幼兒園《我愛吃蔬菜》教案

#1

種

1示“”每天無論家里還是們要許你？你都么什么？師鼓回答及時給表2

菜身體好我們應該樣。（二）、菜可以吃那部位？對蔬食用的不同位感興趣。1猜什么蔬菜引出胡蘿卜蘿卜的什么部位可？小結：原胡蘿卜的根可以吃的。2不同的菜吃的是同的部位，有的是吃花，有的是吃種，有是吃果實，的是吃莖/葉，有的是根。這里很多的蔬，它們的部位可以吃哪？小結：原，蔬菜的/花果/葉/莖/種子是以吃的。青菜厲害，可以同時吃種部位，有有更厲害的菜，可以吃種不同的部的？了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的（花/果/葉/莖/子）也是可以吃的？我回去再找一找。（三）、嘗蔬菜沙拉1平常你吃的哪些是用蔬菜做的？小結：蔬菜有多的做法，可以炒、拌、煮……還可做湯。老師用種不一樣的做做蔬菜就是用蔬菜做蔬菜沙，我一起來品嘗。嘗什么蔬？吃的是它什么部位？教師?。菏卟瞬粌H味好營養(yǎng)很豐富，是維我們生不可的食物所以我們小朋要天天蔬菜，而且要樣。活動反:今的教學動是科活動《愛吃的菜，主要讓幼兒識一蔬菜請小朋說一說己喜歡蔬菜，蔬的營養(yǎng)為了避課上幼兒不知措所以在提前一以短信的形式通知家請家長讓幼兒說己喜歡的蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)可是沒有想到的是第二天很多友都帶來了紙條上寫一蔬的關識甚有的小朋的爸從網上下載了一些蔬的資料既有圖片又有文字說明看來的家長對小朋友真的很重視。但是讓我感到意外是雖然小朋友長準備很多資料可是在教活動，還是現了冷。雖然先的準看來很充，但是于些材料都是家長準備的，們的小朋友又不字，所以他們還不會說。以這教學活動不是很功，反思一下己的教學，看來問題還是出在身上。一、教學備應重視幼的經驗準備經驗準備教師在備課對幼兒已有驗的分析教師在組織何教學時都要反復前顧后讓前面活動成為后面活動的鋪墊只有重視兒驗備才能不斷引導幼兒在有基礎上建構新的經本次活動家與準工作比較多，如幼兒家長打印了蔬菜的相關資料，幼兒沒有關經驗的準備所以才導冷。二、讓幼兒參與準建構學為的學是動構教師在思學活動時要幼成為活動動讓幼兒在參與準備的中、提問問，與。天這家雖然了很多資，但是幼兒沒有參與所以他們會不知所措所以下次還要長資為在資的幼兒經驗的。如天活動可以請小朋家長說一說蔬菜的營家長如現會說在的充，想這可會一。、自身的經準備上課的師要為教學真自的經驗準備是自己的知識經驗。我事先相關資料?，一些蔬菜的營才能在課上對幼兒的了幼兒文短成幼兒的理距離。幼兒園《愛吃蔬菜教案活動設計背景蔬菜是幼生活中不可少的食物為了幼兒了解更多的菜特征營養(yǎng)多吃蔬菜有利于體健康育兒多吃蔬菜成不食習慣，我設計了我愛吃蔬菜主題活動?；顒幽繕艘龑в渍J識常見的蔬，幼兒道吃的是蔬菜那部分蔬菜的功用。教育幼兒吃蔬菜，養(yǎng)不挑食的好慣。3.發(fā)展幼兒的觀察力和概括力。教學點、難點認識各種蔬菜，了解它們的征?；顒訙蕚鋵嵨铮何魇?、蘿卜、菜、大蒜、豆、菠菜、菜等若干。幾種常見的蔬菜頭飾若干?；顒舆^程一、開始部分1.創(chuàng)設情景，引入課題（1）猜一猜，它們是誰又紅又圓像蘋果酸甜營養(yǎng)既能當菜吃能當水果西柿）兄弟七八個抱著柱子過聽說耍分，衣服都扯。（蒜）一個胖蛙，埋在底下，頭頂巾穿紅褂夏天播種冬拔，我們人都夸它。（蘿卜）（2）小友真聰明猜對它們都是可愛的菜寶就你們到蔬菜國去參觀你們高興嗎？蔬菜王國里許多蔬菜寶認它們和它們好朋友嗎？二、本部分：（一觀察講述1.出示實，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、一說自己看到的蔬菜寶？2

.引導幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。（二經驗分享提問：1.你最喜歡吃蔬菜是什么為什么？3

.知道吃蔬菜的哪一部分？小組交師小蔬菜的種多，的吃、有吃、的吃、的吃、的果實。三、實踐應用1.蔬菜我們每天都吃的物，吃菜的好處多，你能光吃就自己歡的蔬菜嗎？

.聽故事《挑食的豆豆》.兒交流啟發(fā)幼兒論我們要和蔬菜做朋友，我們離不開菜。四、游戲