婦產(chǎn)科門診護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育的價(jià)值分析

婦產(chǎn)科門診護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育的價(jià)值分析

Summary：目的：重點(diǎn)探討婦產(chǎn)科護(hù)理過程中運(yùn)用孕育健康教育的價(jià)值。方法：隨機(jī)選取我院近一年時(shí)間接收的婦產(chǎn)科門診患者80例作為研究對(duì)象，按照護(hù)理方法的不同對(duì)其分成對(duì)照組和觀察組，針對(duì)對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，針對(duì)觀察組實(shí)施常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上的孕期健康教育，然后比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組的護(hù)理滿意度以及不良反應(yīng)發(fā)生率等情況要明顯優(yōu)于對(duì)照組，P值小于0.05。結(jié)論：在婦產(chǎn)科患者的門診護(hù)理干預(yù)過程中，有效應(yīng)用孕期健康教育護(hù)理，可充分體現(xiàn)出患者的依從性和配合程度改善效果，以此提升患者的護(hù)理滿意度，防范可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)。因此，此種孕期健康教育模式有更為顯著的臨床應(yīng)用價(jià)值，值得對(duì)其進(jìn)行推廣和有效應(yīng)用。Keys：婦產(chǎn)科門診護(hù)理；孕期健康教育；臨床價(jià)值引言在孕婦孕期之中有效做好健康知識(shí)的宣導(dǎo)和干預(yù)，使其充分掌握相對(duì)應(yīng)的自我防護(hù)知識(shí)，對(duì)于健康教育的相關(guān)內(nèi)容可以更深入了解，并且在實(shí)踐過程中有效落實(shí)，這樣可以更有效防范患者可能出現(xiàn)的孕期不良或者不良反應(yīng)等，使患者的依從性可以得到切實(shí)提升，這樣可以在協(xié)同有效的配合的基礎(chǔ)之上使婦產(chǎn)科門診患者在護(hù)理滿意度護(hù)理質(zhì)量方面得到更有效提升。在具體操作過程中，通過孕期健康教育的有效強(qiáng)化，確立相對(duì)應(yīng)的教育機(jī)制和長(zhǎng)效模式，這樣可以使患者進(jìn)一步提升自身的認(rèn)知水平，在相關(guān)護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能方面有顯著改善。同時(shí)把相對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的自我護(hù)理過程中來，這樣可以在更大程度上體現(xiàn)出應(yīng)有的護(hù)理價(jià)值，為護(hù)患者護(hù)理滿意度和生活質(zhì)量的提升提供必要條件。在本次研究中重點(diǎn)探討婦產(chǎn)科門診護(hù)理過程中有效應(yīng)用孕期健康教育的臨床應(yīng)用價(jià)值，下面針對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)如下。1資料與方法1.1一般資料在本次研究中涉及80例研究對(duì)象，都是我院婦產(chǎn)科接收的患者，患者的年齡范圍在26歲至37歲間，平均年齡是27.45歲，孕齡為9~16周，平均孕齡是13.27周，在具體研究過程中結(jié)合護(hù)理方法的不同對(duì)其分成對(duì)照組和觀察組，每組各有患者40例，比較兩組研究對(duì)象的基礎(chǔ)資料，未發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P值>0.05。1.2方法針對(duì)對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，對(duì)于所有研究對(duì)象建立相對(duì)應(yīng)的檔案，并且按照具體要求對(duì)其進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的孕檢，并引導(dǎo)產(chǎn)婦對(duì)于正確的檢查時(shí)間進(jìn)行充分掌握，且有效落實(shí)。同時(shí)對(duì)于相關(guān)方面的注意事項(xiàng)進(jìn)行有效強(qiáng)調(diào)。針對(duì)觀察組研究對(duì)象進(jìn)行護(hù)理過程中進(jìn)一步有效融入孕期健康教育的相關(guān)內(nèi)容，確保研究對(duì)象可以更充分領(lǐng)會(huì)相關(guān)教育內(nèi)容，并且在實(shí)際操作過程中可以高度重視，嚴(yán)格按照具體規(guī)范落實(shí)相關(guān)內(nèi)容。在研究對(duì)象初次產(chǎn)檢的時(shí)候，護(hù)理人員要精準(zhǔn)有效結(jié)合患者的實(shí)際情況切實(shí)有效進(jìn)行檢查，在明確各類檢查指標(biāo)和參數(shù)的基礎(chǔ)之上對(duì)于各類數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)有效的分析和指導(dǎo)，使患者可以更充分明確自身的實(shí)際情況，然后護(hù)理人員要分發(fā)相對(duì)應(yīng)的宣傳手冊(cè)，確保相關(guān)手冊(cè)中的知識(shí)和內(nèi)容可以得到精準(zhǔn)指導(dǎo)和有效講解，使患者可以充分明確自我護(hù)理的核心內(nèi)容。同時(shí)也要開展保健操等相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步組織和引導(dǎo)孕產(chǎn)婦積極有效的參加通過專業(yè)舞蹈教師的有效指導(dǎo)，在護(hù)理人員的實(shí)際編排和專業(yè)引導(dǎo)下使患者可以有效參與到保健操的運(yùn)動(dòng)過程中來，在保健操的活動(dòng)中確保孕產(chǎn)婦可以互相溝通，交流積極，有效進(jìn)行互動(dòng)分享。在這個(gè)過程中，護(hù)理人員要更切實(shí)有效的進(jìn)行健康教育和引導(dǎo)，可以有效通過線上和線下互相融合的模式，對(duì)于孕產(chǎn)婦的相關(guān)資料相關(guān)知識(shí)和注意事項(xiàng)進(jìn)行有效講解，同時(shí)也要構(gòu)建與孕產(chǎn)婦相關(guān)聯(lián)的護(hù)理檔案。在檔案中包括患者的年齡，孕產(chǎn)次以及文化程度等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合患者的具體情況進(jìn)行針對(duì)性、可行性的健康教育和指導(dǎo)，這樣才能體現(xiàn)出健康教育的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，在產(chǎn)前教育方面要切實(shí)加強(qiáng)，根據(jù)產(chǎn)婦的具體情況為其提供必要的心理咨詢和有效指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于分娩的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解，使患者可以充分明確分娩的具體過程和相關(guān)注意事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)于胎兒的發(fā)育情況以及產(chǎn)婦妊娠情況等，也可以明確其中的過程和要點(diǎn)，護(hù)理人員要全過程、全方位的進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)，使其負(fù)面心理情緒能夠得到有效緩解，消除緊張，焦慮甚至恐懼等負(fù)面性狀態(tài)，在明確患者心理動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教育和心理護(hù)理干預(yù)，這樣可以確保護(hù)理人員可以充分進(jìn)行相關(guān)講解，并且使患者積極有效融入到健康教育和引導(dǎo)過程中來，這樣可以構(gòu)建更加和諧友善的護(hù)患關(guān)系，使護(hù)理人員的各項(xiàng)教育和引導(dǎo)取得良好的實(shí)效。患者也可以密切配合各項(xiàng)護(hù)理操作，在護(hù)理人員的指導(dǎo)幫助和推動(dòng)之下使其充分遵循具體的護(hù)理規(guī)范，有自我防護(hù)技能和操作方法，進(jìn)而更充分體現(xiàn)出良好的護(hù)理成效。在家庭關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)方面也要有序加強(qiáng)，護(hù)理人員要注重做好產(chǎn)婦家屬的溝通和交流，讓家屬對(duì)患者進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的情感支持和有效幫助，這樣可以進(jìn)一步有效強(qiáng)化患者的心理動(dòng)能，使其在親情情感的支撐作用之下更充分融入到護(hù)理過程中來，這對(duì)于護(hù)理滿意度的提升和生產(chǎn)進(jìn)程的進(jìn)一步加快有著關(guān)鍵作用。1.3觀察標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)比兩組研究對(duì)象的護(hù)理滿意度以及不良反應(yīng)發(fā)生率等情況。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

對(duì)于本次研究中的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS25.0軟件進(jìn)行分析和處理，用卡方檢驗(yàn)，用P值小于0.05代表相關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。2結(jié)果

觀察組患者的護(hù)理滿意度以及不良反應(yīng)發(fā)生率分別為100%和0，要明顯優(yōu)于對(duì)照度的84%和10%，P值小于0.05。3討論在婦產(chǎn)科門診護(hù)理過程中可以看到，很多孕產(chǎn)婦都缺乏足夠的妊娠知識(shí)，對(duì)于自身的相關(guān)指標(biāo)和參數(shù)往往沒有高度關(guān)注檢查，定期產(chǎn)檢意識(shí)不足，由此導(dǎo)致整體的門診護(hù)理過程中往往存在不同程度的問題，甚至損害患者的身體健康。除此之外也要看到，很多孕產(chǎn)婦往往沒有高度關(guān)注產(chǎn)檢的相關(guān)內(nèi)容，由此導(dǎo)致自身在內(nèi)分泌方面往往出現(xiàn)不同程度的紊亂，但是不能進(jìn)行及時(shí)有效干預(yù)和應(yīng)對(duì)處理，由此導(dǎo)致患者很可能出現(xiàn)不良分娩結(jié)局等問題。例如，出現(xiàn)剖宮產(chǎn)等情況，除此之外因?yàn)榛颊叩娜焉锲谙鄬?duì)來說比較漫長(zhǎng)，所以在孕婦居家過程中往往沒有充分掌握相關(guān)健康護(hù)理的知識(shí)，依從性不足，由此導(dǎo)致患者很有可能面臨不同程度的風(fēng)險(xiǎn)。在此情況下，針對(duì)醫(yī)院門診護(hù)理管理工作來說，需要進(jìn)一步有效強(qiáng)化患者的孕期健康教育和心理護(hù)理，確?；颊邔?duì)于自身的現(xiàn)狀和孕期的注意事項(xiàng)可以更充分明確，使其對(duì)于相關(guān)疾病的認(rèn)知程度得到進(jìn)一步的提升，同時(shí)在和產(chǎn)婦進(jìn)行密切溝通和交流的過程中使得患者可以得到更精準(zhǔn)、更加專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)，進(jìn)而在確保各類問題得到有效解決的過程中使患者的各類問題得到有效解決，防控可能出現(xiàn)的不良妊娠結(jié)局等問題。同時(shí)護(hù)理人員也要在健康教育過程中進(jìn)一步結(jié)合患者的實(shí)際情況進(jìn)行更切實(shí)可行的指導(dǎo)和教育，結(jié)合患者的訴求或者存在的問題進(jìn)行切實(shí)應(yīng)對(duì)和有效干預(yù)，這樣才能充分體現(xiàn)出應(yīng)有的健康教育效果，使患者在協(xié)同推進(jìn)有效配合的基礎(chǔ)之上為其護(hù)理滿意度的綜合提升提供基本支持。4結(jié)論

通過上文研究可以切實(shí)看出，在婦產(chǎn)科門診護(hù)理通過孕期健康教育的有效應(yīng)用，這樣可以臨床應(yīng)用價(jià)值。在具體操作過程中有效通過孕期健康教育的有效加強(qiáng)，這樣可以使患者的依從性得到選擇提升，有良好的配合程度，進(jìn)而在門診護(hù)理的操作過程中使患者可以切實(shí)掌握各項(xiàng)護(hù)理流程，具備自我防護(hù)意識(shí)，改善護(hù)理滿意度，防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件或者不良反應(yīng)。因此有效應(yīng)用孕期健康教育模式，也有更為顯著的臨床應(yīng)用價(jià)值，值得推行。Reference：[1]彭海英.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].健康之友,2020(14):193.[2]楊芳,張小紅.婦產(chǎn)科門診護(hù)理中采