巴塘小學教師招聘2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁巴塘小學教師招聘2021年考試真題及答案解析1：地理老師講到地形時，用法彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現了知覺的()。

單項選擇題

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

2：世界上最早特地論述訓練問題的文獻是（）。

單項選擇題

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學記》

D、《師說》

3：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

4：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學”的訓練家是（）。

單項選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

5：教學具有訓練性，所以教學中永久有德育。（）

推斷題

對

錯

6：課程有不同的分類標準，依據課程的任務分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、商量課程

7：老師的職業(yè)角色除了訓練者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學主導者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、商量者

8：斯金納認為在刺激一反應聯(lián)結的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

9：許多人利用早晚時間學習.記憶，其效果優(yōu)于白天，這是由于白天所受的抑制的干擾是（）

單項選擇題

A、雙重抑制

B、單一抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

10：訓練家（）主見訓練的目的在于培育“自然人”。

單項選擇題

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

11：同學的個別差異給老師勞動造成了（）。

單項選擇題

A、簡潔性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

12：為達到德育目的接受的訓練者和受訓練者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

13：在人類訓練史上首次提出“訓練遵循自然”的學說，開訓練中注重人的進展之先河的訓練家是（）。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

14：五(3)班同學做完早操回到教室，突然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)覺原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應當（）。

單項選擇題

A、立即查找肇事者

B、讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

15：同學在做問答題時所用法的記憶過程主要是（）

單項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

16：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項選擇題

A、棉花

B、蘿卜

C、煙草

D、南瓜

17：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

18：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、商量法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

19：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

20：某個同學在課堂上有意弄出響聲以引起老師的留意，這時，實行（）的處理方法最為適合。

單項選擇題

A、非言語示意

B、言語提示

C、有意忽視

D、臨時隔離

21：人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為和某種制造性。而計算機的一切行為都是由預先編制的程序把握的，因此計算機永久不能擁有人所具有的主動性和制造性。下面哪一項將對題干中的推理構成嚴峻質疑?（）

單項選擇題

A、計算機能夠像人一樣具有學習功能

B、計算機程序不能模擬人的主動性和制造性

C、在將來社會中，是人把握計算機，還是計算機把握人，是很難說的一件事

D、人能夠編出模擬人的主動性和制造性的計算機程序

22：現代訓練與傳統(tǒng)訓練的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題

A、重視創(chuàng)新力氣的培育

B、促進新舊學問聯(lián)系

C、促進新學問長期保存

D、促進短時記憶

23：下列兒童個體進展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行訓練的重要依據（）。

單項選擇題

A、兒童的身心進展具有挨次性

B、兒童的身心進展具有個別差異性

C、兒童的身心進展具有不平衡性

D、兒童的身心進展具有互補性

24：依據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在緣由是（）。

單項選擇題

A、力氣

B、努力

C、任務

D、運氣

25：南北朝時期，陶弘景建立起道教的神仙體系，其中吸取了（）。

單項選擇題

A、佛教教義

B、法家思想

C、墨子學說

D、《神滅論》的觀點

26：群體進展的最高階段是（）

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

27：1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為學校，這是我國最早的公立學校堂。（）

推斷題

對

錯

28：我國20世紀訓練進展總目標中的“兩基”是（）。

單項選擇題

A、基礎學問和基本技能

B、基本普及九年義務訓練，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務訓練，基本實現素養(yǎng)訓練

D、基礎學問和基本素養(yǎng)

29：老師在講課過程中聲音要響亮，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

30：在我國，課程具體表現為（）。

單項選擇題

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

31：從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

單項選擇題

A、社會生活和群體

B、訓練對象

C、訓練法規(guī)

D、訓練原則

32：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性。是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現實狀態(tài)的（）

單項選擇題

A、決定性因素

B、關心因素

C、影響因素

D、引導性因素

33：兒童的進展過程就是一個生理成熟的過程。（）

推斷題

對

錯

34：提出成敗歸因理論的是美國心理學家（）

單項選擇題

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

35：盲人的觸覺、聽覺一般格外靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

36：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

37：少年期表現出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

38：對于一個格外可怕蛇的同學，我們可以讓他先看蛇的照片，談論蛇，再讓他觀看有關蛇的視頻，最終讓他用手觸摸蛇，逐步消退對蛇的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于（）。

單項選擇題

A、合理心情療法

B、松弛訓練

C、系統(tǒng)脫敏療法

D、確定性訓練

39：吹拉彈唱屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

40：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用訓練心理學中哪些手段來查找困難的癥結（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

41：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的行為

B、老師的義務

C、老師的良心

D、老師的公正

E、老師的美妙

42：教學設計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學內容

C、教學環(huán)境

D、教學目標

43：在共性心理結構中，（）更為穩(wěn)定。

單項選擇題

A、愛好

B、價值觀

C、氣質

D、性格

44：老師接受摸底考試了解同學已有的學問和力氣的做法屬于()。

單項選擇題

A、形成性評價

B、相對性評價

C、總結性評價

D、診斷性評價

45：建設和諧社區(qū)是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責；假如不提高社區(qū)的服務水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。

單項選擇題

A、假如不能提高社區(qū)的服務水平，就不能提高社區(qū)的服務質量

B、假如不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責

C、只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設，才能明確社區(qū)的社會體制

D、只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求

46：非正式群體對個體的影響是主動的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

47：在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學原則。

多項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

48：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

49：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項選擇題

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

50：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

51：最早最簡潔的一種學校組織結構形式是（）。

單項選擇題

A、直線型

B、矩陣型

C、直線一職能型

D、職能型

52：《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們在教學中要留意運用()的方法。

單項選擇題

A、談話法

B、商量法

C、參觀法

D、練習法

53：巴甫洛夫經典條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。（）

推斷題

對

錯

54：某同學認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內部、不穩(wěn)定、可把握的

B、外部、穩(wěn)定、不行把握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行把握的

D、內部、穩(wěn)定、可把握的

55：黃赤交角的度數為（）。

單項選擇題

A、30°

B、0°

C、20°

D、23°26′

56：自述法的具體形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨白

57：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

58：有的人認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹，外部的力氣決定了人的進展狀況。這種觀點典型的代表人物是（）

單項選擇題

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞爾

D、威爾遜

59：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

60：人的訓練活動與動物的“訓練”活動的本質區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產性

C、實踐性

D、意識性

E、科學性

1：答案B

解析知覺的選擇性指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。用法彩色效果比黑白效果好是由于彩色更簡潔被區(qū)分出來，體現的是知覺的選擇性。故選B。

2：答案C

解析戰(zhàn)國后期的《學記》是世界上最早特地論述訓練問題的文獻，它為訓練教學供應了很多值得借鑒的閱歷。

3：答案B

解析

4：答案B

解析略

5：答案正確

解析

6：答案D

解析依據任務進行分類，課程可以分為基礎課程、拓展課程和商量課程。

7：答案B,D

解析

8：答案A

解析斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率，也就是說可以建立起刺激-反應聯(lián)結。(本解析由張恩凱供應)

9：答案A

解析

10：答案D

解析在訓練上，盧梭主見訓練目的在于培育自然人；反對封建訓練戕害、輕視兒童，要求提高兒童在訓練中的地位；主見改革訓練內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由進展，反映了資產階級和寬闊勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

11：答案B

解析選B。老師面對的是千差萬別的同學，不行能用一種模式、一個標準去塑造他、要求他。需要老師有訓練的機敏性，制造性地靈敏運用各種方法。

12：答案C

解析為達到德育目的接受的訓練者和受訓練者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

13：答案D

解析亞里士多德師承柏拉圖，主見訓練是國家的職能，學校應由國家管理。他最先提出兒童身心進展階段的思想，贊成雅典衰弱體格、和諧進展的訓練，主見把自然素養(yǎng)、養(yǎng)成習慣、進展理性看做道德訓練的三個源泉，但他反對女子訓練，主見“文雅”訓練，使訓練服務于閑暇。

14：答案B

解析老師在面對偶發(fā)大事時正確的做法是臨時凍結，仍按原方案進行教學活動，課后處理，保證正常的訓練教學秩序是首要的。故選B。

15：答案D

解析

16：答案C

解析馬鈴薯和煙草屬于茄科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目錦葵科木模亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。

17：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

18：答案B

解析見學習精要中對談話法的定義。

19：答案C

解析聯(lián)合群體是正式群體形成的其次個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。

20：答案C

解析有意忽視同學的刻意行為可以降低該類行為發(fā)生的頻率。

21：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】題干所述的意思是：人的思維和活動具有主動性和制造性，而計算機的行為是不具有主動性和制造性的。假如D項為真，那么也就是說，存在具有主動性和制造性的計算機程序，構成了對題干的質疑。

22：答案A

解析

23：答案D

解析略

24：答案A

解析B選項為不穩(wěn)定的內在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】南北朝時期，南朝的陶弘景吸取佛教教義和封建等級觀念，建立起道教的神仙體系。

26：答案D

解析

27：答案正確

解析略。

28：答案B

解析我國20世紀訓練進展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務訓練，基本掃除青壯年文盲。

29：答案A

解析老師在講課過程中聲音要響亮，所依據的感知規(guī)律是強度律。

30：答案A

解析

31：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

32：答案A

解析

33：答案錯誤

解析兒童的進展過程不僅有生理成熟的過程，還有心理成熟的過程。

34：答案A

解析提出成敗歸因理論的是美國心理學家維納。他把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可把握歸因和不行把握歸因。(本解析由張恩凱供應)

35：答案C

解析個體身心進展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現。

36：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

37：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

38：答案C

解析系統(tǒng)脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊急的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次(從最輕微的焦慮到引起最猛烈的恐懼依次支配)；三是讓來訪者在肌肉松弛的狀況下，從最低層次開頭想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮心情不再消逝為止。

39：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

40：答案A,B,C

解析此題主要考查訓練心理學關懷老師精確地了解問題的實際應用。

41：答案B,C,D,E

解析

42：答案D

解析

43：答案C

解析愛好和價值觀屬于共性傾向性，是共性心理結構中比較活躍的成分；性格和氣質屬于共性心理特征．是共性心理結構中比較穩(wěn)定的部分，與性格相比，氣質更為穩(wěn)定。

44：答案D

解析本題考查教學評價的類型。診斷性評價是在學期開頭或一個單元教學開頭時．為了了解同學的學習預備狀況及影響學習的因素而進行的評價。形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價?？偨Y性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對同學學習結果的評價。故選D。

45：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】此題的解題思路是：“進一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會職責”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“假如不進一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會職責”。因此，B項正確。題干中沒有提到“提高社區(qū)的服務水平”和“提高社區(qū)的服