混用：Ishouldbeabletotellvisitorsaboutourhistoryandcultureandshowthemtheirgreatachievement.（their改為our）③代詞遺漏：OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（在showed后加it）④“it”的使用：Peoplefindincreasinglydifficulttomaketheirliving.（