白銀小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析完整版

祝各位通過考試第頁白銀小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：教學(xué)的作用挺直表現(xiàn)在（）。

單項選擇題

A、促進訓(xùn)練進展

B、促進個體進展

C、促進文化進展

D、促進社會進展

2：皮亞杰商量道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、猜想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

3：訓(xùn)練目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練的性質(zhì)

B、訓(xùn)練的任務(wù)

C、訓(xùn)練的內(nèi)容

D、訓(xùn)練的規(guī)律

4：同學(xué)的質(zhì)的規(guī)定性是（）。

單項選擇題

A、以學(xué)習(xí)為主

B、具有獨立人格

C、同學(xué)是未成年人

D、具有兒童天性

5：依據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為（）。

單項選擇題

A、形成性評價與總結(jié)性評價

B、常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性評價與診斷性評價

D、正式評價與非正式評價

6：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

7：社會主義全面進展訓(xùn)練的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動訓(xùn)練

8：學(xué)校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認(rèn)知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

9：心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于（）年。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

10：標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在（）以上，考試才算有效。

單項選擇題

A、0．45

B、0．5

C、1．0

D、1．45

11：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學(xué)的商量

B、對老師的商量

C、對社會的商量

D、對學(xué)科的商量

E、對教材的商量

12：我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）

單項選擇題

A、地方課程和學(xué)校課程

B、國家課程和學(xué)校課程

C、國家課程和地方課程

D、地方課程和國家課程

13：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

14：乘坐校車時，系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）

單項選擇題

A、負(fù)強化

B、正強化

C、替代強化

D、自我強化

15：老師要確立現(xiàn)代訓(xùn)練思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

多項選擇題

A、訓(xùn)練觀

B、人才觀

C、應(yīng)試升學(xué)觀

D、訓(xùn)練質(zhì)量觀

E、精英訓(xùn)練觀

16：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)訓(xùn)練的年限目標(biāo)是（）。

單項選擇題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

17：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

18：下列哪些特征是對當(dāng)代訓(xùn)練學(xué)進展?fàn)顩r的正確描述?（）

多項選擇題

A、訓(xùn)練學(xué)商量的問題領(lǐng)域急劇擴大

B、訓(xùn)練學(xué)商量基礎(chǔ)和商量模式的多樣化

C、訓(xùn)練學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，訓(xùn)練學(xué)科體系初步形成

D、訓(xùn)練學(xué)商量與實踐改革關(guān)系日益親熱

E、反思自身，形成訓(xùn)練學(xué)元理論

19：教學(xué)技能是老師在已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列（）。

單項選擇題

A、操作活動方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式

D、教學(xué)行為和心智活動方式

20：認(rèn)為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機說

D、調(diào)整說

21：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是（）。

單項選擇題

A、但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《偽君子》—法國

B、司湯達—《紅與黑》—法國狄更斯—《雙城記》—英國

C、屠格涅夫—《復(fù)活》—俄國海明威—《老人與?！贰绹?/p>

D、肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—蘇聯(lián)伏尼契—《?！贰獝蹱柼m

22：體育課上，小剛和小明由于驚奇將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有挺直批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的驚奇心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、簡潔性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

23：關(guān)于制造性與智力關(guān)系的正確陳述是（）

單項選擇題

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高智商

C、低制造性者其智商也確定低

D、制造性與智力是獨立的

24：只能進行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

25：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、熱愛同學(xué)

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

26：對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和（）。

單項選擇題

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

27：有“泥土詩人”之稱的詩人是（）。

單項選擇題

A、臧克家

B、田間

C、艾青

D、許地山

28：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

29：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的才智、學(xué)問、力氣閱歷轉(zhuǎn)換成實際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而讓學(xué)問、才智、閱歷、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。依據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項選擇題

A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程關(guān)懷他人修理電腦

B、某高校同學(xué)建立的免費回答中學(xué)校生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了同學(xué)和家長的好評，當(dāng)?shù)匾患矣?xùn)練機構(gòu)出資贊助擴大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以關(guān)懷更多的同學(xué)

C、某高校畢業(yè)生在一個B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友掃瞄、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

30：民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

單項選擇題

A、長調(diào)

B、短調(diào)

C、花兒

D、信天游

31：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

32：高智商不愿定有高制造性。（）

推斷題

對

錯

33：同學(xué)心理健康訓(xùn)練的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院

D、課堂

34：班級授課制的基本表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題

A、課堂訓(xùn)練

B、班

C、課

D、時

35：建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責(zé)；假如不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。

單項選擇題

A、假如不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量

B、假如不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責(zé)

C、只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會體制

D、只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求

36：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的[]

多項選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

37：給中世紀(jì)脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進步是提出了（）。

單項選擇題

A、因材施教教學(xué)原則

B、啟發(fā)性教學(xué)原則

C、直觀性教學(xué)原則

D、鞏固性教學(xué)原則

38：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容

B、訓(xùn)練者與德育方法

C、德育要求與受訓(xùn)練者已有品德水平

D、受訓(xùn)練者與訓(xùn)練者

39：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之間的沖突

B、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容之間的沖突

C、受訓(xùn)練者與訓(xùn)練內(nèi)容之間的沖突

D、訓(xùn)練者提出的德育要求和受訓(xùn)練者已有的品德水平之間的沖突

40：我國義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)堅持一（）。

單項選擇題

A、以集體辦學(xué)為主

B、以國家辦學(xué)為主

C、以社會力氣辦學(xué)為主

D、以學(xué)校辦學(xué)為主

41：學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、總結(jié)

B、實施

C、方案

D、檢查

42：同學(xué)通過認(rèn)識書本學(xué)問去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

43：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練者與德育內(nèi)容

B、訓(xùn)練者與德育方法

C、德育要求與受訓(xùn)練者已有品德水平

D、受訓(xùn)練者與訓(xùn)練者

44：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、章回小說中常消逝“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響

B、“論”是一種以論證為主要談?wù)摲绞剑苑治鐾笍貫樽谥嫉奈捏w。一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多接受這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》

C、“疏”也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般接受分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是“疏”中的名篇

D、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上進展起來的一種情節(jié)曲折驚奇，結(jié)構(gòu)完整的短篇小說，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

45：Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．

單項選擇題

A、turnedout

B、setuD

C、setout

D、turnedup

46：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項選擇題

A、專業(yè)學(xué)問

B、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

47：個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，表示其思維的流暢性越高。（）

推斷題

對

錯

48：老師在開頭講授“雷達的工作原理”時，先讓同學(xué)商量了’對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他用法的技術(shù)是（）

單項選擇題

A、陳述性先行組織者

B、比較性先行組織者

C、標(biāo)記

D、提示策略

49：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、一門父子三詞客是指“三蘇”，即蘇洵與其子蘇軾、蘇轍

B、我國古代小說中最宏大的現(xiàn)實主義作品是曹雪芹的《紅樓夢》

C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是陸游的詩句

D、“史學(xué)雙璧”是指《資治通鑒》與《史記》

50：構(gòu)建素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項選擇題

A、挨次結(jié)構(gòu)

B、客觀規(guī)律

C、主要特征

D、不平衡性

51：單元檢測后，按例是一節(jié)講評課。上課不到特別鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴(yán)峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴趺鳌?，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗頸項：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣?！澳慵热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時的看法，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。消逝這種狀況

多項選擇題

A、提倡民主教學(xué)

B、師生之間應(yīng)當(dāng)換位思考

C、實行適合同學(xué)心理特點和接受力氣的教學(xué)方法

D、以公正的心態(tài)和同學(xué)溝通

52：對于編輯中的Word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。

單項選擇題

A、允許自動保存

B、允許后臺保存

C、可按Ctrl+S組合鍵保存

D、可按Ctrl+A組合鍵另存

53：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

54：“活到老，學(xué)到老”，要求老師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

單項選擇題

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、終身學(xué)習(xí)

D、教書育人

55：“為了達到德育目的，在德育過程中接受的訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結(jié)構(gòu)

D、德育的內(nèi)容

56：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

57：職業(yè)道德的特征有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)性

B、科學(xué)性

C、穩(wěn)定性

D、具體性

E、適用性

58：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項選擇題

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

59：學(xué)校作為為個體進展而有意識地支配的一種格外環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足同學(xué)進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題

A、認(rèn)識

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、支配

60：以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

1：答案B

解析

2：答案D

解析皮亞杰商量道德進展的主要方法是對偶故事法。

3：答案A

解析不同國家、不同時代的訓(xùn)練目的的制定，都受到當(dāng)時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。因此，訓(xùn)練目的是社會需求的集中反映，是訓(xùn)練性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了訓(xùn)練的歷史性、階級性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案D

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析全面進展的訓(xùn)練目的決定了全面進展訓(xùn)練的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動訓(xùn)練是全面進展訓(xùn)練的基本組成部分。

8：答案A,D

解析學(xué)校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。

9：答案A

解析略。

10：答案A

解析所謂效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度就是以某一種測驗分?jǐn)?shù)與其效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)來表示的效度，又稱為統(tǒng)計效度。具相關(guān)系數(shù)就是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在0．45以上，考試才算有效。

11：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)商量同學(xué)、社會、學(xué)科。

12：答案C

解析

13：答案D

解析略。

14：答案A

解析A負(fù)強化是指通過移除個體希望避開的刺激來增加某一行為或反應(yīng)的過程。

15：答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代訓(xùn)練思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指訓(xùn)練觀、人才觀和訓(xùn)練質(zhì)量觀。

16：答案C

解析我國現(xiàn)在實施的義務(wù)訓(xùn)練的年限目標(biāo)是9年，學(xué)校6年，學(xué)校3年。

17：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學(xué)問、障礙和方法四個成分。

18：答案A,B,C,D,E

解析當(dāng)代訓(xùn)練學(xué)進展?fàn)顩r的特征有：訓(xùn)練學(xué)商量的問題領(lǐng)域急劇擴大；訓(xùn)練學(xué)商量基礎(chǔ)和商量模式的多樣化；訓(xùn)練學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；訓(xùn)練學(xué)科體系初步形成；訓(xùn)練學(xué)商量與實踐改革關(guān)系日益親熱；反思自身，形成訓(xùn)練學(xué)元理論。

19：答案D

解析

20：答案C

解析動機性遺忘理論認(rèn)為，遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外，以為它們太可怕、太苦痛或有損于自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案C

解析《復(fù)活》是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品。列夫·托爾斯泰被列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”。

22：答案C

解析訓(xùn)練機智可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、見機行事、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而挺直批判他們，而是因勢利導(dǎo)地滿足他們的驚奇心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在確定程度上體現(xiàn)了訓(xùn)練機智。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

23：答案B

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析

26：答案A

解析略。

27：答案A

解析臧克家因詩作多為農(nóng)村題材，因此有“泥土詩人”之稱。故選A。

28：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

29：答案A

解析B項為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟價值。C項和D項只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將實體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，而并不是將自己的才智、學(xué)問、力氣、閱歷挺直轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。A項屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)挺直轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。

30：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“花兒”是一種民歌．流傳在青海、甘肅、寧夏的寬闊地區(qū)以及新疆的個別地區(qū)。

31：答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯誤說。

32：答案正確

解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

33：答案A

解析學(xué)校是同學(xué)心理健康訓(xùn)練的主要場所。

34：答案A

解析

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】此題的解題思路是：“進一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會職責(zé)”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“假如不進一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會職責(zé)”。因此，B項正確。題干中沒有提到“提高社區(qū)的服務(wù)水平”和“提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量”的關(guān)系。因此，不能選A項?！凹訌娚鐓^(qū)的法規(guī)建設(shè)”不是“明確社區(qū)的社會體制”的必要條件，C項錯誤。題干中沒有說“加強社區(qū)基層的民主自治”和“滿足居民快速增長的各種需求”之間的關(guān)系，D項錯誤。

36：答案C

解析

37：答案C

解析直觀性原則的提出是訓(xùn)練史上的一個進步意義，它給中世紀(jì)脫離兒童實際生活的經(jīng)院式訓(xùn)練以沉重的打擊，使書本學(xué)問與其反映的事物聯(lián)系起來。

38：答案C

解析學(xué)校德育過程的基本沖突是訓(xùn)練者提出的德育要求與受訓(xùn)練者已有的德育水平之間的沖突。

39：答案D

解析訓(xùn)練者提出的德育要求和受訓(xùn)練者已有的品德水平之間的沖突是德育過程的基本沖突。

40：答案B

解析

41：答案B

解析實施是將方案變?yōu)樾袆樱瑢嵤┦枪芾磉^程的中心環(huán)節(jié)。故選B。

42：答案B

解析同學(xué)通過認(rèn)識書本學(xué)問認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點。

43：答案C

解析學(xué)校德育過程的基本沖突是訓(xùn)練者提出的德育要求與受訓(xùn)練者已有的德育水平之間的沖突。

44：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢龍的“三言”之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。

45：答案A

解析turnout意為“結(jié)果是，原來是”；turnup意為“找到，發(fā)覺，消逝，開大音量”；setout意為“開頭，動身