初中語文七年級下冊第21課《偉大的悲劇》知識點匯總

初中語文七年級下冊第21課《偉大的悲劇》知識點匯總初中語文七年級下冊第21課《宏大的悲劇》學問點匯總

一、簡介

茨威格（1881～1942），奧地利作家。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了很多布滿憐憫、動人心魄的壯美篇章。小說、戲劇、詩歌、傳記、散文等文學體裁他無不涉獵，其著述之豐、之精是驚人的。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》。

二、故事背景

本文寫了人類歷史上先后到達南極點的科學探險隊挪威的阿蒙森隊和英國的斯科特隊。阿蒙森隊和斯科特隊都預備制服南極點，經(jīng)過一番劇烈的競爭，結果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月中旬到達南極點，斯科特隊比阿蒙森隊晚了幾個星期。最終，阿蒙森隊成功而歸，勝利的旗幟永久飄揚在南極點上空，而斯科特等五名沖擊南極點的英雄，由于南極嚴寒天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與寒冷搏斗了兩個多月，最終長眠在茫茫的冰原之中。依據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學想象寫成了這篇文章。

三、理解詞義

1.堅持不懈：指堅決保持、維護或進展，毫不松懈。

2.風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱難。

3.精疲力竭：精神特別疲憊，體力消耗已盡，形容極度疲乏。

4.毛骨悚然：形容非?？煮@。悚然，恐驚的樣子。

5.悶悶不樂：因有不如意的事而心里不愉快。

6.怏怏不樂：形容不滿足或不快樂的神情。

四、課文分段

第一局部（①③）：寫斯科特一行到達南極點，卻發(fā)覺已有人捷足先登，只好絕望返回并為成功者做證。

其次局部（413）：寫斯科特等人間續(xù)死亡的過程。

第三局部（1416）：寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和仰慕。

五、問題歸納

1.“拽”有何表達效果?

“拽”把心情擬人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫不及待沖擊終點的感動心情。

2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量勸慰自己罷了就像魯濱遜荒島上發(fā)覺生疏人的腳印時盡力想把它看作是自己的腳印一樣。”這句話有怎樣的表達效果?

用魯濱遜的想法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)覺有人捷足先登但又不情愿承受這個殘酷的現(xiàn)實的幸運心理，表達了他們苦痛、極度恐驚的心情。同時這里的忐忑心情與上文感動的心情形成比照，增加了文章的悲劇性。

3.“千萬年來”“太古以來”“一個月內(nèi)”三個表示時間的詞語有什么作用?

“千萬年來”“太古以來”與“一個月內(nèi)”形成比照，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險隊驚人的壯舉。“一個月內(nèi)”也表示斯科特一行晚了一個月，為下文的悲劇作鋪墊。

4.結合文段思索，“對人類來說，第一個到達者擁有一切，其次個到達者什么也不是”這句話要表達的意思是什么?同意這種說法嗎?

這句話是站在斯科特的角度來寫的，表達了斯科特在角逐失敗后的一種極度懊喪、悲傷的心情。但事實上本人并不這么認為，由于為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明不同意“第一個到達者擁有一切，其次個到達者什么也不是”這一說法。

5.引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用?

此題運用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度絕望、無奈和苦痛的心情，增加了文章的可信度。

6.國旗“耀武揚威”“揚揚得意”，這里運用了什么修辭手法?有何表達效果?

這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極度苦痛的心情。此時，在苦痛萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，成功者阿蒙森好像站在那里耀武揚威、揚揚得意。

7.斯科特為什么要承受這項任務?

英國人普遍講求紳士風度，主見誠懇、守

信，坦然面對勝利和失敗。正是由于這種紳士風度，斯科特承受了這項為他人的業(yè)績做證的任務，也正是由于這一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。

8.結合第④段思索，為什么說“回來的路程危急增加了十倍”?

（1）返回的路途中最大的危急是不能偏離自己原來的腳印，以免錯過貯藏點；（2）漫天的大雪；（3）他們?nèi)狈Τ鮼頃r的充足精力。

9.既然是“英勇者”為什么說他們是“魯莽”的?

“魯莽”一詞原來指做事草率，不加思索。這里是貶義詞褒用，表達了劇烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。

10.“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可是另一方面，他們又必需毫不遲疑地快速趕到下一個貯藏點，要不然從日記里看不出斯科特畢竟準備怎么辦?！睆乃箍铺孛艿木渥永锬隳荏w會到什么?

驅使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅使他們拋棄埃文斯的是生存的需要。確實，一切在生存面前都顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么劇烈！然而曾經(jīng)的風雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的選擇。在此處畫線句中，將取和舍的關系表達得非常透徹，他們除了承受巨大的身體苦痛之外，還要面對巨大的精神壓力。

11.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否沖突?為什么?

不沖突。這里不敢勸阻，并非害怕，而是由于令人無望的無助和無奈。面對漫天的暴風雪，全部人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式的死亡，大家只能理解、敬重他的選擇。

12.“心中的海市蜃樓”指什么?這樣表達有何作用?

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美妙的往事和他對遙遠的祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴酷的現(xiàn)實形成了鮮亮的對比，海市蜃樓是美妙的，卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增加了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。

13.文章最終一段有什么作用?

此題運用結尾句（段）作用分析法。斯科特他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗，從而變得無比高尚。有價值的、