記梁任公先生的一次演講

課前篇：柳營晨試馬，沙場初點(diǎn)兵【知識(shí)鏈接】1.梁實(shí)秋（1902——1987），中國散文家、評論家、翻譯家，原名梁治華。作品有《雅舍小品》《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秋室雜文》《莎士比亞全集》《遠(yuǎn)東英漢大詞典》。作品風(fēng)格風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永。2.梁啟超（1873——1929）中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。戊戌變法失敗后逃往日本。在文學(xué)方面曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。早年所作的政論文流利暢達(dá)、感情奔放，作品合編為《飲冰室合集》?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體把握文章，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)人物的方法。2.體會(huì)文中內(nèi)涵深刻語句的含義3．體會(huì)作者對先生的敬仰之情，感受先生的人格魅力。【知能檢測】1．給下列加點(diǎn)字注音（）顯宦（）蒞（）校屏（）息以待迥乎不同（）B．步履（）沉著（）涕（）泗交流戊戌（）C．瀟（）灑薊（）北大汗淋（）漓不能自已（）D．精悍（）激亢（）手舞足蹈（）叱咤風(fēng)云（）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．景仰戊戌啟迪風(fēng)神瀟灑B．謙遜宏亮箜篌公競渡河C．彌漫蒼茫引證不能自己D．機(jī)緣酣暢沾襟步屐穩(wěn)健3．下文加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)（）A．我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。B．過去也有不少顯宦，以及翻云覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。C．他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。D．讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同?！境醪礁兄?.通讀全文，理清思路劃分層次概括內(nèi)容2.這是一篇寫人敘事的散文，請同學(xué)們誦讀課文，并思考文中對梁啟超及其這次演講做了哪些描述，找出描寫的句子，仿照例句（依據(jù)課后習(xí)題一），做旁注。描寫內(nèi)容描寫語句性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)例句：書法他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀辦事認(rèn)真，學(xué)問和書法修養(yǎng)都很好課上篇：紙上終覺淺，絕知要躬行【聚焦難點(diǎn)】內(nèi)容與情感：【鑒賞文本】一.整體感知梁任公的形象是如何在文中得到完美體現(xiàn)的？二.重點(diǎn)解讀先生演講內(nèi)容充實(shí)，旁征博引，作者只選了三篇韻文為例，意圖何在？【課堂反饋】1．本文敘事的同時(shí)也有抒情，主要運(yùn)用了直接和間接兩種抒情方式，。下列各組句子中，與其它三項(xiàng)抒情方式不同的一項(xiàng)是（）A．那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰B．先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！C．有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？”D．步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。2．作者說：“文章要深，要遠(yuǎn)，要高，就是不要長。描寫要深刻，意思要遠(yuǎn)大。格調(diào)要高雅，就是篇幅不一定要長?！保ā段膶W(xué)講話》）你覺得課文是怎樣體現(xiàn)他的這種主張的？課后篇：疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金作者為文之時(shí)，白話文剛剛興起，用字和語法并不規(guī)范，接下來給作者挑出毛病并加以修改

⑴大約在民國十年左右

⑵我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到